《音樂(lè)與生活》教案

1、音樂(lè)與生活教案教具錄音機(jī)、鋼琴教學(xué)目的1、了解音樂(lè)在生活中的作用，并能分清那些樂(lè)曲是“實(shí)用音樂(lè)”，那些樂(lè)曲為“背景音樂(lè)”，初步能為生活中不同場(chǎng)景配置背景音樂(lè)。2、能識(shí)別音樂(lè)中的情緒，利用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)產(chǎn)生創(chuàng)造想象力。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)欣賞了解音樂(lè)中的情緒，重點(diǎn)是區(qū)分“實(shí)用音樂(lè)”和“背景音樂(lè)”一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室1、學(xué)生聽(tīng)歡迎進(jìn)行曲，又節(jié)奏的進(jìn)入教室。2、師生問(wèn)好二、感受、引導(dǎo)進(jìn)入課題A、實(shí)用音樂(lè)1、師問(wèn)：剛才播放的音樂(lè)曲名是什么？2、教室講解生活中的音樂(lè)大致分為兩大類(lèi)：即“實(shí)用音樂(lè)”和“背景音樂(lè)”，并解釋其定義。實(shí)用音樂(lè)：用音樂(lè)來(lái)烘托氣氛，配合完成某項(xiàng)具體任務(wù)，稱(chēng)作“實(shí)用音樂(lè)”，如儀式音樂(lè)、治療音樂(lè)等

2、3、歡迎進(jìn)行曲屬那一類(lèi)？4、播放搖籃曲，并簡(jiǎn)介“勃拉姆斯”。和歡迎進(jìn)行曲比較，在音樂(lè)情緒上有什么不同？（前者音樂(lè)情緒熱烈、激昂；后者安靜、祥和。）5、放婚禮進(jìn)行曲，學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)的情緒，教師小結(jié)（1）、上面三首樂(lè)曲都屬于“實(shí)用音樂(lè)”，它是生活中不可缺少的部分，和每個(gè)人息息相關(guān)。再一次強(qiáng)調(diào)“實(shí)用音樂(lè)”的實(shí)用性。（2）、請(qǐng)同學(xué)舉出三首實(shí)用性音樂(lè)的例子（國(guó)歌、隊(duì)歌、葬禮進(jìn)行曲）B、背景音樂(lè)1、解釋“背景音樂(lè)”：又稱(chēng)“環(huán)境音樂(lè)”，是一種為辦公室、休息室、超級(jí)市場(chǎng)、飯店等不同環(huán)境而使用的陪襯音樂(lè)。在商業(yè)和旅游上，“背景音樂(lè)”起到了一定的經(jīng)濟(jì)作用。2、課件打出一個(gè)商廈，播放一段配音：在商業(yè)上，背景音樂(lè)可以影響消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣，研究顯示若在超級(jí)市場(chǎng)播放徐緩優(yōu)美的音樂(lè)，可以使顧客不知不覺(jué)的放慢腳步，同播放快速音樂(lè)相比，銷(xiāo)售量增加38%。3、教室準(zhǔn)備四首樂(lè)曲片段：a、獻(xiàn)給愛(ài)麗斯b、西班牙斗牛士c、魚(yú)舟唱晚d、威廉退爾序曲4、師：假如你是一位列車(chē)長(zhǎng)，請(qǐng)根據(jù)背景音樂(lè)的特點(diǎn)，選擇最適合旅游心理的音樂(lè)（同學(xué)討論回答并說(shuō)處理由）三、課堂小結(jié)：音樂(lè)可以使人振奮精神，陶冶情操，開(kāi)發(fā)智力，是生活中不可缺少的一部分。熱愛(ài)音樂(lè)，就是熱愛(ài)生活。四、布置作業(yè)：1、請(qǐng)學(xué)生從生活中找出3首“實(shí)用音樂(lè)”、“背景音樂(lè)”的例子2、請(qǐng)同學(xué)為學(xué)校食堂配兩首“背景音樂(lè)