《語(yǔ)文園地七》公開課教案

1、語(yǔ)文園地七公開課教案【教學(xué)目標(biāo)】、引導(dǎo)同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)按偏旁歸類識(shí)字的方法和由部件組合成新字的方法。、引導(dǎo)同學(xué)通過讀，積累句子，鞏固生字。、激發(fā)同學(xué)交流的愿望，培養(yǎng)同學(xué)的合作能力，引導(dǎo)同學(xué)做一個(gè)老實(shí)的人，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。、鼓勵(lì)同學(xué)在課外閱讀中做個(gè)有心人?！窘叹邷?zhǔn)備】、字詞卡片。、與“口語(yǔ)交際”有關(guān)的多媒體課件。【教學(xué)課時(shí)】課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)生字，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律。、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)同學(xué)的合作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。教具準(zhǔn)備識(shí)字卡片。教學(xué)過程我的發(fā)現(xiàn)一、我會(huì)認(rèn)、（出示識(shí)字卡片）同學(xué)大聲朗讀后，發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方，要求讀準(zhǔn)字音。、指名答：同學(xué)甲：我發(fā)現(xiàn)“

2、餓、餅、飲、餃”這幾個(gè)字都有“饣”，都與“食”有關(guān)。同學(xué)乙：我發(fā)現(xiàn)“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個(gè)字都有“犭”。同學(xué)丙：我發(fā)現(xiàn)、識(shí)記生字。、鼓勵(lì)同學(xué)用自身喜歡的方法識(shí)字。二、我會(huì)填、引導(dǎo)同學(xué)回憶，在學(xué)過的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一個(gè)字在一起組成另一個(gè)字？、指名說一說填上哪一個(gè)字？（心）、你從中發(fā)現(xiàn)了什么識(shí)字方法？（我發(fā)現(xiàn)用學(xué)過的字加上一個(gè)偏旁組成新的字的識(shí)字方法）、擴(kuò)展練習(xí)：“少”、“工”、“氣”、“羊”加一個(gè)什么偏旁可以換成新的字。（氵）總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、通過練習(xí)，協(xié)助同學(xué)積累詞句。、朗讀短文，培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力。教具準(zhǔn)備識(shí)字卡片。

3、教學(xué)過程日積月累一、讀讀記記、出示句子，同學(xué)自讀?！爸挥凶陨矸N，才有吃不完的菜?！薄白陨韺W(xué)會(huì)生活的身手，才干成為真正的獅子。”、指名讀句子，要讀正確、讀流利。、練習(xí)背誦。、說說你讀懂了什么？、鼓勵(lì)同學(xué)課外閱讀時(shí)，可以多搜集、背誦一些說得很有道理的句子。二、我會(huì)寫、出示字卡：“冷、長(zhǎng)、老、前、開、慢”，指名認(rèn)讀。、想想這些詞的反義詞是什么？冷熱 長(zhǎng)短 老少 前后 開關(guān) 慢快、照樣子，在書上的田字格中寫出意思相反的'詞，注意書寫姿勢(shì)。三、我會(huì)讀、同學(xué)自由認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)字音。、邊讀邊想，短文主要講了什么？用鉛筆畫出自身喜愛的句子。、分角色有感情地朗讀短文。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、借助圖畫讀懂故事。

4、、了解同學(xué)的真實(shí)想法，引導(dǎo)同學(xué)做一個(gè)老實(shí)的人。、鼓勵(lì)同學(xué)在交際中做到：說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入小朋友們注意聽（課件：破碎聲）你們聽到什么了？想知道發(fā)生什么事了嗎？二、學(xué)習(xí)交流、看圖（課件出示）了解故事： 請(qǐng)男同學(xué)看圖了解這件事，并將你看到的事情，講給女同學(xué)聽，看誰(shuí)講得最清楚，誰(shuí)聽得最仔細(xì)。 請(qǐng)幾位女同學(xué)把聽到的事情講給大家聽。 （出示課件）請(qǐng)同學(xué)門看著課件說說，看誰(shuí)講得最清楚。 師小結(jié)：小朋友們，我們?cè)诤退诉M(jìn)行交談時(shí)，要注意：說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)。、小朋友們，你們覺得小松該不該如實(shí)地將實(shí)情告訴爸爸呢？爸爸的做法對(duì)嗎？、假如你遇到這種情況，該怎么做呢

5、？、同桌交流。說說你怎么做，并把自身的想法扮演出來。、師小結(jié)同學(xué)的幾種做法，你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好？為什么？請(qǐng)以小組討論一下。、小組匯報(bào)討論結(jié)果。、剛才小朋友們談到了自身心理想的，那你們一定想知道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會(huì)怎么想、怎么做？那么，今天回家后問問爸爸、媽媽，他們遇到這樣的事情會(huì)怎么想、怎么做，好嗎？、課前，老師采訪了幾位家長(zhǎng)，這幾位家長(zhǎng)雖然說法不一樣，但他們都希望自身的小朋友做一個(gè)老實(shí)的小朋友。三、拓展延伸、小朋友們，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)不小心弄壞了他人的東西，比方：折斷他人的鉛筆、弄壞他人的文具盒這時(shí)你會(huì)怎么做？、假如是你的東西被他人損壞了，你會(huì)怎么想、怎么做呢？四、小結(jié)今天這節(jié)課通過討論、交流，我們不只知道了和他人交談時(shí)，說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)，而且還知道了弄壞他人的東西該怎么做。五、展示臺(tái)、鼓勵(lì)同學(xué)將自身課外認(rèn)識(shí)的字讀給大家聽（師板書），比比誰(shuí)認(rèn)得多。、玩字詞游戲： 出示寫有獨(dú)體字的卡片，指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)讀：王、禾、木、門、蟲、又、口、朱、木、下、寸、里 同