《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)之七

1、小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)之七NT遼寧省葫蘆島市龍港區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳興杰教材分析：這篇童話故事主要講住在山洞里的小熊一家想造一 間木房子，可走進(jìn)森林，他們始終舍不得砍樹。多少年 過去了，他們?nèi)匀蛔≡谏蕉蠢铩?文章以“小動(dòng)物們對小 熊一家的“感激”作結(jié)尾，潛移默化地使兒童懂得愛護(hù) 樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。學(xué)情分析：本課不注拼音， 但由于學(xué)生有了一定的識字基礎(chǔ)，可以用“猜讀”、看生字表或請教別人等多種形式獨(dú)立 認(rèn)字、閱讀。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識10個(gè)生字，會寫“年、左、右”3個(gè)生字 認(rèn)識一個(gè)偏旁“石”。2、正確流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種 美德。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識生字，懂得愛

2、護(hù)樹木，保護(hù)環(huán) 境。信息資料： 森林四季景色的圖片或課件； 文中小動(dòng) 物的頭飾；音樂錄音帶。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入1、出示課件或圖片（小熊和他的山洞）：圖上畫的 是什么？他們的家怎么樣？ （學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為 他們的家又陰暗又潮濕，應(yīng)該重新造房子。）2、教師導(dǎo)入：是啊，小熊一家是應(yīng)該重新造一間木 頭房子了。他們是怎樣造房子的呢？我們今天來學(xué)習(xí)一 篇童話故事小熊住山洞。3、板書課題。二、自主研讀。（一）、學(xué)生初讀課文，讀書要求：讀準(zhǔn)字音，讀通 課文，說出每幅圖畫的是什么。教師指出：課文沒有注音，遇到不認(rèn)識的字怎么辦？ 學(xué)生想辦法：查課后的生字表、問老師、問學(xué)習(xí)伙 伴、根

3、據(jù)上下文猜讀或聯(lián)系畫面都可以。）（二）、檢查初讀情況：重點(diǎn)是讀準(zhǔn)字音，讀通課文。1、檢查字音掌握情況：（1）出示生字：砍、造、滿、舍、結(jié)、年、直、動(dòng)、 束、麗。這些生字哪些你已經(jīng)認(rèn)識了？你是怎樣認(rèn)識的？ 指名讀、分組讀。（2）小組內(nèi)練讀，然后指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（3）打亂順序挑戰(zhàn)讀。 （指定一人讀，同學(xué)打等級， 另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。）（4）做游戲：同座互拿字卡比賽讀。（5）把生字送回課文的詞語中，指名讀詞語，開火 車式讀詞語。（讀得全對的小組可以得到一座小房子。）（三）、學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽，同 學(xué)互相評議，看誰讀得既正確又流利。（四）、圖文結(jié)合，正確流利的朗讀課文。（1

4、）“舍不得”是什么意思？你有過這種心情嗎？ （學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)暢所欲言。）教師小結(jié)：小熊和你們一樣，他們也不忍心砍掉小樹，體會一下小熊此時(shí)的心情，自己練習(xí)讀一讀：“春天，他們走進(jìn)森林。樹上長滿了綠葉，小熊舍 不得砍。”（2）運(yùn)用剛才的方法，讀讀下面的三句話： 夏天，他們走進(jìn)森林。樹上開滿了花兒，小熊舍不 得砍。秋天，他們走進(jìn)森林。樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不 得砍。冬天，他們走進(jìn)森林。樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍（3）指名讀、同座評讀、競賽讀。（4）看四個(gè)季節(jié)的圖片，展開想象，深入思考：當(dāng) 小熊舍不得砍樹的時(shí)候，小熊和爸爸會說些什么？結(jié)合課文內(nèi)容說一說，看誰說得和別人不一樣。春天，如果砍掉了

5、小樹，夏天，如果砍掉了小樹，秋天，如果砍掉了小樹，冬天， 如果砍掉了小樹，教師小結(jié)： 正是因?yàn)橄氲搅诵?dòng)物、想到了大森林， 所以多少年后，小熊一家還是沒能造一間木頭房子，仍 然住在山洞里。（5）重點(diǎn)理解后兩個(gè)自然段。a、“一年增 ?一年”是什么意思？你怎樣理解 “一直”？試著讀讀這句話：一年又一年，他們沒有砍樹造房 子，一直住在山洞里。b、你因?yàn)槭裁磳φl有過“感激”的心情？森林里的 小動(dòng)物為什么感激小熊一家？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前文來理 解。）教師重點(diǎn)指導(dǎo)長句的停頓：森林里的動(dòng)物 都很感激 小熊一家，給他們送來 一束束美麗的鮮花。c、學(xué)生想象小動(dòng)物的表現(xiàn)，以小組為單位練習(xí)表演。（五）指導(dǎo)書寫：年、左、右學(xué)習(xí)本課的生字，可讓學(xué)生感悟筆畫間的搭配規(guī)律，在指導(dǎo)中突出各字的特點(diǎn)。1、學(xué)生仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵，教師范寫。3、學(xué)生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個(gè)不 限，直到自己滿意為止。4、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)展示寫得好的學(xué)生作 業(yè)。（六）實(shí)踐活動(dòng)：1、完成課后練習(xí)“讀讀說說”。注意量詞疊用的方 法和它與事物名稱的搭配。同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生要說得與 別人不同。2、教師組織引導(dǎo)學(xué)生編排課本劇。3、想象天地小擂臺：兩項(xiàng)活動(dòng)，任選其一。a、請你