九年級(jí)物理運(yùn)動(dòng)的描述同步練習(xí)

1、九年級(jí)物理運(yùn)動(dòng)的描述同步練習(xí) WORD文檔使用說(shuō)明：九年級(jí)物理運(yùn)動(dòng)的描述同步練習(xí) 來(lái)源于PDFWORDPDF轉(zhuǎn)換成WROD 本W(wǎng)OED文件是采用在線轉(zhuǎn)換功能下載而來(lái)，因此在排版和顯示效果方面可能不能滿(mǎn)足您的應(yīng)用需求。如果需要查看原版WOED文件，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)這里九年級(jí)物理運(yùn)動(dòng)的描述同步練習(xí) 文件原版地址: 九年級(jí)物理運(yùn)動(dòng)的描述同步練習(xí)|PDF轉(zhuǎn)換成WROD_PDF閱讀器下載3eud 教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！121運(yùn)動(dòng)的描述小明在窗前做作業(yè)，抬頭看見(jiàn)小狗花花在樹(shù)下曬太陽(yáng)不一會(huì)兒小明再向窗外望去，發(fā)現(xiàn)花花已躺在院墻下 小明笑了笑說(shuō)： “花花跑得真快呀！ 為什么小明沒(méi)有看見(jiàn)小狗

2、花花跑動(dòng)， ” 卻說(shuō)花花運(yùn)動(dòng)了呢？智 能 提 要機(jī) 械 運(yùn) 動(dòng) 概 念 運(yùn)動(dòng)和靜止 參 照 物 選 取 運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性 問(wèn)：怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？ 怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？ 答：要判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)，可按以下步驟進(jìn)行： 我們可以理解為 “參照物上長(zhǎng)著 觀 （1）首先，確定研究對(duì)象被研究的物體 察者的眼睛” 利用這一方法給我們 ， （2）然后，根據(jù)題意選定一個(gè)參照物 判斷參照物及其運(yùn)動(dòng)帶來(lái)方便 （3）最后，你就把自己放到這個(gè)參照物上去看研究 的物體，從而得出物體的運(yùn)動(dòng)情況 為什么說(shuō)運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的？ 問(wèn)：為什么說(shuō)運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的？ 答：物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的取決于所選擇的參照

3、物，而參照物可以根據(jù)需要任意選擇對(duì)于 同一物體而言，由于選定的參照物不同，所得出的結(jié)論會(huì)不同例如，坐在行駛的汽車(chē)?yán)锏?乘客，若以路邊的樹(shù)木為參照物，他是運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)槌丝臀恢孟鄬?duì)于樹(shù)在不斷發(fā)生變化若 以車(chē)廂為參照物，他是靜止的，因?yàn)槌丝拖鄬?duì)于車(chē)廂的位置沒(méi)有發(fā)生變化所以說(shuō)運(yùn)動(dòng)和靜 止是相對(duì)的中 考 擷 要從近幾年的中考命題來(lái)看， 本節(jié)考查的知識(shí)點(diǎn)是參照物的選擇及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷 由于運(yùn) 動(dòng)和靜止是相對(duì)的，對(duì)于不同的參照物，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)不同，所以只有分析研究對(duì)象與 參照物之間的位置變化關(guān)系才能準(zhǔn)確判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)智 能 拓 展1特殊的參照物 深受同學(xué)們喜愛(ài)的電視劇西游記里，常常有孫悟空騰云駕霧的鏡頭它

4、們是怎樣拍 攝的呢？原來(lái)，影視攝影有多種多樣的特技處理方法，其中有一種叫“背景拍攝法” ，讓演 員站在平臺(tái)上，做著飛行的動(dòng)作，在他背后展現(xiàn)出藍(lán)天和急速飄動(dòng)的白云；攝影師把任務(wù)動(dòng) 作和流動(dòng)的白云及下面的白煙一齊攝入鏡頭放映時(shí)，觀眾把流動(dòng)的背景當(dāng)成了參照物，就 感到孫悟空似乎在騰云駕霧了 2同步衛(wèi)星 同步衛(wèi)星是運(yùn)行周期于地球自轉(zhuǎn)周期相同， 并以地球自轉(zhuǎn)角速度繞地球南北軸運(yùn)行的人 造衛(wèi)星同步衛(wèi)星相對(duì)地面是靜止不動(dòng)的，它必須在赤道平面內(nèi)，沿著圓周軌道，自西向東3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud 教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！繞地心旋轉(zhuǎn)（與地球自

5、轉(zhuǎn)方向相同） 同步衛(wèi)星的軌道高度 35800km，運(yùn)行速度 ， 可覆蓋三分之一以上地球表面，若以 120的經(jīng)度間隔配置三顆同步衛(wèi)星，則可覆蓋極地以 外的全球表面，同步衛(wèi)星主要用于洲際通信、電視轉(zhuǎn)播、氣象觀測(cè)和彈道導(dǎo)彈報(bào)警等我國(guó) 于 1984 年 4 月 8 日發(fā)射了第一顆試驗(yàn)通信衛(wèi)星，定點(diǎn)于東經(jīng) 125赤道上空，成為世界第 五個(gè)自行發(fā)射同步衛(wèi)星的國(guó)家1986 年 2 月 1 日，中國(guó)用“長(zhǎng)征”3 號(hào)火箭發(fā)射了第一顆實(shí) 用通信廣播衛(wèi)星，定點(diǎn)于東經(jīng) 103赤道上空 在地球上看到的同步衛(wèi)星并不是完全靜止的 它在太陽(yáng)、 月球和其他天體引力作用的影 響下， 會(huì)產(chǎn)生不同方向的飄逸運(yùn)動(dòng)而偏離原來(lái)位置， 這就

6、需要衛(wèi)星上的小發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行修正 衛(wèi) 星上能源耗完又得不到補(bǔ)充，漂移得不到修正，衛(wèi)星將失去同步衛(wèi)星的作用智 能 歸 例題型一 根據(jù)選定的參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況，培養(yǎng)你應(yīng)用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題的能力 例 1 觀察圖 11-1 中的煙和小旗，關(guān)于甲、 乙兩車(chē)相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況， 下列說(shuō)法正確的 是（ ） A甲、乙兩車(chē)一定向左運(yùn)動(dòng) B甲、乙兩車(chē)一定向右運(yùn)動(dòng) C甲車(chē)可能運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)可能向右運(yùn)動(dòng) 圖 11-1 D甲車(chē)可能靜止，乙車(chē)向左運(yùn)動(dòng) 判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 知識(shí)點(diǎn) 闖關(guān)點(diǎn)撥 由于運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，造成同樣的現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)情況可能不同 解 圖中房子相對(duì)于地面是靜止的，煙向左飄，說(shuō)明此時(shí)有風(fēng)向左；對(duì)于甲車(chē)來(lái)說(shuō)，甲車(chē)

7、上 的旗子向左飄，有三種可能的情況：一是不動(dòng)，二是甲車(chē)向右運(yùn)動(dòng)，三是甲車(chē)向左運(yùn)動(dòng)， 但運(yùn)動(dòng)速度小于風(fēng)速對(duì)于乙車(chē)相對(duì)講情況簡(jiǎn)單，只有乙車(chē)向左運(yùn)動(dòng)且車(chē)速大于風(fēng)速 答 選D 例 2 一個(gè)人騎車(chē)由南向北行駛，這時(shí)有輛汽車(chē)也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這 輛車(chē)為參照物，此人（ ） 知識(shí)點(diǎn) 根據(jù)選定的參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 物體被選定參照物后，你 闖關(guān)點(diǎn)撥 關(guān)鍵是看研究的物體相對(duì)于選定的參照物的位置 可以把自己放到該參照物 如何變化 上去觀察 騎車(chē)人和汽車(chē)都由南向北運(yùn)動(dòng)，是以地面為參照物 解 的 汽車(chē)“疾駛而去” ，說(shuō)明汽車(chē)比人運(yùn)動(dòng)得快，現(xiàn)以汽車(chē)為 參照物，騎車(chē)人在后退，即向南運(yùn)動(dòng) 答 選B題型二本組

8、題是題型一的逆過(guò)程，即：已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，找出所選定的參照物，培養(yǎng)你的逆向思維能力 例 1 在行駛的火車(chē)中有一位乘客，他認(rèn)為自己是靜止的，是以下列哪個(gè)物體作為參照 物的（ ） A路旁的電線桿 B火車(chē)的車(chē)廂 C迎面駛來(lái)的火車(chē) D火車(chē)路上的鐵軌 參照物的選擇 知識(shí)點(diǎn)3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。可能是最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud 教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！，關(guān)鍵是看乘客相對(duì)于誰(shuí)的位置沒(méi)有變化 闖關(guān)點(diǎn)撥 得到的結(jié)論是“乘客是靜止的” 、 、 解 乘客相對(duì)于“電線桿”“迎面而來(lái)的火車(chē)”“鐵軌”的位置都在變化，只有相對(duì)于所乘 的“火車(chē)車(chē)廂”的位置沒(méi)有變化 答 選B 有位

9、詩(shī)人坐船遠(yuǎn)眺，寫(xiě)下了著名的詩(shī)詞： “滿(mǎn)眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎； 例 2 仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行 ”詩(shī)人在詩(shī)詞中前后兩次對(duì)山的運(yùn)動(dòng)的描述，所選擇的參照物分 別是（ ） A風(fēng)和水 B船和地面 C山和船 D風(fēng)和地面 知識(shí)點(diǎn) 參照物的選定 闖關(guān)點(diǎn)撥 本題選了一句古詩(shī)，描述了一幅美妙、生動(dòng)的畫(huà)面，這看似矛盾的情境，蘊(yùn)涵了 豐富的物理知識(shí)前一句“看山恰似走來(lái)迎” ，這是詩(shī) 人身在船上，以船為參照物，船在航行，山和船的位 本題考查詩(shī)中描述的運(yùn)動(dòng)所選擇 置不斷發(fā)生變化，所以說(shuō)山是運(yùn)動(dòng)的；后一句“仔細(xì) 的參照物，充分體現(xiàn)了文理綜合 看山山不動(dòng)，是船行” ，詩(shī)人仔細(xì)一看，山與山之間、 的新觀念，對(duì)同學(xué)們的綜

10、合素質(zhì) 山與地面之間的位置沒(méi)有發(fā)生變化， 以地面為參照物， 有一定的要求 山是靜止的對(duì)照題中所給的選項(xiàng)，B 是正確的 答 選B題型三能運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性解釋具體問(wèn)題黎明同學(xué)第一次乘火車(chē)旅行，他媽媽上車(chē)送行，正談著，忽然聽(tīng)到一聲長(zhǎng)鳴， 例 1 黎明只見(jiàn)并列的另一輛列車(chē)徐徐向后離去，于是，催促媽媽快下車(chē)他媽媽朝窗外站臺(tái)看了 一眼，又看了看表說(shuō)： “別著急，我們的車(chē)還沒(méi)有開(kāi)動(dòng)呢 ”想一想，他們?yōu)槭裁磿?huì)得出不同 的結(jié)論？ 知識(shí)點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性 闖關(guān)點(diǎn)撥 由于運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀況，選取不同的參照物，得到的結(jié)論 往往會(huì)不同 解 黎明同學(xué)是以另一輛剛離站的列車(chē)作為參照物的，得到的結(jié)論是自己所乘

11、火車(chē)是運(yùn)動(dòng) 的，而媽媽是以站臺(tái)為參照物，得到的結(jié)論是火車(chē)是靜止的，即由于他們選取了不同的參照 物，故得到了不同的結(jié)論 例 2 教材中圖 （乙）是飛機(jī)在空中加油的情況，請(qǐng)你分析一下，這種加油方 式在怎樣的條件下才可能進(jìn)行？ 知識(shí)點(diǎn) 運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性解釋實(shí)際問(wèn)題 闖關(guān)點(diǎn)撥 要實(shí)現(xiàn)空中加油，必須使加油機(jī)和受油機(jī) 相對(duì)靜止 答 要讓受油機(jī)有大型加油機(jī)在空中以同樣速度同方 向水平飛行中考典題精析考題 1 坐在汽車(chē)?yán)锏某丝汀⑺緳C(jī)和路旁的孩子們有 如圖 11-2 所示的對(duì)話(huà)，以下分析正確的是（ ）（黑龍江省哈爾濱市 2003 年中考題） 圖 11-2A孩子們認(rèn)為汽車(chē)前進(jìn)得快，是以汽車(chē)為參照物的 B不論選什么

12、作為參照物，乘客都是不動(dòng)的 C司機(jī)說(shuō)乘客沒(méi)動(dòng)，是以汽車(chē)為參照物的 D圖畫(huà)中的人物都是以地面為參照物來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)與否的3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud 教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！同一個(gè)人（乘客）相對(duì)于不同的觀察者（司機(jī)、路旁的孩子們）來(lái)說(shuō)，得到的 闖關(guān)點(diǎn)撥 運(yùn)動(dòng)情況截然不同， 是由于兩個(gè)不同的觀察者以各自選定的不同參照物來(lái)研究乘客的運(yùn)動(dòng)情 況孩子們是以地面為參照物，認(rèn)為汽車(chē)、司機(jī)、乘客前進(jìn)得快；司機(jī)以汽車(chē)為參照物，認(rèn) 為自己、乘客都沒(méi)有動(dòng) 答 選C智 能 訓(xùn) 練基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1某人坐在勻速向西行駛的列車(chē)中， 以列車(chē)車(chē)廂為參照物，他是_（

13、選填： “運(yùn)動(dòng)” 或“靜止” ）的；此人看到路邊的房屋向 _運(yùn)動(dòng)。 （題型一） 2 “君到姑蘇見(jiàn)，人家盡枕河” ，為迎接聯(lián)合國(guó)“世界遺產(chǎn)大會(huì)”在蘇州召開(kāi)，經(jīng)改建后， 姑蘇城內(nèi)外河畔的景色更加秀麗迷人，對(duì)于坐在行駛于河中游船上的游客而言，若以河 岸 為 參 照 物 ， 他 是 _ 的 ； 以 游 船 為 參 照 物 ， 他 是 _的。 （題型一） 3如圖 11-3，蘭蘭在商場(chǎng)乘電梯上樓。以電梯的扶手為參照物，她 的，以所站立的臺(tái)階為參照物，她是 的。 是（題型一） 圖 11-34在放學(xué)回家的路上，小剛于小明并肩行走，以 為參照物， 小明是靜止的 （題型二） ， 5航天飛機(jī)在太空于宇宙空間站對(duì)接時(shí)

14、，兩者在空中飛行的速度大小和方向必須 此時(shí)兩物體間彼此處于相對(duì) 狀態(tài) （題型三） 6坐在向東行駛的甲汽車(chē)?yán)锏某丝?，看到路旁的?shù)木向后退去，同時(shí)又看到乙汽車(chē)也從甲 汽車(chē)旁向后退去，擇乙汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況是 （要求至少答出兩種情況） （題型三） （題型二） 7某人坐在快速航行的船內(nèi)，若說(shuō)他是靜止的，則所選擇的參照物是（ ） A河岸 B 船 C河水 D岸邊的樹(shù) 8在沅江上，有一人坐在橡皮艇上順流下漂，以下說(shuō)法正確的是（ ） （題型一） A以橡皮艇為參照物，人是運(yùn)動(dòng)的； B以 江岸為參照物，人是運(yùn)動(dòng)的； C以人為參照物，江岸是靜止的； D以橡皮艇為參照物，江水是運(yùn)動(dòng)的； 9如圖 11-4 所示，一輛裝有貨

15、物的汽車(chē)在上平路面上向東行駛，請(qǐng)根據(jù)表格要求，判斷物 體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，運(yùn)動(dòng)方向如何？東圖 11-4參 照 物 物體 汽車(chē) 貨物3eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！汽車(chē)貨物樹(shù)3eud 教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！樹(shù)（題型一）綜合提高訓(xùn)練 1圖 11-5 中的（a）和（b） 是從同一位置、 同一角度先 后攝下的兩張照片， 坐在石 塊上的小女孩看到， 編號(hào)為 _和_的小孩運(yùn) 動(dòng)了， 這位小女孩所選的參 照物是_。2 烏 云 遮 住 月 亮 ， 月 亮 鉆 出 云 層 ” 前 句 是 以 _ 為 參 照 物 ， 后 句 是 以 “ 。 _為參照物

16、。 （題型二） 3 “刻舟求劍”是人人皆知的典故。鄭人之所以沒(méi)有通過(guò)“刻舟”而求得劍，是由于他不懂 得_的物理知識(shí)所致。 4無(wú)風(fēng)天，甲船上的人感到有南風(fēng)吹來(lái)，這表明甲船正在向 運(yùn)動(dòng)；乙船上的人感到 運(yùn)動(dòng) （題型三） 吹西北風(fēng)，擇乙船正在向 5據(jù)說(shuō)，第一次世界大戰(zhàn)期間，有名法國(guó)飛行員，在 2000m 高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)飛機(jī)旁有一 條“小蟲(chóng)”正以同樣的速度同行，他伸手抓來(lái)一看，大吃一驚！原來(lái)是一顆德國(guó)制造的 子彈 此時(shí)飛機(jī)與子彈彼此間保持了相對(duì) ，在這瞬間，以 作參 照物，子彈保持不動(dòng) （題型三） 5在電視連續(xù)劇西游記里，常常有孫悟空“騰云駕霧”的鏡頭，這通常是采用“背景 拍攝法” ：讓“孫悟空”站

17、在平臺(tái)上，做著飛行的動(dòng)作，在他的背后展現(xiàn)出藍(lán)天和急速飄 動(dòng)的白云，同時(shí)加上煙霧效果；攝影師把人物動(dòng)作和飄動(dòng)的白云及下面的煙霧等一起攝 人鏡頭。放映時(shí)，觀眾就感覺(jué)到孫悟空在騰云駕霧。這里，觀眾所選的參照物是 （ ） （題型二） A “孫悟空” B平臺(tái) C飄動(dòng)的白云 D煙霧 6李白在望天門(mén)山中寫(xiě)道： “兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái) ”這兩句名詩(shī)中描寫(xiě) （題型二） “青山”與“孤帆”運(yùn)動(dòng)選擇的參照物分別是（ ） A帆船、河岸 B河岸、帆船 C青山、太陽(yáng) D青山、劃船的人 7在平直的公路上，有甲、乙、丙三輛汽車(chē)，先后離開(kāi)車(chē)站向東行駛，甲車(chē)速度最大，乙、 丙兩車(chē)速度相等，則下列說(shuō)法中正確的是（ ） （

18、題型一） A以甲車(chē)為參照物，乙車(chē)向東，丙車(chē)向西行駛 B以甲車(chē)為參照物，乙、丙兩車(chē)都向西行駛 C以乙車(chē)為參照物，甲車(chē)向東，丙車(chē)向西行駛 D以丙車(chē)為參照物，乙車(chē)靜止，甲車(chē)向東行駛 8汽車(chē)由西向東勻速行駛，車(chē)上的乘客看到窗外的雨是豎直下落的，那么在地面上的人看 來(lái)，雨滴的下落方向是（ ） （題型三） A豎直下落 B斜向東下落 C斜向西下落 D斜向南下落或斜向北下落圖 11-53eud 教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud 教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！9甲、乙兩車(chē)并排停在車(chē)站后來(lái)，坐在甲車(chē)內(nèi)的小張看到窗外的樹(shù)木向西移動(dòng)；坐在乙 （題型二） 車(chē)內(nèi)的小李看到小張不動(dòng)，那么由此可知（ ） A甲車(chē)向東開(kāi)動(dòng)，乙車(chē)不動(dòng) B甲、乙兩車(chē)同時(shí)以相同的速度向西開(kāi)動(dòng) C甲、乙兩車(chē)以相同的速度向東開(kāi)動(dòng)，且小李