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文檔簡介

1、北京電子科技職業(yè)學院（ 藝術設計學院）授 課 教 案2014 2015 學年第 二 學期系（部）傳媒藝術設計系教研室廣告設計與制作課程名稱創(chuàng)意思維課程代碼2610370授課班級主講教師李穎使用教材自編講義北京電子科技職業(yè)學院教務處制授 課 教 案 首 頁20142015學年 第 二 學期 藝術設計 學院 傳媒藝術設計 系（部） 廣告設計與制作 教研室課程名稱創(chuàng)意思維任課教師李穎授課形式理論教學課內(nèi)實踐理實一體習題復習考核評價 其他活動課時安排4序號4授課日期授課班級教學內(nèi)容：1.案例分析：團結(jié)的例子、無煙煎鍋等；2.知識：逆向思維的概念、特點；3.練習：用逆向思維思考電池廣告。教學目標：逆向思

2、維在設計中的應用重點難點及解決方法：重點：逆向思維的意義難點：逆向思維的應用可以采用教師講解，學生討論，制作案例的方式學習本單元的重點及難點。授課地點：機房教學媒體：電腦、投影設備及材料：電腦、速寫本、鉛筆其它資源：網(wǎng)絡、圖書館、美術館學習效果評價方式：通過學生講解自己搜集的逆向思維案例，可以評價出學習效果。作業(yè)和思考題：尋找優(yōu)秀的逆向思維案例，可以是策劃案例，也可以是故事或廣告案例等等圖、文、視頻形式不限，制作成ppt文件。課后小結(jié)：填表說明：1.序號，指該課程授課的順序號，應與授課計劃一致；2. 授課形式在相應的選項打“”。 授 課 教 案教學內(nèi)容及過程時間分配方法及手段一、 課程引入環(huán)節(jié)

3、1. 回顧上次課的內(nèi)容2. 通過思考“面積的問題”引入課程二、 實施環(huán)節(jié)授課內(nèi)容1.通過聽故事得出逆向思維的概念什么是逆向超越？為什么要逆向超越？怎樣才能做到逆向超越？讓我們先來聽兩個故事。故事一故事二通過聽故事得出逆向思維的概念：逆向思維是人類思維的一種特殊形式。2. 提問這種思維有何特點呢？3. 逆向思維的分類反轉(zhuǎn)型逆向思維法。這種方法是指從已知事物的相反方向進行思考，產(chǎn)生創(chuàng)意構思的途徑。轉(zhuǎn)換型逆向思維法。缺點逆向思維法。這是一種利用事物的缺點，將缺點變?yōu)榭衫玫膬?yōu)點，化被動為主動，化不利為有利的思維方法。4.逆向思維的應用三、 作業(yè)布置環(huán)節(jié)作業(yè)：尋找優(yōu)秀的逆向思維案例，可以是策劃案例，也可以是故事或廣告案例等等，制作成ppt文件。四、 板書設計1. 逆向思維概念2. 逆向思

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