2017春六年級數(shù)學下冊4.2《統(tǒng)計綜合應用》教案6(新版)西師大版

1、統(tǒng)計知識的綜合運用【教學目標】1.通過復習已學過的統(tǒng)計的初步知識，加深同學們對統(tǒng)計的意義及其應用的理解。2培養(yǎng)同學們會看、會分析、會制作簡單統(tǒng)計圖表的能力和綜合運用統(tǒng)計知識解決實際問題的能力?！窘虒W過程】一、談話導入師：同學們，還有三個多月的時間我們就要跨出小學校門了，在這六年的小學生活中我們學樣發(fā)生過哪些變化呢？學生舉例：有學生人數(shù)的變化，有學校環(huán)境的變化等。 I J師：可是，在數(shù)學中有沒有一種好的方法能把我們所說的變化情況直觀、形象地達出來呢？（揭示：統(tǒng)計圖）師：那么我們學過了哪幾種統(tǒng)計圖，它們各有什么特點。師：要制作統(tǒng)計圖首先需要什么？（數(shù)據(jù)）這些數(shù)據(jù)可以哪里收集？J學生各抒己見主要集中

2、在網(wǎng)上收集。師：今天，老師正要帶著大家一起在網(wǎng)上學習。評析：談話導入，可以調(diào)動學生的學習興趣。通過對統(tǒng)計圖的有關知識復習，為學生 后面分析和運用知識，做好了充分的準備。二、新課學習讓學生進入網(wǎng)頁上的“統(tǒng)計知識”單元，進行有關的統(tǒng)計圖的復習。1.根據(jù)下列要求在網(wǎng)上“統(tǒng)計知識”中選擇合適的統(tǒng)計圖反映情況，在網(wǎng)頁上寫字母。（1） 六年中學校學生人數(shù)的變化情況；（）（2） 近三年來學校增添電腦的數(shù)量；（）(3)學校中高年級班級數(shù)量分布情況。()22.學生交流(分別說出理由)。(1)六牛學校學生人數(shù)的變化情況為什么選用折線統(tǒng)計圖？生：折線統(tǒng)計圖能清晰地反映數(shù)量的變化情況。(2)近三年來學校增添電腦的數(shù)量

3、選擇哪一種統(tǒng)計圖比較合適？生：條形統(tǒng)計圖。師：這幅圖你能看出什么信息？生：學校增添電腦的數(shù)量每都在增加。師：你們有什么希望？(希望今后能多幾次和我們在網(wǎng)上上課。)(3)哪種統(tǒng)計圖能清晰地反映學校中高年級班級數(shù)量分布情況？生：扇形統(tǒng)計圖。師：班級數(shù)量分布情況指什么？生：班級數(shù)量分布情況指各年級班級數(shù)量占全校班級總數(shù)量的百分比。師：該圖能說明哪些具體情況？生：哪個年級班數(shù)量最多，哪個年級班級數(shù)量最少。評析：學生通過在電腦上練習，進一步鞏固了統(tǒng)計圖， 更加明確了各種統(tǒng)計圖的物點,利于學生在實踐中運用。實踐操作。3.在網(wǎng)上“學校簡介”中收集相關數(shù)據(jù)，填入相應的統(tǒng)計表內(nèi)。 在網(wǎng)上的“制統(tǒng)計圖”中選擇合適

4、的統(tǒng)計圖，補充完整。(1)學校設施面積分布情況學校設施教學區(qū)辦公區(qū)活動區(qū)綠化區(qū)百分比3（2）2000-2003年學校近視率變化情況年級四五六男生人數(shù)女生人數(shù)完成統(tǒng)計表后制完統(tǒng)計圖。展示部分制作的統(tǒng)計圖。4討論（1）學校設施面積分布情況。師：為什么選用扇形統(tǒng)計圖制作？（學生說明理由后示范操作。）師：如果已知學校占地面積為20000平方米，你能求出相應的面積嗎？（交流計算結果）（2）2000-2003年學校近視率變化情況。師：你們選用哪種統(tǒng)計圖進行制作？生：條形統(tǒng)計圖。（學生示范操作）師：從統(tǒng)計圖中你能看出怎樣的趨勢？生：近視率逐年上升。師：說明我們應該注意用眼衛(wèi)生，認真做好眼操，保護好自己的視力

5、。（3）學校高年級男女人數(shù)情況。師：我們制成哪種統(tǒng)計圖較合適？生：條形統(tǒng)計圖。（學生示范操作）師：這些數(shù)據(jù)哪些需要計算？（學生回答）師：你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？4（學生發(fā)現(xiàn)有些年級男女人數(shù)相同，有些年級男生比女生多）調(diào)查活動。提出要求。師：學校想要準備改建校門，想請同學們幫忙，選擇一種你最喜歡的校門設計方案。（學生進入“校園簡介”，選擇一種自己喜歡的新校門設計方案。）當場調(diào)查全班同學的喜好情況并記錄在網(wǎng)頁上。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，得出本班學生對校門的喜好情況。師：這些數(shù)據(jù)能說明什么問題？生：說明方案設計一比較受歡迎。師：說說你們喜歡的理由。生：方案一的設計比較現(xiàn)代。生：方案二的設計比較古樸，沒有什么特色。L師：這只是我們班的想法，并不能完全說明情況，我們應該結合六年級其班級，才能完全反映六年級的學生對學校新校門的喜好情況。學生單擊下一頁，結合本班的喜好情況，完成六年級學生對新校門的喜好況的統(tǒng)計圖。（個別學生發(fā)送到主機展示）師：我代表學校感謝大家，我會把你們的建議告訴給學校，供學校參考。評析：運用統(tǒng)計的知識，解決生活中的問題，使學生體驗到數(shù)學的價值，從而更加激 了學生的學習興趣。三、歸納小結師：今天這節(jié)課你們有什么收獲