《幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)15篇》

1、幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)15篇 幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)1 忙碌的日子總是過(guò)得特別地快，實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)結(jié)束了，回顧這一段時(shí)間的生活，感慨頗多：從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗， 從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松，從剛開(kāi)始的厭煩到后面的不舍，可以說(shuō)我在不斷的歷練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟。供需見(jiàn)面會(huì)上大家都積極地面試、找工作，只有我在哪里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。本來(lái)自己是不想?yún)⒓拥?，因?yàn)榧依锩娼o自己在家鄉(xiāng)的中心幼兒園找到了實(shí)習(xí)的工作，看了很多之后還是選擇回家這邊。主要原因有兩個(gè)，一是不想離家里太近了，二是覺(jué)得自己從這里出去學(xué)了知識(shí)之后還是想回來(lái)傳授知識(shí)。抱著這兩個(gè)信念，過(guò)完年之后就直接去上班了。紙上得來(lái)終覺(jué)

2、淺，絕知此事要躬行。 這是本次實(shí)習(xí)最大的感觸。為師范生，在校學(xué)習(xí)了二年多的教育理論，缺很少實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的時(shí)候也經(jīng)常想要是有機(jī)會(huì)讓我去幼兒園讓我?guī)О喽嗪冒?那樣我就可以知道我到底還需要怎么努力了。雖然在校期間也在外面兼職做過(guò)家教，當(dāng)多教練，在培訓(xùn)班擔(dān)任英語(yǔ)老師一段時(shí)間，去年11月份也在嘉禾縣小太陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)，但是在幼兒園真正的帶班當(dāng)班主任還是第一次。這次頂崗實(shí)習(xí)終于給我提供了 躬行 的寶貴機(jī)會(huì)，也讓我明白了平日所學(xué)時(shí)多么膚淺。書(shū)到用時(shí)方知少啊!實(shí)習(xí)期間，我被分到了小甲班，擔(dān)任了班主任工作。使我深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，一個(gè)班級(jí)班主任的工作;更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒身心

3、發(fā)展的特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也同樣的重要。對(duì)于小班的幼兒來(lái)講，他們自理的能力比較的差，因此在平時(shí)的教育中，我總是鼓勵(lì)幼兒，讓他們自己學(xué)會(huì)穿鞋，學(xué)會(huì)上廁所。然而，就算是小班孩子，生活能力的培養(yǎng)是第一位的，但既然是來(lái)上學(xué)，我們還是要教會(huì)孩子們知識(shí)。因?yàn)樵诎嗌蠐?dān)任班主任的工作， 心里面壓力挺大的。猶豫自己經(jīng)驗(yàn)不足第一天的時(shí)候真的很茫然，在剛開(kāi)始的時(shí)候不知道如何與家長(zhǎng)溝通，在配班老師和園長(zhǎng)的幫忙和鼓勵(lì)之下我才慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)。雖然以前自己也實(shí)習(xí)過(guò)， 但是面對(duì)自己這么大的班級(jí)(

4、40個(gè)小朋友)自己又是班主任，心里真的說(shuō)不出的感覺(jué)，剛開(kāi)始做的最多的就是認(rèn)識(shí)小朋友，等自己對(duì)他們有一定的熟悉和了解之后再根據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。在這里實(shí)習(xí)的期間我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村幼兒教育和城市幼兒園教育的差別。雖然現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視不斷的加強(qiáng)， 辦園條件有了改善，農(nóng)村教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展， 但是農(nóng)村幼兒教育 小學(xué)化 保姆化 比較嚴(yán)重。普遍的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育知識(shí)知之甚少，不懂的幼兒教育規(guī)律是農(nóng)村教育小學(xué)化的一個(gè)重要原因。我們園里的很多孩子回到家時(shí)，家長(zhǎng)最先關(guān)心的就是：今天認(rèn)識(shí)了什么字?背了幾首詩(shī)?算了幾道題、我們小班還好， 由于年紀(jì)比較小，加上很多家長(zhǎng)都是年輕人思想比較開(kāi)闊。我們園里的大班和

5、中班的家長(zhǎng)就要求學(xué)生現(xiàn)在開(kāi)始要學(xué)習(xí)寫(xiě)字， 要布置作業(yè)等等。在和家長(zhǎng)交流的時(shí)候， 也有很多家長(zhǎng)問(wèn)我怎么我們的桌子不擺好，讓小孩子做在桌子上寫(xiě)字呢?當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到的時(shí)候就非常震驚，才三歲的小孩子，有一些孩子走路都還不怎么走的穩(wěn)，坐也坐不好， 手這些都還沒(méi)有發(fā)育好， 這個(gè)時(shí)候要他們整天坐著來(lái)寫(xiě)字一點(diǎn)都不符合他們的規(guī)律。于是我很耐心的和家長(zhǎng)解釋了很久， 家長(zhǎng)才慢慢的接受了我的觀點(diǎn)。我認(rèn)為改變家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)十分有必要， 要是家長(zhǎng)一天不改變自己的態(tài)度，幼兒園就一天不能擺脫 小學(xué)化 教育，由此可見(jiàn)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念十分的重要，老師要充分發(fā)揮作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到急功近利的拔苗處長(zhǎng)方式并不利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)

6、展。所以在平時(shí)的家園聯(lián)系中我非常注意與家長(zhǎng)溝通幼兒的教育問(wèn)題， 希望能夠轉(zhuǎn)變一些家長(zhǎng)的教育觀念，同時(shí)也想家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)一些教育幼兒的好方法。幼兒的主要學(xué)習(xí)方式是在游戲中學(xué)習(xí)，游戲是幼兒最天然、最有效的學(xué)習(xí)。游戲是早期教育的最好方式。游戲剛好能夠激起幼兒的興趣，促使幼兒情緒高興，充分發(fā)揚(yáng)幼兒積極自動(dòng)性在早期教育中的作用。由于游戲?yàn)樗麄兲峁┝艘粋€(gè)緊張愉速、具有豐碩刺激的、能勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們?nèi)〉冒踩?、自尊和自?fù)，獲得對(duì)學(xué)習(xí)的耐久熱忱，從而末身受害。一些家長(zhǎng)和教師力圖讓幼兒提早進(jìn)入讀、寫(xiě)、算的學(xué)迷信習(xí)，其結(jié)因可能事與愿違。因此，游戲是促進(jìn)幼兒身心片面發(fā)展的重要手法，應(yīng)充分發(fā)揮它的教育作用

7、。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我深刻體會(huì)到游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的重要作用，感受幼兒游戲的基本特征，在平時(shí)組織教學(xué)的活動(dòng)的時(shí)候我非常注重游戲的作用，盡量以豐富的游戲使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在游戲中得到快樂(lè)和滿(mǎn)足。每一次和他們一起游戲一起學(xué)習(xí)的時(shí)候仿佛自己也回到了他們一般大小一樣。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)只有多聽(tīng)課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以，每一次我們配班老師在講課的時(shí)候我在會(huì)在下面聽(tīng)，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣， 積極吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的教學(xué)水平。在實(shí)習(xí)期間學(xué)校也組織了很多次教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)其他老師的課程、上公開(kāi)課、評(píng)課等不斷地學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我在學(xué)會(huì)很

8、多教育孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒安靜下來(lái)，學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學(xué)過(guò)程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備好每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收消化，把不足的地方,在下次帶班的時(shí)候糾正過(guò)來(lái)。教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)活潑開(kāi)朗的小朋友總是那幾個(gè),看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子,上下課總是那么安靜,會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中,我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓孩子們自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起

9、來(lái)說(shuō)出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了 教中有保，保中有教 的理念;戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，我會(huì)馬上給孩子墊毛巾，適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們?cè)谧呃壬喜煌瞬粩D，洗手后不亂甩小水珠;喝水的時(shí)候，提醒孩子要排隊(duì)，接水時(shí)溫度要適中，喝水期間不要說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣。來(lái)這里實(shí)習(xí)，我收獲的不僅僅是孩子們的心，也有老師們的教師情懷。雖然我是個(gè)實(shí)習(xí)生，但是我在實(shí)習(xí)期間卻參加了很多的學(xué)校活動(dòng)?；蛟S我們每個(gè)老師，和其他的社會(huì)人士，真的做好了自己內(nèi)心的工作，我們會(huì)更愛(ài)自己的學(xué)校，愛(ài)自己的孩子，愛(ài)自己的生活，愛(ài)自己的工作，真正有了主人翁意識(shí)。對(duì)于一個(gè)學(xué)

10、校而言，老師是主力，學(xué)生是載體。我們的付出和奉獻(xiàn)在我們的視力范圍之內(nèi)很難看到成績(jī)，然而他卻又在不知不覺(jué)中有了成績(jī)。但是我們不能急功近利，想著馬上看到成效，但是我們?cè)诿看慰荚嚨某煽?jī)中也能在學(xué)習(xí)知識(shí)這個(gè)層面上看到我們的成績(jī)。雖然成績(jī)不是一切，也不是萬(wàn)能的，但是他是基于我們傳授做人的道理的。對(duì)于一個(gè)好的學(xué)校，孩子的快樂(lè)就是我們老師的快樂(lè)，孩子的健康成長(zhǎng)就是我們最大的心愿。我記得我大二上教育學(xué)的時(shí)候就說(shuō)過(guò)，我希望我的愛(ài)心能讓孩子體會(huì)到社會(huì)是需要愛(ài)的滋潤(rùn)，我的教學(xué)能夠讓孩子們感受到道德和知識(shí)的重要。社會(huì)需要朝氣蓬勃的孩子們注入新的活力，國(guó)家需要是道德全面的人才貢獻(xiàn)燦爛的光輝。 幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2 時(shí)間飛逝

11、，在不知不覺(jué)中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起

12、與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了完美的句號(hào)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)。首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話(huà)，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，

13、以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話(huà)。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話(huà)，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過(guò)程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時(shí)，

14、我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。再次，聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教

15、師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠(chéng)心。欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒(méi)有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷

16、充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多！雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶！天下沒(méi)有不散的宴席??！是?。∥蚁胛⑿χ?，微笑著離開(kāi)我所實(shí)習(xí)的幼兒園！我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的x，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！ 幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)3 一、實(shí)習(xí)時(shí)間二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)xx實(shí)驗(yàn)幼兒園。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括兩大方面：一是保育實(shí)習(xí)。來(lái)園活動(dòng)，如廁與盥洗，進(jìn)餐，午睡以及離園活動(dòng)。二是教育教學(xué)實(shí)習(xí)。包括

17、集體教學(xué)的組織（教學(xué)目的、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師與幼兒的互動(dòng)、教學(xué)效果等）。室內(nèi)游戲的組織（游戲時(shí)間、游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀察與指導(dǎo)等）。戶(hù)外體育活動(dòng)的組織（活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)材料、活動(dòng)組織、教師的觀察與指導(dǎo)等）。三是班級(jí)環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)。包括班級(jí)墻面裝飾，區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)，各個(gè)房間的功能及設(shè)施配備、環(huán)境布置。四、實(shí)習(xí)目的1、增強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的感性認(rèn)識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)意識(shí)。2、了解幼兒園的一日活動(dòng)安排、常規(guī)要求和組織方式方法，并且能夠逐漸獨(dú)立完成一日活動(dòng)安排。3、能將課堂中所學(xué)的理論知識(shí)與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系，在班級(jí)教師指導(dǎo)下按照計(jì)劃，進(jìn)行各種類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)。五、實(shí)

18、習(xí)情況俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都

19、是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的名師，我會(huì)積極觀察袁老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在袁老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)

20、孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服?；亟淌視r(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服。喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)，要

21、遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話(huà)，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己。在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話(huà)。其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時(shí)間，各個(gè)步驟的銜接，以及幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)于一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我：在上課中不要死板去教學(xué)，要抓住小朋友的興趣愛(ài)好，使用技巧和方法去教，時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，一般時(shí)間控制在10分鐘左右，于是我就通過(guò)畫(huà)畫(huà)或者扮演小朋友喜歡的動(dòng)畫(huà)人物去教學(xué)，之后用這樣的方法去教學(xué)，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累再次

22、，聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。我所在的東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園采取的是發(fā)博客的形式，將孩子每天的活動(dòng)以照片的形式記錄下來(lái)發(fā)到班級(jí)博客中，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)：“我喜歡某某老師，她唱

23、歌可好聽(tīng)了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等?？梢?jiàn)，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還應(yīng)該做到言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)分的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則。在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和

24、細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作。更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。六、實(shí)習(xí)收獲和體會(huì)回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但卻快樂(lè)。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階。一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)歷，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼

25、兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，我有了自己的努力方向，對(duì)教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的認(rèn)識(shí)，給了我前行的力量。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易??！在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增

26、長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。 幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)4 幼兒園教師實(shí)習(xí)月總結(jié)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，我們也在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉。 一幼兒園環(huán)境裝飾教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長(zhǎng)交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過(guò)程中我們學(xué)到了很多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。

27、二園本課程的開(kāi)發(fā)我們與幼兒園的園長(zhǎng)、老師討論后，根據(jù)農(nóng)村幼兒教育的特點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個(gè)過(guò)程中，我們嘗試了很多次，材料的應(yīng)用和作品的保存方式三學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)4月16號(hào)7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。六道河學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加，學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參加了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式，下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫(huà)和刮畫(huà)兩幅作品。我們的培訓(xùn)得到了張校長(zhǎng)及各位老師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。四親子運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒園在20xx年x月x日

28、，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。六道河學(xué)區(qū)中心校張校長(zhǎng)、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長(zhǎng)參加了本次活動(dòng)，我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與，親子同樂(lè)，在妙趣橫生的親子同樂(lè)比賽中，小朋友們成為了真正的主人。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去，我們的辛苦得到了回報(bào)，看著小朋友們微笑的面孔、快樂(lè)的成長(zhǎng)，就是對(duì)我們最大的肯定。 幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)5 我是在_幼兒園進(jìn)行了我的實(shí)習(xí)，在這實(shí)習(xí)里我深刻地認(rèn)識(shí)到畢業(yè)教育理論，教育技能，認(rèn)識(shí)文化知識(shí)和科研本事的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職責(zé)，教育的必要環(huán)節(jié)，還讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有

29、樂(lè)。但更多的收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。在幼兒園教師的幫忙下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。在教學(xué)工作中，我很努力地往完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都逐一預(yù)備好，虛心理解教師們給我提出的題目，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感趣。實(shí)習(xí)讓我思想逐漸成熟，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自我的不是，提高自我的水平。一、實(shí)習(xí)目的：1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際本事。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。2、進(jìn)一步

30、熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，并且，當(dāng)我站在教育者、教師這一崗位上時(shí)，我明白我的職責(zé)更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎？答案是否定的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作職責(zé)感?！坝變簣@教師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)

31、心、事業(yè)心、職責(zé)心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，應(yīng)對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(zhǎng)檔案”，教師們?cè)谔顚?xiě)檔案的時(shí)候能夠更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都能夠看到他們的成長(zhǎng)，也讓教師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校教師只是問(wèn)你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較適宜，怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎樣行得通，僅有當(dāng)

32、你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出適宜的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。二、見(jiàn)實(shí)習(xí)階段1、認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級(jí)情景的介紹。了解實(shí)習(xí)園、班的一般情景。鼓幼實(shí)行的是基本課程，采取單元教育法，并且一向采用小組化教學(xué)模式，所以幼兒在上課時(shí)分為兩組，我認(rèn)為這樣更貼合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，也

33、使課堂更容易管理。2、見(jiàn)習(xí)幼兒全天活動(dòng)。經(jīng)過(guò)三天的見(jiàn)習(xí)，我對(duì)幼兒的一日作息制度、資料安排、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。加上學(xué)習(xí)原任教師傳授的工作經(jīng)驗(yàn)，我以為我組織的活動(dòng)必須會(huì)到達(dá)較好效果，其實(shí)不然，作為一個(gè)新教師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒十分喜歡你，望著他們迫切的眼神，我不由得緊張起來(lái)，一個(gè)問(wèn)題問(wèn)出口，自我就覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問(wèn)題的重點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)幼兒的答案偏離了你所期望引導(dǎo)的正確軌道時(shí)，所有幼兒的思維都會(huì)被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車(chē)上，你必須思索如何把它拉回來(lái)？這是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們始料未及的。最終你想出了解決的方法，可下頭一個(gè)環(huán)節(jié)，又要如何進(jìn)行呢？昨

34、晚背得滾瓜爛熟的臺(tái)詞，此刻早已支支吾吾。3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個(gè)星期，我已經(jīng)能夠十分自信的說(shuō)出每位幼兒的名字了，這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1）認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。提前三天將計(jì)劃交給指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長(zhǎng)的規(guī)定，在當(dāng)時(shí)看來(lái)覺(jué)得很苛刻，但此刻想起覺(jué)得十分可行，從自我擬出一份教案，到教師修改，再到自我完善，到最終的教具準(zhǔn)備，起碼也要三天時(shí)間，并且，提前交教案，也給自我留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。2）實(shí)習(xí)生必須精神飽滿(mǎn)地組織幼兒一日活動(dòng)，熱愛(ài)幼兒，對(duì)幼兒全面負(fù)責(zé)。作為教師，如果不能以身作則又怎樣能要求你的學(xué)生？冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，教

35、師必須要把手伸出來(lái)，如果進(jìn)行活動(dòng)教師不精神飽滿(mǎn)，又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)取性？最重要的，它畢竟是孩子，對(duì)自我并不是十分了解，對(duì)自我的行為也不能做出正確的評(píng)估，所以教師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)，何時(shí)脫衣穿衣？何時(shí)開(kāi)窗透氣？何時(shí)需要消毒？何時(shí)不應(yīng)哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。3）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)工作。這點(diǎn)還是需要時(shí)間的磨練。但對(duì)于家長(zhǎng)，我們要同樣熱情。4）實(shí)習(xí)后期，每位實(shí)習(xí)生組織半日活動(dòng)。在我實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期我開(kāi)始帶上午的半日活動(dòng)，剛剛接觸會(huì)很不上手，完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么？幾點(diǎn)進(jìn)入？這時(shí)指導(dǎo)教師會(huì)從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨(dú)立帶起上午的半日

36、活動(dòng)了，下一星期也順利地進(jìn)入了午時(shí)活動(dòng)。三、實(shí)習(xí)效果這次的實(shí)習(xí)讓我在正式進(jìn)入工作崗位前有了一個(gè)準(zhǔn)備，讓我了解到一個(gè)幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的，還有我應(yīng)努力的方向，更讓我了解教師的職責(zé)之重大。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)前就已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備，所以在實(shí)習(xí)中不管遇到什么樣的困難，我都會(huì)對(duì)自我說(shuō)：“我行，我能夠。”本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不逛是給了我們的在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力，書(shū)本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器。實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，我想以后當(dāng)我能夠自如的

37、應(yīng)對(duì)自我的學(xué)生，自然地教授學(xué)生，自由與家長(zhǎng)交談時(shí)，成為一名好教師的開(kāi)始。在那里我很感激我的帶班教師，她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多東西，還為我開(kāi)導(dǎo)心事，也感激孩子們帶給我的樂(lè)趣，最終我期望孩子們能茁壯成長(zhǎng)，天天開(kāi)心，天天向上。 幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)6 本次見(jiàn)習(xí)歷時(shí)兩個(gè)周，第一個(gè)周主要以“看”為主，第二個(gè)周主要以實(shí)踐為主，在此做一總結(jié)，主要還是從幼兒園一日工作來(lái)分析。一、晨檢工作圓通幼兒園每天都進(jìn)行晨檢，且每天晨檢都是嚴(yán)格按照“三把關(guān)”來(lái)進(jìn)行，第一關(guān)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來(lái)，第二關(guān)由老師來(lái)進(jìn)行，第三關(guān)由校醫(yī)進(jìn)入各個(gè)班級(jí)來(lái)進(jìn)行，這樣一來(lái)，既可以嚴(yán)格預(yù)防孩子手足口病的蔓延，也可以保障孩子的身體健康。幼兒園始終堅(jiān)持這

38、樣的原則，是對(duì)良好校風(fēng)形成的重要保障。其次，每天晨檢教師都站在幼兒園門(mén)口以笑臉迎接孩子的到來(lái)，教師的表情、衣著、儀表，對(duì)幼兒的影響都很大。教師整潔的服裝，慈祥的笑容，親切的問(wèn)候，都會(huì)給幼兒一種媽媽般的感覺(jué)，讓幼兒可以懷著愉悅的心情進(jìn)入教室，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。校醫(yī)親自進(jìn)入各班進(jìn)行再次檢查，更體現(xiàn)了人性化的特點(diǎn)，不僅可以讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，也可以讓家長(zhǎng)放心讓幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是十分值得推崇的。孩子的健康即是良好學(xué)習(xí)的保障。兩個(gè)周觀察下來(lái)，我也學(xué)會(huì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的方法看幼兒是否有病的現(xiàn)象，如：觀察大小便的顏色，觀察幼兒上廁所的次數(shù)以及當(dāng)天的精神狀況和午睡狀況。我想這些也是今后我們作為一名幼兒園

39、教師應(yīng)該學(xué)會(huì)的東西，只有這樣認(rèn)真對(duì)待幼兒的小事情，才能更悉心的照顧到他們的健康，知道他們所需，也才能更好地盡到一名幼教的責(zé)任。孩子的健康就是我們的責(zé)任，我們就是他們最好的后盾。我也會(huì)好好記得這些重要的東西，在今后的工作中認(rèn)真運(yùn)用。二、保育工作保育工作是幼兒園一日工作中重要的一環(huán)，同時(shí)保育工作的有效開(kāi)展是幼兒健康的重要保障。此次在圓通幼兒園見(jiàn)習(xí)，保育老師與授課教師都無(wú)區(qū)分，并不像其他幼兒園一般，將保育員與任教老師分開(kāi)，這樣一來(lái)，教師的任務(wù)就更重了。第一個(gè)周，我們主要是跟著本班老師一起進(jìn)行，協(xié)助她們完成一些基本的保育工作。從早餐后幫幼兒收拾餐具、擦桌子，再到洗兩遍餐具和幼兒喝水的口杯，老師都帶著我

40、們進(jìn)行。這期間，我也注意到幼兒園十分注重衛(wèi)生健康，不僅在洗餐具時(shí)加入強(qiáng)力洗潔劑，同時(shí)必須用干毛巾將洗過(guò)的餐具和口杯擦干，之后再次放入消毒柜進(jìn)行消毒。其實(shí)這是一個(gè)很容易被忽視的環(huán)節(jié)，但是老師并沒(méi)有馬虎，而是嚴(yán)格按照這些程序來(lái)進(jìn)行，久而久之不僅有利于幼兒的身體健康，也在無(wú)形中讓教師養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，以便更好的教育孩子。期間，我們還每天堅(jiān)持掃地拖地、消毒，用消毒水擦拭教具學(xué)具，擦拭欄桿和鞋柜，所有干下來(lái)也要花費(fèi)一個(gè)上午的時(shí)間，可知幼兒園教師的確很辛苦，可是為了孩子，這些都是有必要并且不可馬虎的。我想今后倘若進(jìn)入幼兒園工作我也是要這樣嚴(yán)格要求自己的。其次，在午餐時(shí)間，飯菜主要還是由老師幫忙盛飯

41、給孩子，教師要求孩子安靜進(jìn)餐，不掉飯，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣，日積月累，孩子也漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，能很好很快的吃飯。我注意到，在用餐期間，教師都在為幼兒營(yíng)造一種良好的用餐氛圍，而不是很尷尬低沉的氣氛，這有利于幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)的吸收。午睡的時(shí)候，班級(jí)都安排好了主班和配班老師，而這一次，我們非常感謝老師，他們很多的是考慮到我們的休息以及我們手頭上要做的事情，因此沒(méi)有安排我們跟班守午睡。在午睡期間，老師都會(huì)悉心檢查每個(gè)孩子的身體狀況，看是否有發(fā)燒等出現(xiàn)。午睡起來(lái)，我們主要是幫忙一些孩子整理床鋪。很多孩子都可以自行穿衣疊被，只存在少數(shù)小組小朋友需要老師的幫忙，這樣就可大大的鍛煉幼兒的自主動(dòng)手能力和自理能力。午

42、睡過(guò)后，教師也會(huì)安排用消毒水清潔臥室，這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋Ｓぷ?，無(wú)疑都是為了很好的保障孩子的身心健康，為孩子營(yíng)造好的成長(zhǎng)環(huán)境。兩個(gè)周的保育工作干下來(lái)，就是一個(gè)字來(lái)形容，“累”，大到幼兒在幼兒園的日常學(xué)具和教具需要清洗消毒，小到幼兒的日常起居，教師需要提醒幼兒飲水，需要提醒幼兒如廁和吃藥，還需維持秩序，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不與同學(xué)互相推擠，愛(ài)護(hù)弱小同學(xué)。這些都需要教師親力親為，悉心教導(dǎo)，而這些無(wú)非都是為了很好地保障幼兒的身體健康，讓他們遠(yuǎn)離病菌。其實(shí)我們完全可以馬虎些，可是這對(duì)我們是一種歷練，把孩子當(dāng)做自己的孩子，才能真正盡心盡力為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。也許以后我們每天都要面對(duì)這樣繁瑣

43、的事情，也許每天都還是會(huì)很累，但是我會(huì)堅(jiān)持，只有能吃苦才能做好自己的本分事，如此也才能不斷在這些日?，嵤轮袣v練自己的耐心，從每一件小事做起，今后才能在日積月累中完善自己。三、蒙氏教學(xué)工作這次我們見(jiàn)習(xí)都分在蒙氏班級(jí)，所以早上所看的幼兒學(xué)習(xí)都為蒙氏教學(xué)，而其中又多以幼兒自行進(jìn)行工作為主，教師只是在一旁進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。一直觀察下來(lái)，每天在晨間分享閱讀之后，教師都會(huì)為小朋友分配今日的工作。在此之間，還貫穿了平時(shí)對(duì)幼兒尊重他人，自覺(jué)維護(hù)上課秩序的習(xí)慣培養(yǎng)。教師一般都是先讓比較安靜的孩子先去工作。兩周下來(lái)，我總結(jié)出，大班孩子一般以做數(shù)學(xué)為主，這在我中涉及到了一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題，教師要求大班孩子多做數(shù)學(xué)主要

44、是因?yàn)橄掳肽晁麄兙鸵M(jìn)入小學(xué)，多做數(shù)學(xué)有助于為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法，也充分考慮到了大班孩子的需要。中小班的孩子，主要以他們的興趣為主，做自己想做的工作，其中也穿插了一些簡(jiǎn)單的加減乘除四則運(yùn)算的作業(yè)題。我看到過(guò)其中幾個(gè)小組女生則做了像茶藝這樣的程序性工作，不僅學(xué)會(huì)了如何沏茶，也學(xué)會(huì)了一些生活中常規(guī)性的程序工作。還有些孩子則是做針線活，按照老師畫(huà)好的勾線圖縫。這些工作不僅可以鍛煉幼兒手指小肌肉，同時(shí)也可以讓幼兒學(xué)會(huì)很多日常生活中的小東西，從小養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活習(xí)慣，對(duì)今后的發(fā)展有大大的好處。這次我注意到，有些兒童進(jìn)行的是主體工作，例如有一個(gè)孩子是根據(jù)本星期的音樂(lè)活動(dòng)地球爺

45、爺生病了用氣球做了一個(gè)地球儀，他們將紙一張一張裁好后貼在氣球在，等晾干一天后有將紙張表面全部上藍(lán)色的顏料，這樣又等晾干一天后便開(kāi)始將剪好的七大洲輪廓按照地球儀上的位置貼在藍(lán)色顏料表面，這樣一個(gè)地球儀便完成了。做這個(gè)地球儀總共用了一個(gè)星期的時(shí)間。這在幼兒教育中應(yīng)該算是個(gè)案周主題活動(dòng)。這樣不僅讓幼兒體驗(yàn)到了自己動(dòng)手做地球儀的樂(lè)趣，又讓幼兒在自己動(dòng)手的過(guò)程中更形象地學(xué)習(xí)到了地理位置。為以后學(xué)習(xí)地理打下了一定的基礎(chǔ)。總結(jié)下來(lái)，我覺(jué)得蒙氏工作主要還是尊重幼兒的自主選擇性，從幼兒自身的興趣性出發(fā)，為幼兒營(yíng)造一種自主學(xué)習(xí)的良好氛圍。通過(guò)自己動(dòng)手操作一些工作，以及蒙氏數(shù)學(xué)獨(dú)特的教育方法來(lái)培養(yǎng)幼兒靈活的思維，也

46、在自我工作中很好的涉及了小學(xué)教育，讓寶寶們?cè)谟變簣@就能自主學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，有助于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。但其中一些蒙氏教具的用法也需要教師苦心專(zhuān)研才可以教授給孩子，否則連我們自己都會(huì)被難倒，也就談上教子們?cè)趺慈プ隽?。我想這些都是我們應(yīng)該注意到的問(wèn)題。四、幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)圓通幼兒園蒙班的教學(xué)活動(dòng)主要還是以分組活動(dòng)為主，每個(gè)教師帶一個(gè)組。在早餐后，教師會(huì)組織所有寶寶圍坐在一起進(jìn)行分享閱讀，此間教師會(huì)適當(dāng)?shù)慕o予幼兒一些日常秩序或是行為規(guī)范的教育。十點(diǎn)半左右則由教師帶領(lǐng)著幼兒進(jìn)行早操教師會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┳约旱男陆虒W(xué)內(nèi)容，如讓幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物走跑跳的小游戲，從中鍛煉幼兒的肌肉

47、活動(dòng)能力和身體健康。第一個(gè)周，我們主要是以看老師上課為主，期間我們不僅看到了音樂(lè)教育活動(dòng)，數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，語(yǔ)言教育活動(dòng)，美術(shù)教育活動(dòng)，體育教育活動(dòng)，還觀看了社會(huì)教育活動(dòng)?？偨Y(jié)下來(lái)，一個(gè)完整的教育教學(xué)活動(dòng)，首先需要教師下去完成活動(dòng)計(jì)劃，不僅要明確活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程，還要明確活動(dòng)準(zhǔn)備以及活動(dòng)細(xì)節(jié)，這樣在上課的時(shí)候才能很好的按照環(huán)節(jié)走，也很少會(huì)走題。據(jù)觀察下來(lái)，教師們上課的'時(shí)候都會(huì)要求寶寶們遵守課堂紀(jì)律，畢竟好的課堂秩序也是良好課堂效果的保證。之后會(huì)按照活動(dòng)計(jì)劃緊緊扣住目標(biāo)來(lái)進(jìn)行授課，且很多時(shí)候教師都是從幼兒的興趣出發(fā)加以一些教具學(xué)具的輔助，很多時(shí)候還是需要自己動(dòng)手做教具。幼兒會(huì)對(duì)

48、動(dòng)畫(huà)片或者小裝飾之類(lèi)的東西非常感興趣，從而對(duì)課程教學(xué)也就有很高的興趣繼續(xù)了解，并積極配合老師的教學(xué)，以求達(dá)到師生互動(dòng)的效果。第一個(gè)周，我們也在班級(jí)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了活動(dòng)設(shè)計(jì)和半日活動(dòng)設(shè)計(jì)，且在老師的反復(fù)修改下完成了我們的定稿。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我就發(fā)現(xiàn)我們的經(jīng)驗(yàn)尚且不足很多，在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)存在很多問(wèn)題，如：活動(dòng)目標(biāo)還不能準(zhǔn)備把握，活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)還不能清晰的確定。其次就是在活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)中還有很多細(xì)節(jié)沒(méi)有注意到。這些都是需要我們今后在各種技能操作培訓(xùn)中應(yīng)該很好的改善的。4月x日，我們有幸參加了幼兒園的教研活動(dòng)，并且聽(tīng)了四個(gè)幼兒園教師組織的公開(kāi)課。其中又有一個(gè)音樂(lè)教育活動(dòng)，一個(gè)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，還有

49、兩個(gè)社會(huì)教育活動(dòng)?？赐昊顒?dòng)后感觸頗深。一個(gè)好的完整的教學(xué)活動(dòng)不僅需要教師的精心準(zhǔn)備以及靈活的臨場(chǎng)發(fā)揮技能，還需要可以有一種東西引導(dǎo)孩子，讓孩子跟著老師動(dòng)起來(lái)。要讓幼兒有興趣跟著教師一起走，跟教師一起互動(dòng)是非常重要的。這些都要求教師要有好的素質(zhì)，不但可以很好的組織活動(dòng)，還要能緊扣主題，完成活動(dòng)目標(biāo)。也許這也是我們今后需要經(jīng)歷的，需要我們慢慢鍛煉，在見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)的過(guò)程中虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。五、實(shí)踐教學(xué)第二個(gè)周我們終于每個(gè)人都第一次給幼兒上課了。按照設(shè)計(jì)好的活動(dòng)計(jì)劃，我主要進(jìn)行了語(yǔ)言教育活動(dòng)教學(xué)和音樂(lè)教育活動(dòng)教學(xué)。第一次上音樂(lè)教育活動(dòng)的時(shí)候，我心里很是緊張，只是緊緊按照活動(dòng)計(jì)劃一步一步往下走，所以忽

50、略了很多教學(xué)中的問(wèn)題。如：在教學(xué)計(jì)劃中涉及到輪奏時(shí)，我并沒(méi)有正確的進(jìn)行教學(xué)，本該是一組進(jìn)行打拍子，一組進(jìn)行打節(jié)拍進(jìn)行打擊樂(lè)器伴奏的時(shí)候，我完全只是讓要他們打節(jié)拍，弄錯(cuò)了輪奏這個(gè)概念。之后在老師的點(diǎn)評(píng)中才注意到這個(gè)問(wèn)題。這對(duì)于我是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。第二次上語(yǔ)言活動(dòng)課的時(shí)候我避免了很多第一次課中的不足，但是仍需要注意很多細(xì)節(jié)，要適時(shí)并努力的達(dá)到教學(xué)目的。我自己覺(jué)得這次實(shí)踐教學(xué)中，我注意到的是如何吸引幼兒的注意，讓他們有興趣上課，并且達(dá)到目標(biāo)中的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在語(yǔ)言教育活動(dòng)時(shí)，我做了一個(gè)大公雞的頭飾，這很好的調(diào)動(dòng)了小組小朋友的學(xué)習(xí)興趣，并且這個(gè)教具很好的幫助我讓小朋友跟我互動(dòng)，很好的完成了整節(jié)課

51、。在這里我對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)是：要注意每個(gè)年齡組孩子的上課時(shí)間，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里教授完學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的。其次便是注意一些細(xì)節(jié)，很好的把握活動(dòng)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以后再今后的活動(dòng)中改善。六、小結(jié)兩個(gè)周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間過(guò)得很快，可是在這短短的兩個(gè)周里卻讓我學(xué)到了很多的東西。不僅是幼兒園的老師教會(huì)了我們一些教學(xué)中的東西，從小朋友身上我也學(xué)到了很多不能從成人身上學(xué)到的東西，如簡(jiǎn)單的純真、友愛(ài)、善良。我想這將是我今后學(xué)習(xí)生活中一筆寶貴的財(cái)富。很多的空話(huà)也不再在這里說(shuō)了，這需要我以后再學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的去發(fā)現(xiàn)、去完善。我想這兩個(gè)周的見(jiàn)習(xí)是十分寶貴的。每一次的見(jiàn)習(xí)，每一次的實(shí)踐都會(huì)讓我收獲很多的新東西。 幼兒

52、園實(shí)習(xí)總結(jié)7 轉(zhuǎn)眼間試用期過(guò)去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西。游戲無(wú)疑是孩子們的最?lèi)?ài)。所以在幼兒園，活動(dòng)課是最多的。游戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用，對(duì)兒童的身心發(fā)展也有著重要的影響。所以，教師在創(chuàng)作游戲的時(shí)候，也要思考如何讓孩子享受游戲，但在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然不僅僅是游戲，還有適當(dāng)?shù)奈幕n。根據(jù)幼兒園的安排，每天的課程都不一樣。我是一個(gè)大班的實(shí)習(xí)生。分別是：算術(shù)課，美術(shù)課，手工課學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，先復(fù)習(xí)上節(jié)課的資料，然后從上節(jié)課過(guò)渡到這節(jié)課。我發(fā)現(xiàn)同年齡段的孩子水平相差很大。比如算術(shù)，因?yàn)槲沂谴蟀嗟木毩?xí)生，他們要學(xué)“10以?xún)?nèi)的加減法”。當(dāng)老師“開(kāi)小火車(chē)”

53、來(lái)回答題時(shí)，有的孩子一下子就能說(shuō)出答案，有的孩子在其他孩子的幫助下只能支支吾吾。此時(shí)。老師只能個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，紀(jì)律的概念并不多。大班的孩子雖然即將進(jìn)入小學(xué)，但紀(jì)律會(huì)好一些。但是，在我實(shí)習(xí)的三天時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)他們還是很活躍，上課就轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不肯正常上課。甚至睡覺(jué)的時(shí)候也有調(diào)皮的孩子不肯睡覺(jué)，躺在床上對(duì)著我們做鬼臉。美術(shù)課上，雖然畫(huà)畫(huà)，但總有聲音。讓老師經(jīng)常拿出小鈴鐺來(lái)“一、二、三”“靜下來(lái)”讓孩子靜下來(lái)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持也是至關(guān)重要的。孩子們，他們渴望被注意和表?yè)P(yáng)。如果你贊美他，他會(huì)開(kāi)心一整天；但是，如果你批評(píng)他，他會(huì)整天無(wú)精打采的。所以，當(dāng)孩子感到失落的時(shí)候，作為

54、老師，應(yīng)該鼓勵(lì)他，給他信心，告訴他：不要?dú)怵H，繼續(xù)加油，你會(huì)做得更好！那樣孩子就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)加油，相信自己，下次一定會(huì)成功！每個(gè)孩子都是父母的驕傲。所以我們不要偏心孩子，不要因?yàn)楹⒆涌蓯?ài)就和他們親近，而忽略了調(diào)皮的孩子。這會(huì)給幼兒投下陰影：“老師不喜歡我，我不想上幼兒園?！币虼?，老師應(yīng)該平等對(duì)待每個(gè)孩子。和父母溝通也很重要。孩子會(huì)天真的把幼兒園發(fā)生的事情告訴父母?？赡芗议L(zhǎng)會(huì)怒氣沖沖地去幼兒園問(wèn)：“老師，我的孩子怎么被欺負(fù)了？”差不多吧。這時(shí)，老師應(yīng)該告訴父母發(fā)生了什么。在與那些不守規(guī)矩的孩子的家長(zhǎng)溝通時(shí)，首先要確認(rèn)孩子的健康狀況，提出需要改進(jìn)的地方。成為一名合格的教師并不容易，尤其是一名合格

55、的幼兒教師。在這次實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己還是有很多不足的，不僅是經(jīng)驗(yàn)上，還有技巧上。所以，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長(zhǎng)的路要走。這一刻，我要好好學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)這些不足，不斷充實(shí)自己。在幼師的道路上，一定有很多坎坷。我堅(jiān)信在我的努力下，一定能成為一名合格的幼兒園老師！ 幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)8 在幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了，這個(gè)實(shí)習(xí)讓我有一番收獲。實(shí)習(xí)的工作也是我所喜愛(ài)的，因此實(shí)習(xí)的半年里，我不僅得到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的看好，亦得到了幼兒們的喜愛(ài)，這是我最大的一個(gè)收獲了?，F(xiàn)結(jié)束了實(shí)習(xí)工作，我也對(duì)自己這一個(gè)實(shí)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。實(shí)習(xí)，雖然是學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的要求，但是進(jìn)入幼兒園的實(shí)習(xí)，卻是我自己喜歡才去做的。在實(shí)習(xí)里，我努力做好一個(gè)

56、幼師的工作，把職責(zé)履行好，對(duì)我所教學(xué)的幼兒負(fù)責(zé)，教會(huì)他們書(shū)本上的知識(shí)，努力達(dá)到一個(gè)幼師的標(biāo)準(zhǔn)。半年的實(shí)習(xí)，讓我與幼兒有了一番互動(dòng)，與這群可愛(ài)的孩子建立起了友誼，我們不僅是師生，更是朋友。我平時(shí)上課采用我問(wèn)你答的方式教學(xué)，這取得了一個(gè)很好的效果。當(dāng)我布置了讓他們回家預(yù)習(xí)課本的知識(shí)作業(yè)，幼兒們回家便能通過(guò)家長(zhǎng)的幫助進(jìn)行預(yù)習(xí)，這在第二天的課上，與他們進(jìn)行問(wèn)答，就能夠加深他們對(duì)書(shū)中知識(shí)的印象，這不僅提高了幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，還能讓他們與父母一同學(xué)習(xí)，而且我問(wèn)你答也更能提升幼兒們學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，我的實(shí)習(xí)也不是一直都很順利的的，也是有遇到一些比較難解決的問(wèn)題的，比如說(shuō)剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，因?yàn)槭堑谝淮胃@群

57、小朋友們相處，所以還有點(diǎn)不太會(huì)，在教學(xué)的時(shí)候，也就沒(méi)有找到適合他們的教學(xué)方法，鬧了很多的笑話(huà)的。幸運(yùn)的是在園里的老師們的幫助下，找到了應(yīng)對(duì)的方法，所以跟幼兒們就能相處到一塊去了，也找到這份工作的有趣的地方，我開(kāi)始自己去寫(xiě)教案，自己去制作上課的PPT，這些都是在園里工作得到的，這是一筆大的收獲。實(shí)習(xí)給我的最大的感受，就是自己已經(jīng)是個(gè)走進(jìn)社會(huì)的人了，不再是個(gè)學(xué)生了，很多事情都需要自己去面對(duì)，只有當(dāng)自己真正成長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候才會(huì)有更大的進(jìn)步，不然就只能停在原地不動(dòng)。這一次的實(shí)習(xí)，是我出了學(xué)校門(mén)最久的實(shí)習(xí)，收獲的東西就不是一丁點(diǎn)了。在幼兒園做一個(gè)幼師，去跟幼兒們進(jìn)行交流，讓我變得更加有愛(ài)心、耐心，也更加溫

58、柔了，做事也更加的細(xì)心了。我更懂得自己作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，所需要去做的和學(xué)的東西都很多，都需要自己一步一步踏實(shí)的走過(guò)來(lái)。 幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)9 實(shí)習(xí)的日子總是充滿(mǎn)了驚喜的，因?yàn)槲覀儾恢朗裁磿r(shí)候可以收獲，什么時(shí)候有了進(jìn)步，當(dāng)有那么一刻我們發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，便是一個(gè)讓人興奮不已的大驚喜了。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)的日子，也是處處充滿(mǎn)了驚喜的，它就像是一個(gè)溫柔的定時(shí)炸彈，爆炸的時(shí)候是散落了滿(mǎn)天的星星，溫柔而又充滿(mǎn)了能量。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是非常的有價(jià)值的，也是一次讓人印象深刻的實(shí)習(xí)。在此我想就這次實(shí)習(xí)做一次總結(jié)，為接下來(lái)的路開(kāi)拓一條更正確的道路。剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，第一次見(jiàn)到孩子們，他們懵懂的臉上閃耀著一