中班音樂教案五篇范本

1、【精華】中班音樂教案五篇作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。中班音樂教案 篇1活動目標(biāo)：1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)造想象能力。3、能積極參與活動，體驗與同伴合作歌唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：農(nóng)場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分、練聲1、"小朋友，今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方-農(nóng)場，想去嗎？我們乘著火車出發(fā)吧！&q

2、uot;（播放音樂，進(jìn)入場地）"農(nóng)場到了！瞧！農(nóng)場里有什么呀？"幼兒講述。2、練聲"哇！農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎么叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒唱我愛我的小動物。二、學(xué)習(xí)新歌1、"小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！""除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。2、"小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌-"老師范唱歌曲。3、"歌曲的名字叫什么？&q

3、uot;幼兒講述后出示漢字：在農(nóng)場里。4、"你聽到歌曲里唱了些什么？"請個別幼兒講述，教師出示相應(yīng)圖片。5、"小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。6、"我們也來唱一唱吧！"幼兒演唱歌曲。7、 "在農(nóng)場里這首歌曲聽上去怎么樣？我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽。"教師播放歌曲。請幼兒講述。"這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用快樂的聲音來唱。"8、"唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！"再次演唱。三、學(xué)習(xí)

4、用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲1、"小朋友唱得真好聽呀，太陽和白云也跑來了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？"請幼兒講述。2、"小朋友真聰明，太陽在這里就是太陽唱的，白云在這就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，現(xiàn)在我來做太陽，你們做白云來唱一唱，好嗎？""誰想來做太陽？剩下的小朋友做白云。"四、創(chuàng)編歌詞"農(nóng)場里除了小豬，還有很多小動物呢，請你選一種你喜歡的小動物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱，好嗎？1、幼兒交流，教師巡回指導(dǎo)2、個別幼兒答"你來做太陽，我們來做白云，好嗎？"四、結(jié)束部分"小朋

5、友真能干，編出了這么好聽的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧！"聽音樂離開場地。教學(xué)反思：音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。在農(nóng)場里這節(jié)歌唱活動，其活動目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機(jī)和活力的

6、地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入在農(nóng)場里。這首歌旨在通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲在農(nóng)場里根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農(nóng)場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到在農(nóng)場里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)該怎么唱?這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也

7、很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請幾個能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導(dǎo)一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。中班音樂教案 篇2活動目標(biāo)：學(xué)會唱歌曲小樹葉，準(zhǔn)確把握節(jié)奏。了解春秋兩個季節(jié)樹葉的.變化，對大自然季節(jié)變化有初步的了解。感受春天小樹葉打扮樹媽媽的喜悅，秋天離開樹媽媽

8、的悲傷，增加情緒情感體驗?；顒又攸c：學(xué)唱歌曲小樹葉?；顒与y點：理解歌曲中的情感變化?；顒訙?zhǔn)備：春、秋兩季大樹的圖片、歌曲小樹葉簡譜。活動過程：一、圖片導(dǎo)入，樹葉的變化教師展示兩幅不同季節(jié)的大樹圖片，讓幼兒觀察圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不同之處。師：我們看到了兩幅圖片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通過什么發(fā)現(xiàn)的？幼兒討論回答后，教師總結(jié)：春天小樹葉是綠色的，到了秋天小樹葉成了黃色的，掉落在地上。二、教師范唱，幼兒欣賞歌曲教師彈唱歌曲，讓幼兒繼續(xù)停留在春秋小樹葉變化之中。從上一環(huán)節(jié)的看到這一環(huán)節(jié)的聽，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。三、熟記歌詞內(nèi)容，理解歌曲情感我們的小樹葉啊，春天就冒出小嫩芽，越長越大，她們開開心

9、心的長滿了整個大樹，把樹媽媽打扮的漂漂亮亮的，可是小樹葉長啊長啊，長到秋天她就從綠色慢慢變成了黃色，變成黃色的時候，小樹葉就要離開樹媽媽了，因為到了這個時候她會被風(fēng)婆婆帶到很遠(yuǎn)的地方在了解了樹葉的四季變化之后，歌詞內(nèi)容則相對簡單，只要教師與幼兒互動，反復(fù)練習(xí)則很快就能記住歌詞四、學(xué)唱歌曲，反復(fù)練習(xí)學(xué)唱歌曲，逐句學(xué)唱，反復(fù)練習(xí)，教師可以采用多種方式練習(xí)歌曲五、表演唱表演唱不僅是學(xué)習(xí)成效的檢測，更是幼兒學(xué)習(xí)成果的展示！中班音樂教案 篇3活動目標(biāo)：1、借助圖片分辨樂句，感知樂句長短，隨著音樂做蝴蝶飛的動作，并在句尾表現(xiàn)花的造型。2、感受音樂優(yōu)美動人的旋律，努力用連貫、優(yōu)美的肢體動作表達(dá)。3、感知動作

10、幅度大小與空間大小的關(guān)系，知道根據(jù)空間大小的變化改變自己蝴蝶翅膀的姿態(tài)和動作幅度。4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒訙?zhǔn)備：1、由幼兒在美術(shù)區(qū)里制作的若干“紙花”插成的花籃4個，頂部貼有蝴蝶的教鞭1根。2、自制圖譜一份。3、自備小提琴曲梁祝。4、蝴蝶頭飾（紅黃藍(lán)綠）若干，花朵頭飾（紅黃藍(lán)綠）若干?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)韻律活動“綠毛蟲”。教師：春天來了，毛毛蟲動了動身體，從冬眠狀態(tài)中蘇醒過來，它在做什么呢？二、欣賞音樂梁祝片段化蝶。1、幼兒完整地欣賞音樂，想像蝴蝶在干什么。教師：毛毛蟲已經(jīng)蛻變成美麗的蝴蝶了，讓我們來聽著音樂，想象一下蝴蝶可能在

11、干什么？（完整欣賞）教師：你覺得這段音樂所表現(xiàn)的蝴蝶的心情是怎么樣的？它們好像在做什么？2、觀察教師用裝飾有蝴蝶的教鞭指圖譜化蝶，再次感受音樂。教師：蝴蝶飛啊飛，它們是要和花兒做游戲呢！我們一起來聽一聽?。犚槐椋┙處熯呏笀D邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感受樂句。教師：這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾朵花？圖上只有四朵花，表示這段音樂有幾句呢？我們一起來聽一聽。蝴蝶每飛一次就拍一次手。教師：那除了用剛才的方法，還可以用什么動作來表示已經(jīng)是一個停頓的地方呢？（幼兒探索、嘗試）教師個別幼兒的介紹，帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動作表示出來。教師：小朋友想的辦法可真多，把掌聲送給你。三、聽音樂，分辨樂句的長短。

12、教師：請你們聽聽，蝴蝶找花的過程中，那一朵花最難找，用的時間最多？我們一起來幫助它！四、隨音樂根據(jù)樂句分別做蝴蝶飛的動作和花兒的造型。教師不斷反饋與分享幼兒優(yōu)美獨特的造型。教師：這朵花真自信，它開到了我的眼前；那些花是朋友，它們開成了一片；這些花一定也是小雨的朋友，我曾經(jīng)看到它們和小雨一起跳舞。五、玩游戲“蝴蝶找花”。1、教師將幼兒制作的“花籃”布置在場地的四個方位，然后引導(dǎo)幼兒按樂句找花，一個樂句找一個花籃，在樂句末尾做花的造型。2、改變“花籃”的位置，再次玩游戲。引導(dǎo)幼兒在游戲中感悟：根據(jù)音樂長短、速度調(diào)整自己的飛行，距離遠(yuǎn)就要快快地移動，距離近就可以慢慢地移動。六、分角色玩游戲。1、根據(jù)

13、幼兒意愿確定分工，一部分幼兒做花，另一部分幼兒做蝴蝶。2、教師扮演小仙女，在音樂結(jié)束后用魔棒（教鞭）將幼兒的角色互換，再次游戲?；顒友由欤簠^(qū)角活動：在美工角提供材料讓幼兒畫蝴蝶或折紙。為音樂游戲區(qū)提供音樂磁帶、錄音機(jī)，鼓勵幼兒隨音樂跳舞。將幼兒在美工角制作的花或蝴蝶作為道具，并提供紗巾作為蝴蝶的翅膀，讓幼兒利用自制道具來表演。教學(xué)反思1、孩子們玩得開心、很感興趣，但也有孩子不能大膽參與，老師沒有過多的時間去引導(dǎo)和關(guān)注；2、大部分孩子玩得投入，認(rèn)知和能力方面都得到提高，也有少數(shù)一兩個幼兒一直都在趕節(jié)奏，沒有自由自在投入游戲的感覺；3、準(zhǔn)備很充分，特別是音樂很貼切、有趣，也大大激起了孩子們的興趣，

14、也符合孩子的興趣和能力水平；4、對少數(shù)能力差的幼兒個體關(guān)注不夠。中班音樂教案 篇4一、教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)會律動，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。2.加深對秋天的認(rèn)識，體驗水果豐收的喜悅。二、教學(xué)準(zhǔn)備：秋天豐收的圖片、錄音機(jī)、磁帶。三、教學(xué)重點與難點：重點：能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。難點：創(chuàng)編動作。四、教學(xué)方法與手段：講解示范法、圖示法等。五、教學(xué)過程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、出示圖片。圖片上是什么季節(jié)？你從哪里看出來？認(rèn)真的欣賞圖片，說說自己的理解。引導(dǎo)幼兒感受圖片，并能將自己的觀察發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來。二、引導(dǎo)幼兒感受音樂。1.教師：請你們聽一聽，聽到這段音樂，你們有什么樣的感覺？2.教師：那么你們

15、聽到這段音樂想做些什么事情呢？認(rèn)真的傾聽音樂，說說自己的理解。引導(dǎo)幼兒感受音樂，并能將自己的感受表達(dá)出來。三、引導(dǎo)幼兒理解音樂。1.出示圖片：圖上畫的是什么季節(jié)？你從看出來的？你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子？教師：那么你們聽了這段音樂，你是怎么摘果子的呢？引導(dǎo)幼兒介紹自己摘果子的動作，和幼兒一起學(xué)習(xí)好的動作1.教師：老師聽了這段音樂，心里面也覺得非常開心，你們想不想知道這是為什么？先請你們來猜一猜，好不好？2.因為秋天到了，果園里的果子都成熟了，叔叔阿姨們來不及摘果子，想請你們來幫忙摘果子，聽摘果子的音樂響起來啦，你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子？先猜測一下為什么老師聽了這段音樂

16、會很開心。通過猜測活動以及老師講述自己的感受，引導(dǎo)孩子更好的理解音樂。四、聽音樂學(xué)習(xí)律動。1.教師示范、講解動作要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動、踵趾步等。2.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園豐收景象。（幼兒隨音樂在座位旁邊練習(xí)踵趾小跑步，教師適時地給予語言提示。）幼兒隨音樂練習(xí)摘果子的動作。能手腳協(xié)調(diào)地隨音樂做動作。嘗試創(chuàng)編動作。采用教師講解、示范的方法讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子動作，并鼓勵幼兒自己創(chuàng)編。五、結(jié)束活動。在集體摘果子的情景中結(jié)束活動。跟著音樂集體摘果子。在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結(jié)束活動中班音樂教案 篇5活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲理解歌曲的內(nèi)容。2、 知道要做一個講衛(wèi)生的小朋友。重點：做個講衛(wèi)生小朋友。難點：理解歌曲內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：歌曲錄音做一個愛干凈的小朋友?；顒舆^程：一、聽賞歌曲，了解歌名：1、教師彈唱歌曲兩遍?！奥犚宦?，這首歌曲的歌名叫什么？歌曲里唱了些什么內(nèi)容？”1、幼兒回答問題，教師用節(jié)奏語言復(fù)述幼兒回答的內(nèi)容。二