【最新】道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第2框 享受學(xué)習(xí)教學(xué)課件

1、學(xué)習(xí)的重要性 （1 1）學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而）學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。且可以讓我們有更充實(shí)的生活。 （2 2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。 （3 3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。我學(xué)游泳的經(jīng)歷： 1、剛開始接觸游泳的時(shí)候 2、決定開始學(xué)習(xí)游泳的時(shí)候 3、初步學(xué)會(huì)的時(shí)候 4、熟練掌握的時(shí)候無意識(shí)、無技能有意識(shí)、無技能有意識(shí)、有技能無意識(shí)、有技能第二課第二課 學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)新天地享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)1.1.體會(huì)學(xué)習(xí)中的

2、快樂與辛苦，培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂與辛苦，培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。的熱愛。2.2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（重點(diǎn)重點(diǎn)）目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)1.1.在學(xué)習(xí)中我們品味到的滋味有哪些？在學(xué)習(xí)中我們品味到的滋味有哪些？ 學(xué)習(xí)中有學(xué)習(xí)中有 學(xué)習(xí)也有學(xué)習(xí)也有_快樂快樂辛苦辛苦 當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。2.2.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

3、（1 1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要 對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2 2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握 的學(xué)習(xí)方法。的學(xué)習(xí)方法。（3 3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)。方式達(dá)成目標(biāo)。發(fā)現(xiàn)并保持發(fā)現(xiàn)并保持科學(xué)科學(xué)3.3.學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？ 學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的 ，一，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)會(huì) 。密切相關(guān)密切相關(guān)濃厚而持久濃厚而持久 學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想

4、學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事？做的事？方法：方法： 去學(xué)習(xí)自己對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣的事，比去學(xué)習(xí)自己對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣的事，比如我喜歡旅游等如我喜歡旅游等 在學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴；在學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴； 努力發(fā)現(xiàn)自己的潛能；等等。努力發(fā)現(xiàn)自己的潛能；等等。不是。不是。在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有過哪些快樂的體驗(yàn)？在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有過哪些快樂的體驗(yàn)？學(xué)習(xí)的快樂學(xué)習(xí)的快樂 （1 1）做自己喜歡的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，感到很快樂；）做自己喜歡的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，感到很快樂； （2 2）歷史書中的故事很吸引我，不僅能收）歷史書中的故事很吸引我，不僅能收獲知識(shí)充實(shí)自己，還會(huì)很開心獲知識(shí)充實(shí)自己

5、，還會(huì)很開心 （3 3）作文當(dāng)做范文被閱讀，心情很好）作文當(dāng)做范文被閱讀，心情很好; ; （4 4）經(jīng)過自己的努力，把一道很難的數(shù)學(xué)）經(jīng)過自己的努力，把一道很難的數(shù)學(xué)題解出來，心里很高興題解出來，心里很高興; ; 對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣時(shí)，自己解決對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。的快樂。學(xué)習(xí)的快樂學(xué)習(xí)的快樂傅園慧提問：雖未獲得冠軍，但傅園慧卻對(duì)自己非常滿意，為什么？自己盡力了，沒有留下遺憾;感受到體育給自己帶來了快樂；

6、她很享受與高手比賽的感覺：有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的心態(tài).探索與分享探索與分享教材教材2121頁材料（我精彩的時(shí)刻）頁材料（我精彩的時(shí)刻）你有過類似的經(jīng)歷嗎？這種經(jīng)歷給你帶來什么感受你有過類似的經(jīng)歷嗎？這種經(jīng)歷給你帶來什么感受? ? 雖然辛苦，但最后是快樂的。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛雖然辛苦，但最后是快樂的。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。 學(xué)習(xí)是多方面的，我們并不是每時(shí)每刻都能從學(xué)習(xí)是多方面的，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受

7、到快樂。中感受到快樂。學(xué)習(xí)的辛苦學(xué)習(xí)的辛苦 傅園慧奧運(yùn)前夕的故事2016年4月，傅園慧選擇到澳大利亞參加高難度的恢復(fù)練習(xí)，那強(qiáng)度是她從五歲游泳到現(xiàn)在從來沒有過的，從早到晚一直練習(xí)，她都硬撐下來了，每天走路都走不動(dòng)。傅園慧提到恢復(fù)訓(xùn)練時(shí)說：“鬼知道我經(jīng)歷了什么！我真的有時(shí)候都感覺我要死了，我當(dāng)時(shí)訓(xùn)練真的是生不如死”。“每人的壓力都挺大，學(xué)習(xí)有壓力，在很累、很苦難的時(shí)候，也有別人無法理解你、誤會(huì)你的時(shí)候”“最重要的是不要放棄，因?yàn)楫?dāng)你跨過這條鴻溝，走過這片黑暗，必將浴火重生”思考：傅園慧在訓(xùn)練過程中的經(jīng)歷說明了什么道理？ 學(xué)習(xí)也有辛苦。盡管抱有興趣和探索的欲望，學(xué)習(xí)也有辛苦。盡管抱有興趣和探索的欲

8、望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)解不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)需要調(diào)解不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。強(qiáng)的意志作出努力。 我們學(xué)習(xí)過程中有苦也有樂，如何進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能享受到學(xué)習(xí)的快樂呢？你有什么好方法嗎？探索與分享探索與分享教材教材2222頁材料頁材料 面對(duì)這些困擾，我們應(yīng)該面對(duì)這些困擾，我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)的心態(tài)，明端正學(xué)習(xí)的心態(tài)，明確學(xué)習(xí)的意義，接受學(xué)習(xí)的各種困難，享受學(xué)習(xí)的過確學(xué)習(xí)的意義，接受學(xué)習(xí)的各種困難，享受學(xué)習(xí)的過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)程

9、，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？ 面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？小明的困惑一：小明的困惑一：我從小對(duì)數(shù)字感興趣，所以理科我很喜歡學(xué)，但是文我從小對(duì)數(shù)字感興趣，所以理科我很喜歡學(xué)，但是文史類的學(xué)科我就不怎么感興趣。我知道偏科不好，可史類的學(xué)科我就不怎么感興趣。我知道偏科不好，可怎么才能學(xué)好文科啊？怎么才能學(xué)好文科??？提問：對(duì)此你怎么看？你的建議是？提問：對(duì)此你怎么看？你的建議是？ （1 1）學(xué)）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。趣。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向

10、和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。探究的興趣。小明的困惑二：小明的困惑二：我上中學(xué)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容難了，科目多了，感覺時(shí)間都我上中學(xué)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容難了，科目多了，感覺時(shí)間都不夠用，沒有休息娛樂的時(shí)間。我該怎么辦啊？不夠用，沒有休息娛樂的時(shí)間。我該怎么辦啊？提問：對(duì)此你怎么看？你的建議是？提問：對(duì)此你怎么看？你的建議是？探索與分享探索與分享教材教材2222頁材料頁材料 高效學(xué)習(xí)者對(duì)

11、于重要的、不急的事情時(shí)間安排高效學(xué)習(xí)者對(duì)于重要的、不急的事情時(shí)間安排比低效學(xué)習(xí)者多，前者有計(jì)劃、有自律；比低效學(xué)習(xí)者多，前者有計(jì)劃、有自律； 高效學(xué)習(xí)者對(duì)于不重要的、緊急的事情時(shí)間安高效學(xué)習(xí)者對(duì)于不重要的、緊急的事情時(shí)間安排比低效學(xué)習(xí)者少，后者無計(jì)劃、無自律。排比低效學(xué)習(xí)者少，后者無計(jì)劃、無自律。 比較兩幅圖有哪些不同。比較兩幅圖有哪些不同。 學(xué)習(xí)策略不同；學(xué)習(xí)策略不同； 學(xué)習(xí)時(shí)間安排不同；學(xué)習(xí)時(shí)間安排不同； 學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。 造成這些不同的原因可能有哪些？造成這些不同的原因可能有哪些？ 學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。最好的方法

12、。 （2 2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好法，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。的方法。 小明的困惑三：小明的困惑三：中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增大了，我遇到不會(huì)的題，不敢中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增大了，我遇到不會(huì)的題，不敢問老

13、師，怕老師批評(píng)我；也不敢問同學(xué)，覺得不好意問老師，怕老師批評(píng)我；也不敢問同學(xué)，覺得不好意思。我該怎么辦？思。我該怎么辦？提問：對(duì)此你怎么看？你的建議是？提問：對(duì)此你怎么看？你的建議是？ （3 3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：1.1.課前準(zhǔn)備筆記本課前準(zhǔn)備筆記本; ;2.2.聽課中做好筆記聽課中做好筆記; ;3.3.聽課后做好政理。聽課后做好政理。筆記策略筆記策略背誦、默寫、筆記等。背誦、默寫、筆記等。拓展延伸拓展延伸 你有哪些良好的學(xué)習(xí)方法？與同

14、桌互相交流。你有哪些良好的學(xué)習(xí)方法？與同桌互相交流。在交流中選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升自己的在交流中選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)課堂小結(jié)享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中有快樂學(xué)習(xí)中有快樂學(xué)習(xí)中有辛苦學(xué)習(xí)中有辛苦學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)課堂練習(xí)課堂練習(xí) “ “ 未來的文盲不是不識(shí)字，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。未來的文盲不是不識(shí)字，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人?！?” 這句話強(qiáng)調(diào)：這句話強(qiáng)調(diào)：A A 未來的社會(huì)沒有文盲未來的社會(huì)沒有文盲B B 掌握正確的學(xué)習(xí)方法很重要掌握正確的學(xué)習(xí)方法很重要C C 有知識(shí)的人就不是文盲有知識(shí)的人就不是文盲D D 不再學(xué)習(xí)的人將成為文盲不再學(xué)習(xí)的人將成為文盲（B）課堂

15、練習(xí)課堂練習(xí) “ “獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”這句話啟示我們這句話啟示我們可以運(yùn)用的學(xué)習(xí)方式是可以運(yùn)用的學(xué)習(xí)方式是: :A A 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)B B 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)C C 探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)D D 快樂學(xué)習(xí)快樂學(xué)習(xí)（A A）辨析：學(xué)習(xí)只有苦沒有甜。辨析：學(xué)習(xí)只有苦沒有甜。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 （1 1）學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈的）學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。學(xué)習(xí)帶來的快樂。 （2 2）學(xué)習(xí)也有辛苦。盡管抱有興趣和探索的欲望，）學(xué)習(xí)也有辛苦。盡管抱有興趣和探索的欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需