小學(xué)體育籃球教案原地雙手胸前傳接球1

1、籃球雙手胸前傳接球籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：根據(jù)“以健康第一，學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營(yíng)造自主體驗(yàn)，愉快合作的學(xué)習(xí)氣氛；課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和服從指揮能力及終生體育意識(shí)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。二、教材分析：籃球運(yùn)動(dòng)有著較為明顯的互助與合作性，是小學(xué)生喜愛的活動(dòng)內(nèi)容之一。本節(jié)課是水平三的教學(xué)，主要是籃球運(yùn)動(dòng)中的雙手胸前傳、接球。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)

2、生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析：本次課的授課對(duì)象是水平三五年級(jí)的學(xué)生，雖然學(xué)生在水平一和水平二階段都接觸過籃球，但所掌握的程度參差不齊。五年級(jí)的學(xué)生活動(dòng)能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)快，對(duì)新事物接受能力強(qiáng)，對(duì)籃球有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和充足的信心，為本課教學(xué)開展奠定良好基礎(chǔ)。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在本課中設(shè)計(jì)了多種練習(xí)方法，這樣既有利于面向全體學(xué)生，又能充分關(guān)注到學(xué)生個(gè)體的差異，確保學(xué)生的不同要求，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣與成功。四、教學(xué)目標(biāo)1.明確原地

3、胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試體驗(yàn)技術(shù)在游戲和比賽中的運(yùn)用。2.通過多種方法的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作，80%以上學(xué)生能掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。3.通過學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展同學(xué)友誼。五、教材重難點(diǎn) 重點(diǎn)：傳接球手型正確，傳球準(zhǔn)，力度適當(dāng)。 難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制。六、場(chǎng)地器材小籃球40個(gè)七、教學(xué)流程一、開始部分課堂常規(guī)，教師以麥蒂到青島雙星打球?qū)氡菊n內(nèi)容。二、準(zhǔn)備部分1. 熱身活動(dòng)：選用游戲:夾球移動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，在教師的口令下練習(xí)，使身體得到充分活動(dòng)。2籃球的球性練習(xí)

4、：在音樂的伴奏下（街舞的音樂）教師帶領(lǐng)學(xué)生做熟悉籃球性的練習(xí)，這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為基本部分做好準(zhǔn)備，并能避免意外事故的發(fā)生。這部分共用8分鐘。三、基本部分1籃球雙手胸前傳接球（1）講解傳接球動(dòng)作：持球方法：五指自然分開，雙手“包”球，掌心空出，拇指相對(duì)呈“八”字形傳球方法：兩腳（前后或左右）分開，傳球時(shí)，伸臂壓腕動(dòng)作將球傳出。要點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥手指。接球方法：兩眼注視籃球，兩臂迎球前伸，五指自然分開，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，雙手成半圓形，雙手握球后兩臂順勢(shì)曲肘后引緩沖籃球的力量。要點(diǎn)：伸臂迎球、接球后引緩沖。（2）練習(xí)方法：原地雙手胸前傳接球徒手模仿練習(xí)。迎面?zhèn)髑蚓?/p>

5、習(xí)。四角形傳球練習(xí)。行進(jìn)間運(yùn)球傳球接力2.游戲通過組織游戲：企鵝傳球使學(xué)生在游戲中提高傳接球的能力，把傳接球教學(xué)貫穿整個(gè)體育課堂，即充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，又活躍課堂氣氛。四、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)學(xué)生拍打放松，然后，以學(xué)生談體會(huì)和收獲的方式，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。八、教案班級(jí)：五(1)班人數(shù)：40人任課教師：朱建偉課型：新授教學(xué) 內(nèi)容 1.籃球：雙手胸前傳接球 教學(xué)目標(biāo)1.明確原地胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試體驗(yàn)技術(shù)在游戲和比賽中的運(yùn)用。2.通過多種方法的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作，80%以上學(xué)生能掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。3.通過學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)

6、協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展同學(xué)友誼。教學(xué)內(nèi)容時(shí)間教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織與要求 課堂常規(guī)師生問好宣布本次課內(nèi)容31、 接受報(bào)告，了解學(xué)生情況2、 向?qū)W生問好3、 提問：你們有自己喜歡的籃球明星嗎？為什么喜歡？4、 宣布本次課的內(nèi)容1、 體委整隊(duì)，檢查人數(shù)，回報(bào)老師2、 向老師問好3、 發(fā)表意見，熱烈探討 組織：四列橫隊(duì)要求： 積極思考， 認(rèn)真參與問題的回答活動(dòng)游戲41、 教師進(jìn)行動(dòng)作示范，及語言提示2、 提出要求1、 學(xué)生練習(xí)2、 主動(dòng)練習(xí)，情緒高漲組織：四列橫隊(duì)要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，密切配合籃球胸前傳接球的嘗試性練習(xí)71、 布置可供選擇的游戲內(nèi)容及規(guī)則2、 觀察、輔

7、導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行傳接球的嘗試練習(xí)3、提供游戲方案：（1）傳球脫險(xiǎn)（2）自創(chuàng)傳接球游戲4、設(shè)問：怎樣才能將球準(zhǔn)確安全的傳到同伴的手中1、知道活動(dòng)形式和規(guī)則2、在體育骨干的帶領(lǐng)下自主活動(dòng)3、游戲中嘗試原地雙手胸前傳接球4、帶疑練習(xí)，試圖在練習(xí)中找到答案組織：散點(diǎn)規(guī)則：1、46人雙手胸前傳接球，23人試圖搶斷球2、搶斷成功或傳球失誤，角色對(duì)換自由結(jié)伴到指定場(chǎng)地活動(dòng)。要求：積極參與，開動(dòng)腦筋，勇于探索雙手胸前傳接球181、 教師與學(xué)生總結(jié)練習(xí)體會(huì)，教師示范2、 要點(diǎn)：持球正確，用力協(xié)調(diào)，合理緩沖3、 提供學(xué)習(xí)方案：（1）互幫互助，找出優(yōu)缺點(diǎn)加以糾正（2）與同學(xué)討論或向老師請(qǐng)教4、 提供學(xué)習(xí)方案：二人傳

8、接球5、在游戲的應(yīng)用中體會(huì)1、 嘗試練習(xí)，交流體會(huì)2、 積極自述練習(xí)體會(huì)3、 觀察對(duì)比教師和同學(xué)示范4、 游戲中相互交流體會(huì)動(dòng)作技術(shù)，思考正確動(dòng)作5、 總結(jié)結(jié)果：（1）掌握好傳球時(shí)機(jī)（2）要有正確的傳接球技術(shù)（3）對(duì)落點(diǎn)有效的控制組織：分組進(jìn)行游戲練習(xí)，分成六組，指定地點(diǎn)。傳球脫險(xiǎn)游戲規(guī)則：（1）傳球失誤，接球脫手落地均為犯規(guī)，應(yīng)與攔擊者交換；（2）攔擊者必須擊到球正在手中者才算有效，在球以出手或尚未接到球時(shí)拍無效。自創(chuàng)傳接球游戲規(guī)則自定企鵝傳球81、 教師提示正確的傳接球方法指導(dǎo)幫助學(xué)生積極參與2、 進(jìn)行評(píng)價(jià)3、 宣布比賽組織形式和規(guī)則1、 學(xué)生分組進(jìn)行比賽，比賽中找出自己優(yōu)缺點(diǎn)。2、 學(xué)生

9、自我評(píng)價(jià)組織：分四組進(jìn)行要求：大膽、放松、密切配合規(guī)則：（1）球誰沒接好，誰撿球。（2）最慢的一組每人罰做十個(gè)俯臥撐（3）采用三局兩勝制。舞蹈步放松2課堂評(píng)價(jià)3、宣布下課5提示：1、充分發(fā)揮想象，展示自我個(gè)性。2、教師點(diǎn)評(píng)1、學(xué)生積極進(jìn)行放松活動(dòng)。2、學(xué)生互評(píng)要求：輕柔放松勇于表現(xiàn)八、課后反思：本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計(jì)程序，主要的思考在于有不少學(xué)生對(duì)籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場(chǎng)馬上比賽或投籃練習(xí)，而忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。1.在歡快、活潑的音樂伴奏下進(jìn)行熱身游戲，并用音樂控制游戲的開始和結(jié)束，不僅活躍了課堂氣氛，而且有效地培養(yǎng)了學(xué)生感受音樂的能力。2. 本課能根據(jù)教材的要求，制定較合理的教學(xué)目標(biāo)，課的密度和強(qiáng)度適中。學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能基本掌握，在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，能積極創(chuàng)新，基本完成本課的教學(xué)任務(wù)。3.通過體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)等教學(xué)方式，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展同學(xué)友誼。不足之處： 1.讓學(xué)生們練習(xí)時(shí)沒有考慮周全是男女學(xué)生的個(gè)體差異性，女同學(xué)的力量相對(duì)小，對(duì)球的控制能力也不理想，傳球