小學(xué)二年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 共五篇

1、二年一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！感謝您在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，大家對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝大家對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。我們這個(gè)班升入二年級(jí)后任課老師幾乎都發(fā)生了變化，所以，借這次家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)們也互相認(rèn)識(shí)一下。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)我主要說(shuō)有以下幾個(gè)方面：一、介紹班級(jí)基本情況及教師情況 二、班級(jí)開學(xué)以來(lái)情況介紹，三、針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建議 四、交流本學(xué)期的工作設(shè)想，。一、下面我先介紹一下我班的基本情況及任課教師情況我們二年一班共有學(xué)生29

2、名，男生17名，女生12名。二年級(jí)的孩子習(xí)慣行為已經(jīng)初步形成，好的習(xí)慣我們?cè)搱?jiān)持，壞的習(xí)慣該改變。迎頭敢上還來(lái)得及，關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對(duì)待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事，希望今天的家長(zhǎng)會(huì)后，在家長(zhǎng)的配合下，全班孩子都能有進(jìn)步。英語(yǔ)：王老師多年英語(yǔ)教師經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，課堂感染力強(qiáng)。語(yǔ)文：許老師多年語(yǔ)文教師及班主任經(jīng)歷，語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)豐富有內(nèi)涵，特別能從學(xué)生角度考慮問(wèn)題。數(shù)學(xué)：閻老師多年數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)謹(jǐn)，要求學(xué)生有規(guī)矩。班主任：雖然不任教本班課程，但是從多角度了解班級(jí)課堂情況，對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面都著手督促和落實(shí)。平時(shí)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生情況，和家長(zhǎng)探討可行性方法。二、班級(jí)最近

3、情況 1、品德方面：我們班的同學(xué)這方面表現(xiàn)不錯(cuò)，熱心，而且很有正義感。2、學(xué)習(xí)方面：有些同學(xué)上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，成績(jī)優(yōu)異。有些同學(xué)文靜內(nèi)向，上課雖認(rèn)真聽講，但，發(fā)言甚少，還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不認(rèn)真，作業(yè)潦草。3、行為規(guī)范及習(xí)慣。開學(xué)初班里出現(xiàn)上課進(jìn)教室不知道喊報(bào)告，上課隨便說(shuō)話，下課追跑打斗，站隊(duì)隊(duì)伍行走說(shuō)話等現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培養(yǎng)，和開學(xué)初相比，在行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有進(jìn)步。但是還有散漫，表現(xiàn)在哪些方面呢？第一，有事不知道舉手，自己在下面喊。也許是已經(jīng)養(yǎng)成了隨便講話的習(xí)慣，每個(gè)老師都會(huì)要求不能隨意講話，有的同學(xué)能做到，還有一部分同學(xué)做不到。咱們現(xiàn)在將近30人，一個(gè)隨意講話老師

4、能控制，如果多了老師就不好控制，每節(jié)課都需要特別組織紀(jì)律，太浪費(fèi)時(shí)間，也影響其他同學(xué)聽課。第二，上課精神不集中，小動(dòng)作太多。這是普遍現(xiàn)象，經(jīng)常看到老師在前面講，學(xué)生在下面手里摸尺、橡皮、甚至從書本拿出個(gè)本翻。第三，老師沒有具體安排作業(yè)或者事情的時(shí)候不知道自己該做什么。一般學(xué)生進(jìn)校后我都會(huì)先來(lái)班里看看，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在交完作業(yè)后不知道該做什么，有的下位說(shuō)話聊天，有的坐在自己座位上聊天。班里就有幾個(gè)同學(xué)知道準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，然后拿書出來(lái)看，最近我經(jīng)?？吹降氖莿⑩?、魏御軒、劉子涵。其他同學(xué)大部分經(jīng)過(guò)我提示也能做到拿出語(yǔ)文書或者其他書看。但是還有同學(xué)把早讀到上課前的時(shí)間當(dāng)休閑娛樂(lè)。另外中午也是這樣，我

5、看飯的時(shí)候會(huì)讓他們按學(xué)校要求寫字，但是寫完之后呢？大部分同學(xué)不知道自己該做什么就開始想說(shuō)話。我覺得二年級(jí)孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間，有自己的計(jì)劃有自己的事做。這樣以后對(duì)他能合理安排自己學(xué)習(xí)也有好處。第四，生活習(xí)慣差。班里有的孩子生活習(xí)慣不好，經(jīng)常剛掃完地，他的桌子底下又出來(lái)紙，鉛筆尺一天能掉十來(lái)次，我每天都會(huì)收到同學(xué)撿的筆，而且問(wèn)是誰(shuí)的還沒人要。經(jīng)常和他們說(shuō)我可以開文具店了。建議咱們家長(zhǎng)讓學(xué)生給自己的文具做點(diǎn)標(biāo)記，尤其是愛掉東西的同學(xué)，不然就面臨經(jīng)常買文具的情況。還有就是桌面物品擺放，我現(xiàn)在每節(jié)下課都安排同學(xué)提醒其他同學(xué)收拾文具、準(zhǔn)備新的學(xué)習(xí)用品，有的孩子自己本身就很有規(guī)律，收拾起來(lái)特別快，可

6、是有的孩子特別沒規(guī)律，用完了的書本不放好，堆桌子上一堆，下節(jié)課別人2分鐘能準(zhǔn)備好東西，他就得10分鐘。您想想，老師都開始講了，他可能還沒找到書呢，是不是影響聽課？這個(gè)怎么辦，我覺得在家里您就鍛煉他自己收拾用品，有的孩子不知道該怎么收拾，您教給他，大本放下，小本放上，書桌左面擺書，文具放中間，用完之后放書包。只要堅(jiān)持下來(lái)，都能做到有規(guī)律。這也是我后期要專門培養(yǎng)和要求他們。二、針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正，提出意見和建議。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不知道該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺性太差。針對(duì)剛才說(shuō)

7、的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo) 。1、專心致志做作業(yè) （1）回家 先寫作業(yè)，不寫完不能出去玩 、看電視 （2）給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子寫作業(yè)家長(zhǎng)最好別看電視，或者別讓孩子看到電視，避免分心（3）寫作業(yè)前書桌收拾整齊，不放過(guò)多文具，不放玩具零食。2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)。 開學(xué)初到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)只要作業(yè)超過(guò)兩項(xiàng)，第二天準(zhǔn)有同學(xué)忘記其中的某一項(xiàng)。其實(shí)，我讓每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了記作業(yè)本，但是有的孩子不知道這個(gè)本做什么用，老師留的作業(yè)不知道往本上記，覺得自己腦子就能記下來(lái)，這就造成回家不知道留的什么作業(yè)。老師們也商量了，盡量不留那么多作業(yè)，但是以后高年

8、級(jí)怎么辦？難免除了寫的作業(yè)還有背的或者默寫的作業(yè)，孩子沒養(yǎng)成記的習(xí)慣就得靠咱們大人幫忙。所以今天我呼吁家長(zhǎng)每天抽點(diǎn)時(shí)間，按記作業(yè)本上的記錄逐個(gè)檢查，看看是不是他都完成了，然后在記作業(yè)本上簽字。如果他的記作業(yè)本上沒有記錄，那您問(wèn)問(wèn)孩子是他忘記記了還是今天沒留作業(yè)。咱們班其實(shí)有的家長(zhǎng)已經(jīng)能做到每天檢查孩子作業(yè)了，比如我知道的王芮希、馬煜楓。雖然我們平時(shí)的作業(yè)不多，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。相信您每天花點(diǎn)時(shí)間，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量我發(fā)現(xiàn)有的孩子字跡太潦草，還有的孩子交上來(lái)的本都破了，紙都折的像垃圾堆里撿的了。這說(shuō)明什么？這說(shuō)明我們的孩子對(duì)學(xué)習(xí)不夠上心

9、，態(tài)度不端正。所以才要求家長(zhǎng)們你們一定要監(jiān)督，檢查孩子們的作業(yè)，不認(rèn)真的，一律擦掉重新寫，要讓孩子知道，只有認(rèn)真寫作業(yè)，才不用一遍一遍的寫，讓他們知道認(rèn)真寫作業(yè)，就能節(jié)省時(shí)間，才能有時(shí)間出去玩。家長(zhǎng)們，對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈。要求孩子們要一筆一畫，橫平豎直，如果現(xiàn)在不認(rèn)真寫，以后真的很難改。4、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是邊玩邊做。如果是不會(huì)做，就應(yīng)該要輔導(dǎo)；如果是懶得做，家長(zhǎng)就更應(yīng)該要監(jiān)督到位，比如我中午看飯時(shí)候就對(duì)他們要求時(shí)間，根據(jù)寫的內(nèi)容多少要求他們一定時(shí)間內(nèi)一定完成，按時(shí)交并且寫的好的我給獎(jiǎng)勵(lì)，不能按時(shí)交的下課必須寫完才能活動(dòng)。所在咱們家長(zhǎng)也可以采

10、取類似的方法。沒做完，沒寫好，就不能出去玩，不能看電視，甚至不能睡覺。從慢到快肯定需要過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，多監(jiān)督，找到適合孩子的方法。5、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念 ，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦，可以從教他做引導(dǎo)他自己坐，逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。6、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，有的孩子活動(dòng)的時(shí)候跑兩下就說(shuō)累了，還有的一開始就找各種理由說(shuō)不想跑步。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，樂(lè)觀開朗。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。周末，家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，帶孩子出去跑跑跳跳，這樣可以增進(jìn)關(guān)系，有益于身心健康。當(dāng)然

11、，玩和學(xué)必須有計(jì)劃，不能無(wú)節(jié)制，不分時(shí)候。三、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得最佳教育效果。我本學(xué)期要求很簡(jiǎn)單，第一，有規(guī)矩。第二、自主學(xué)習(xí)和管理。1、先說(shuō)有規(guī)矩，后面我還要重點(diǎn)培養(yǎng)上課聽課紀(jì)律，針對(duì)剛才說(shuō)的小動(dòng)作，我看到了就沒收，手里摸什么沒收什么，情節(jié)嚴(yán)重多次提醒可能就直接扔了。所以家長(zhǎng)建議您別給孩子買特別貴重的文具，避免損失太大。還有就是有的孩子不會(huì)坐著，一會(huì)側(cè)著坐，一會(huì)腿盤椅子上了，一會(huì)站起來(lái)看別人的，咱們班還出現(xiàn)過(guò)因?yàn)椴粫?huì)坐著自己把自己摔倒的情況。建議您在家里就要求孩子站有站相，坐有坐相，尤其是寫作業(yè)看書的時(shí)候。另外就是站隊(duì)問(wèn)題，站隊(duì)比開學(xué)

12、初很有進(jìn)步，但是總反復(fù)。所以有時(shí)我放學(xué)晚，不是我故意不放學(xué)，而是必須安靜有秩序站隊(duì)才能下樓。您想想，如果我不要求安靜下樓有秩序，肯定有孩子在隊(duì)伍里面回頭說(shuō)話，咱們是三樓，孩子又小，太危險(xiǎn)。 2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和自我管理為什么小學(xué)到了三年級(jí)成績(jī)差異明顯？很大程度是因?yàn)閷W(xué)的知識(shí)難了、多了，以前不會(huì)聽課和學(xué)習(xí)的孩子感覺吃力了。所以，在二年級(jí)就得培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)和管理分配時(shí)間。當(dāng)然，不可能一上來(lái)馬上讓孩子能做到這點(diǎn)，這就得家長(zhǎng)引導(dǎo)了。咱們很多家長(zhǎng)說(shuō)，我得上班沒時(shí)間陪著他，督促他怎么辦？我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是幫助孩子堅(jiān)持寫計(jì)劃并且嚴(yán)格按照計(jì)劃去完成。比如回到家里我要先完成作業(yè)，然后讀一篇

13、小故事，再然后做幾道數(shù)學(xué)題。把這些想做的事寫在紙上，完成一項(xiàng)就用筆劃去一項(xiàng)。這樣孩子會(huì)特別有成就感，慢慢愿意這樣去做。前期肯定特別艱巨，您可以想些方法引導(dǎo)，比如可以跟孩子說(shuō)你要是今天能完成這些就可以看會(huì)電視，或者您還可以讓孩子把寫好并且完成的計(jì)劃給我?guī)?lái)，我看到做的好的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)下他，或許他就特別愿意去做了。時(shí)間長(zhǎng)了懂得安排自己事情了習(xí)慣也就養(yǎng)成了，也就不需要家長(zhǎng)和老師督促了，能堅(jiān)持下來(lái)的以后都會(huì)受益。3、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，開學(xué)以來(lái)，我讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)加入班級(jí)管理的隊(duì)伍，比如每天有執(zhí)勤班長(zhǎng)，有小組長(zhǎng)，有衛(wèi)生組長(zhǎng)，有負(fù)責(zé)澆花的，有負(fù)責(zé)發(fā)飯的，還有負(fù)責(zé)站隊(duì)

14、的，還有負(fù)責(zé)維持紀(jì)律的。剛開始有些孩子不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個(gè)階段，我也在試著培養(yǎng)，也希望家長(zhǎng)們能鼓勵(lì)自己的孩子勇敢點(diǎn)，積極參加班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)管理。孩子能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?；蛘叽螂娫拞?wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)孩子的特點(diǎn)提供方法或者展開教育。各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見！家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 二年級(jí)

15、三班教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作，不過(guò)看著孩子一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：一、情況介紹二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想三、了解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正四、經(jīng)驗(yàn)交流一、下面我先介紹一下我班的基本情況我們班有學(xué)生59人，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中，到現(xiàn)在基本有了較好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣了，特別是通過(guò)幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開展，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快

16、又好，特別是早晨到校后，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，能夠自覺地朗讀課文，這是一個(gè)不小的進(jìn)步，說(shuō)明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得最佳教育效果。1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)從本期開始，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，發(fā)表自己的見解，可能有的孩子會(huì)講的不太好，但只要堅(jiān)持，孩子們肯定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步，孩子們只要會(huì)講了，那么就說(shuō)明孩子是真的懂了。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易，單憑老師一個(gè)人的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要我們的家長(zhǎng)在家庭教育中也要注意給孩子展示的機(jī)會(huì)，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展

17、示和發(fā)揮的空間，允許孩子有自己的見解，甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟這改變，在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代，要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力？怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力？我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之

18、以恒，滴水成淵。家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績(jī)，他會(huì)大為驚訝。哇，這么多呀！）或是將每天的寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來(lái)，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成績(jī)，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子，如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就

19、了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。三、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成

20、就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來(lái)，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，改玩的時(shí)候玩，自覺性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。四、針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)：1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。去年時(shí)，我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)

21、并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量我發(fā)現(xiàn)孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要

22、求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。4、孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧

23、妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远喙膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念 ，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?；蛘叽螂娫拞?wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們?cè)?/p>

24、意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：我相信，我能行！小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)：下午好！不知不覺咱們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)下期了，過(guò)了這學(xué)期，就要升入三年級(jí)了。相信很多家長(zhǎng)都有感慨，經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，孩子無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是習(xí)慣上都有很大的進(jìn)步，已經(jīng)從一個(gè)什么都不思考的無(wú)憂無(wú)慮的幼兒，成長(zhǎng)為一名真正的小學(xué)生了。孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)的教育分不開，老師們的工作開展也和

25、家長(zhǎng)們的支持與配合分不開。在這里我既是代表孩子們也是代表我們?nèi)w老師，謝謝你們。今天的家長(zhǎng)會(huì)有如下主要內(nèi)容：一、 上期期末考試情況及分析1、 上期的試卷出錯(cuò)最多的地方就是拼音，邊音和鼻音不分，平舌和翹舌不分，前鼻韻母和后鼻韻母不分，補(bǔ)充音節(jié)ei和ie,iu和ui也不分.其次就是做題粗心，漏題現(xiàn)象嚴(yán)重，不讀清楚題目或者拿著半截就開始做題，所以造成了錯(cuò)誤。其次是附加題看圖寫話，許多孩子看不懂圖畫，本期我們將加強(qiáng)看圖寫話和日記的寫作訓(xùn)練。2、 正確看待孩子的期末考試情況，不要只重視孩子期末這一次考試，平時(shí)成績(jī)和平時(shí)的常規(guī)管理才是最重要的。在本期中將加入朗讀和書寫的考核。這樣評(píng)價(jià)孩子的成績(jī)更加的全面。

26、二、 本期學(xué)習(xí)方面的要求1、 預(yù)習(xí)要求，見語(yǔ)文書孩子所記錄的要求。1、標(biāo)出自然段序號(hào)。2、圈出生字。3、用橫線勾出詞語(yǔ)。4、用波浪線勾出四字詞語(yǔ)。5、田字格內(nèi)的字，組和課文不一樣的2個(gè)詞語(yǔ)。6、短文讀3遍（重要）。7、思考課后思考題，另外還有文中不理解的詞語(yǔ)和句子，課文打一個(gè)小問(wèn)號(hào)，第二天主動(dòng)問(wèn)老師或同學(xué)。（這一點(diǎn)很重要，可以培養(yǎng)孩子愛思考的習(xí)慣）8，家長(zhǎng)在課題的右邊簽上：已完成+日期。 2、 書寫作業(yè)的要求，比較家庭作業(yè)和課堂作業(yè)。本期盡量使用一個(gè)本子來(lái)完成作業(yè)，課堂本和家庭本都是一個(gè)，寫完一個(gè)再寫另外一個(gè)。家長(zhǎng)要經(jīng)?？匆幌潞⒆拥谋咀?。（展示優(yōu)秀孩子的本子）3、 聽寫、背書過(guò)關(guān)的要求。學(xué)完一

27、個(gè)單元就要完成，希望能主動(dòng)完成，不要等我批評(píng)后，再完成。老師發(fā)了校訊通表?yè)P(yáng)或批評(píng)，家長(zhǎng)都要根據(jù)情況及時(shí)和孩子交流。4、 閱讀要求。每天回家至少閱讀半個(gè)小時(shí)的課外書，書在班級(jí)上借。（展示孩子們借書的情況。）5、 寫話要求，堅(jiān)持每周一次日記，將一件事情說(shuō)清楚，選擇的事件一定要有意義，句子一定要通順，基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要正確運(yùn)用，不會(huì)寫的字先用拼音代替，寫完后再查字典寫上去。（自己準(zhǔn)備一個(gè)周記本，最好是硬抄本。本期用不完下期再用，主要是便于保管。）好的日記、習(xí)作我們會(huì)發(fā)表在班級(jí)博客里面，原來(lái)計(jì)劃每周辦一次班級(jí)報(bào)紙的，因?yàn)闆]有班級(jí)經(jīng)費(fèi)，也不允許收取，我們就發(fā)表在班級(jí)博客上，有條件的可以看一看，沒有的就不用

28、看了。6、 家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題。家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)影響孩子的一生。要有積極競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抱著無(wú)所謂的態(tài)度，那么你的孩子就會(huì)用這種態(tài)度學(xué)習(xí)。你的關(guān)注度決定孩子的成績(jī)高低。三、 習(xí)慣方面的要求1、 做作業(yè)不拖拉，做事不拖拉的好習(xí)慣。2、 做題細(xì)心的好習(xí)慣。均分96.5，可是一百分的只有5個(gè)，可見都是不夠細(xì)心。3、 孝敬父母的好品質(zhì)。在家要求孩子做一些家務(wù)，自己的事情自己做，體會(huì)父母的艱辛，特別是我們很多家長(zhǎng)夫妻雙方都在打工，可以把自己的艱辛和孩子講一講。4、 做事專注的好習(xí)慣，舉例：上課或做作業(yè)時(shí)畫畫、疊飛機(jī)、轉(zhuǎn)尺子、搞手、喝水、咬筆頭等壞習(xí)慣糾正。主要是一些男生，這里我就不

29、再點(diǎn)名了，需要教育的孩子下午我們已經(jīng)留了下來(lái)，單獨(dú)交流了。這個(gè)習(xí)慣很重要。5、 寫字、讀書姿勢(shì)要隨時(shí)糾正。要求做到三個(gè)一，家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒，一旦堅(jiān)持做的很好，及時(shí)表?yè)P(yáng)，鞏固成績(jī)。6、 等家長(zhǎng)不要隨處亂跑，不能私自回家，放學(xué)時(shí)間是下午的3點(diǎn)20，希望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接，并且教育孩子文明等家長(zhǎng)。還在等家長(zhǎng)的孩子在我辦公室的門口等。四、 興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)希望家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，并支持培養(yǎng)，讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不能半途而廢。現(xiàn)在評(píng)價(jià)孩子是全方面培養(yǎng)，只有學(xué)習(xí)拔尖的孩子也是不行的。六、 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1.專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講

30、，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。比如，呂柯弈、馮一佳、楊萬(wàn)順等同學(xué)都能起到模范作用。2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。上課愛思考、愛發(fā)言的孩子楊萬(wàn)順、郭俊杰、王汪、孫印杰等。3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始

31、，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。5.背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。古詩(shī)和優(yōu)美的兒歌。6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過(guò)多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問(wèn)

32、題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。 7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大多數(shù)同學(xué)做得比較好。低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了糾正。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后總是自覺地拿出書包里的東西，每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把下節(jié)課的書準(zhǔn)備好，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。

33、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。七、生活習(xí)慣的培養(yǎng)培養(yǎng)孩子自覺遵守時(shí)間的習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子小，自制力差，玩起來(lái)沒完沒了，看電視就會(huì)忘記一切。為解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以對(duì)孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：30按時(shí)睡覺，早上7：:0準(zhǔn)時(shí)起床，7：30吃完飯后，利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語(yǔ)晨讀。讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。當(dāng)然也包括衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子堅(jiān)持經(jīng)常洗澡，勤洗頭，勤換衣褲鞋襪。小學(xué)二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，上午好！ 首先感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持，說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)

34、任。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，就期中考試這個(gè)機(jī)會(huì)給我們家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)：1、課堂表現(xiàn)課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。如果孩子在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽講。剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。但是仍有個(gè)別學(xué)生上課走神。下一個(gè)階段我準(zhǔn)備是上課不能認(rèn)真聽課的學(xué)生達(dá)到三次，家長(zhǎng)陪同上課，幫助他改正壞習(xí)慣?？赡苓@個(gè)方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討?？傊康闹挥幸粋€(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。2、作業(yè)方面開學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況還是較好。但是有一部分同學(xué)總是不能家庭作業(yè)，因此，我

35、希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，老師布置的家庭作業(yè)，一定要孩子按時(shí)完成。3、期中考試；剛拿到這張?jiān)嚲頃r(shí)候，我個(gè)人認(rèn)為這張?jiān)嚲黼m說(shuō)有些小的問(wèn)題，但是孩子只要認(rèn)真計(jì)算，還是能考出比較理想的成績(jī)的 ，但是我們班的考試成績(jī)不是讓我很滿意，上課強(qiáng)調(diào)的知識(shí)有一部分孩子還是做錯(cuò)，這個(gè)問(wèn)題我原來(lái)認(rèn)為孩子小做題馬虎，現(xiàn)在我是認(rèn)為孩子就是不會(huì)，再重新把這個(gè)問(wèn)題作為重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)。但是有一部分孩子的計(jì)算能力還是有待于進(jìn)一步提高，如果有時(shí)間可以讓孩子多練練，記住孩子的計(jì)算必須用草稿紙先算一遍。如果孩子在解決問(wèn)題上面出差錯(cuò)的，只能說(shuō)明一點(diǎn)孩子的理解能力需要提高，這個(gè)問(wèn)題不是說(shuō)一天兩天就能提高的，這就需要孩子多

36、讀書。還有我們手里都有本狀元大課堂，睡覺前讓孩子看一看，最好能提前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)雖說(shuō)不是這么理想，但是平均分也比其他兩班高出不少。四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！所以孩子的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教

37、育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子寫作業(yè)手勾著寫，這個(gè)習(xí)慣很不好。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候

38、不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。二、重視家校溝通作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)學(xué)校交給我，家里交給你。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提

39、高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做

40、數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。五、生活方面1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：（1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室上早讀。下午2：00到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因

41、為我們對(duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練?？傊议L(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持

42、與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作，看著孩子一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一、中考分析 .二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想，三、了解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正.一、結(jié)合中考分析班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀我們班有學(xué)生63人，男生 人，女生 人。1、品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品德都是好的。2、學(xué)習(xí)方

43、面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬(wàn)別。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，成績(jī)優(yōu)異。有些同學(xué)文靜內(nèi)向，上課雖認(rèn)真聽講，但，發(fā)言甚少，成績(jī)較為理想，但還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，成績(jī)令人堪憂。仔細(xì)分析試卷，原因不外乎基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，審題不認(rèn)真，做題馬虎，應(yīng)付了事。但是，真正因?yàn)椴粫?huì)做而考的不好的學(xué)生其實(shí)并不是很多。大部分學(xué)生是不認(rèn)真做造成的。本學(xué)期開學(xué)至今，我們剛好教學(xué)完前面兩個(gè)單元，上周測(cè)試，平均分86.3分，略有進(jìn)步，不及格的孩子人數(shù)減少了，還有一個(gè)孩子不及格?？嫉牟缓玫暮艽笠蛩?/p>

44、仍然是粗心造成的。下面我們要表?yè)P(yáng)在新學(xué)年中表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子。（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。代瀟、蘭亞妮、牛凱、胡思連、李沛明、張迪（2）表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽講的同學(xué)（3）表?yè)P(yáng)上課發(fā)言積極的同學(xué)（4）表?yè)P(yáng)書寫認(rèn)真的同學(xué)。（5）表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。3、行為規(guī)范上面。這點(diǎn)是讓我最頭疼的，我教了十幾年的書，也當(dāng)了十幾年的班主任，但是，這個(gè)班是最讓人頭疼的，表現(xiàn)在哪些方面呢？首先，也許是已經(jīng)養(yǎng)成了隨便想講話就講話的習(xí)慣，剛開學(xué)的時(shí)候，班級(jí)亂七八糟的，就連老師已經(jīng)到了班級(jí)，他們?nèi)匀皇煲暉o(wú)睹，繼續(xù)講話。早讀午休，老師還沒到位，基本就是一個(gè)字“亂”。第二，值日生從來(lái)不知道要打掃衛(wèi)生。就算老師提醒強(qiáng)調(diào)了，仍然有偷跑，隨便亂

45、掃的現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，我花了無(wú)數(shù)的精力，時(shí)刻跟班，這管，那管。以至于，剛開始有個(gè)孩子說(shuō)，梁老師好兇啊！聽到這句話，我心里很不是滋味。但是，令人欣慰的是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的管理，班級(jí)面貌還是發(fā)生了許多變化，二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得最佳教育效果。1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，從本期開始，我盡量讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)加入班級(jí)管理的隊(duì)伍。老師在班級(jí)的時(shí)間是有限的，只有孩子學(xué)會(huì)自我管理，班級(jí)才能更加井然有序。剛開始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個(gè)階段，我先挑選了幾個(gè)比較敢管也會(huì)管的孩子擔(dān)任班干部，將

46、來(lái)慢慢會(huì)讓大部分的孩子來(lái)參與班級(jí)管理。也希望家長(zhǎng)們能鼓勵(lì)自己的孩子勇于表現(xiàn)自己，積極參加班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)管理。 2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生，千百年來(lái)，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導(dǎo)嗎？不錯(cuò)，可是，時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代，要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力？怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題，我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎

47、樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。三、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。有人說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)

48、習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。升入二年級(jí)后，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。2、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽講（游英豪、徐立揚(yáng)、樂(lè)濤等），與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話（朱夢(mèng)琪、翟夏晗、唐超