圓柱體積說(shuō)課課件

1、人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一、一、說(shuō)教材說(shuō)教材二、二、說(shuō)教法和學(xué)法說(shuō)教法和學(xué)法三、三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程四、四、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)五、五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)課流程說(shuō)課流程一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 1 1、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課是人教版小學(xué)六年數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課是人教版小學(xué)六年數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元第三小節(jié)第一課時(shí)。內(nèi)容包括第三單元第三小節(jié)第一課時(shí)。內(nèi)容包括圓柱體的體積計(jì)算公式的推導(dǎo)和運(yùn)用公圓柱體的體積計(jì)算公式的推導(dǎo)和運(yùn)用公式計(jì)算圓柱的體積。式計(jì)算圓柱的體積。 2、本節(jié)課在教材中所處的地位和作用。、本節(jié)課在教材中所處的地位和作用。 3 3、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷認(rèn)識(shí)圓柱

2、體積，探索圓柱：經(jīng)歷認(rèn)識(shí)圓柱體積，探索圓柱體積計(jì)算公式及簡(jiǎn)單應(yīng)用的過(guò)程。體積計(jì)算公式及簡(jiǎn)單應(yīng)用的過(guò)程。能力目標(biāo)能力目標(biāo)：探索并掌握?qǐng)A柱體積公式，能計(jì)：探索并掌握?qǐng)A柱體積公式，能計(jì)算圓柱的體積。算圓柱的體積。情感目標(biāo)情感目標(biāo)：在探索圓柱體積的過(guò)程中，進(jìn)一：在探索圓柱體積的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探步體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。4 4、重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：圓柱體積計(jì)算的推導(dǎo)及應(yīng)用：圓柱體積計(jì)算的推導(dǎo)及應(yīng)用難點(diǎn)難點(diǎn)：圓柱體積公式的推導(dǎo)過(guò)程：圓柱體積公式的推導(dǎo)過(guò)程二、說(shuō)教法學(xué)法二、說(shuō)教法學(xué)法

3、（一）說(shuō)教法（一）說(shuō)教法1、直觀演示，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、直觀演示，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)2、巧設(shè)疑問(wèn)，體現(xiàn)兩、巧設(shè)疑問(wèn)，體現(xiàn)兩“主主” 3、運(yùn)用遷移，深化提高、運(yùn)用遷移，深化提高 推理推理比較比較（二）說(shuō)學(xué)法（二）說(shuō)學(xué)法觀察觀察三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、復(fù)習(xí)舊知，引發(fā)興趣（一）、復(fù)習(xí)舊知，引發(fā)興趣（二（二) ) 、情景設(shè)計(jì)，導(dǎo)入新課、情景設(shè)計(jì)，導(dǎo)入新課 ( (三三) ) 、演示操作，突破重點(diǎn)、演示操作，突破重點(diǎn) ( (四四) ) 、學(xué)以致用，解決問(wèn)題、學(xué)以致用，解決問(wèn)題 ( (五五) ) 、全課回顧，總結(jié)提高、全課回顧，總結(jié)提高（一）復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為引入新知識(shí)作準(zhǔn)備（一）復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為引入新知識(shí)作準(zhǔn)備 1

4、1、求下面各圓的面積（口算）。、求下面各圓的面積（口算）。（1 1）半徑為）半徑為1 1厘米；厘米； （2 2）直徑為）直徑為4 4厘米；厘米； （3 3）周長(zhǎng)為）周長(zhǎng)為62.862.8厘米。厘米。2 2、什么叫做體積？怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體的體、什么叫做體積？怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體的體 積？積？返回看到上面情景，你想到了哪些問(wèn)題？看到上面情景，你想到了哪些問(wèn)題？（二）導(dǎo)入新課，隱射教學(xué)目標(biāo)（二）導(dǎo)入新課，隱射教學(xué)目標(biāo) 你能說(shuō)出哪個(gè)茶葉筒的你能說(shuō)出哪個(gè)茶葉筒的體積大嗎？體積大嗎？（三）、提出問(wèn)題（三）、提出問(wèn)題, ,實(shí)施教學(xué)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)目標(biāo)（四）、目標(biāo)導(dǎo)引，探求新知（四）、目標(biāo)導(dǎo)引，探求新知1、探究圓柱體積計(jì)

5、算公式的推導(dǎo)。 （1）學(xué)生自學(xué)第25、26頁(yè)。 （2）分組讓學(xué)生感受把圓柱切、拼成近似的長(zhǎng)方體，并討論以下問(wèn)題： A、把圓柱切拼成長(zhǎng)方體后，什么變了？什么沒(méi)有變？ B、拼成的長(zhǎng)方體與原來(lái)的圓柱之間有什么關(guān)系？ C、圓柱的體積計(jì)算公式是什么？用字母如何表示？等分的份數(shù)越多，越接近長(zhǎng)方體 拼成的長(zhǎng)方體與原來(lái)的圓柱有什么聯(lián)系拼成的長(zhǎng)方體與原來(lái)的圓柱有什么聯(lián)系? 1、長(zhǎng)方體的底面積與圓柱的底面積有、長(zhǎng)方體的底面積與圓柱的底面積有 什么關(guān)系？什么關(guān)系？ 2、長(zhǎng)方體的高與圓柱的高有什么關(guān)系？、長(zhǎng)方體的高與圓柱的高有什么關(guān)系？ 3、長(zhǎng)方體的體積與圓柱的體積有什么、長(zhǎng)方體的體積與圓柱的體積有什么 關(guān)系？關(guān)系？

6、引導(dǎo)總結(jié)：引導(dǎo)總結(jié)： 把圓柱拼成長(zhǎng)方體后，形狀變了，表面積變了；把圓柱拼成長(zhǎng)方體后，形狀變了，表面積變了；體積不變。體積不變。 拼成的長(zhǎng)方體的底面積拼成的長(zhǎng)方體的底面積等于等于圓柱的底面積，長(zhǎng)方圓柱的底面積，長(zhǎng)方體高就是圓柱的高。體高就是圓柱的高。 圓柱的體積圓柱的體積=底面積底面積高高 字母公式是字母公式是 V=Sh 思考思考: 求圓柱的體積必須具備哪兩個(gè)件求圓柱的體積必須具備哪兩個(gè)件? ?討論（1）已知圓的半徑和高，怎樣求圓柱的體積？（2）已知圓的直徑和高，怎樣求圓柱的體積？（3）已知圓的周長(zhǎng)和高，怎樣求圓柱的體積？（1）已知圓的半徑和高，怎樣求圓柱的體積？（2）已知圓的直徑和高，怎樣求圓

7、柱的體積？（3）已知圓的周長(zhǎng)和高，怎樣求圓柱的體積？）已知圓的周長(zhǎng)和高，怎樣求圓柱的體積？（1）已知圓的半徑和高，怎樣求圓柱的體積？）已知圓的半徑和高，怎樣求圓柱的體積？（2）已知圓的直徑和高，怎樣求圓柱的體積？）已知圓的直徑和高，怎樣求圓柱的體積？（1）已知圓的半徑和高：（2）已知圓的直徑和高:（3）已知圓的周長(zhǎng)和高:Vr2hV（ ）2hd2V（C Cd2 ）2h( (五五) )知識(shí)運(yùn)用知識(shí)運(yùn)用 25頁(yè)做一做習(xí)題：頁(yè)做一做習(xí)題： 1、一根圓柱形木料，底面積是75平方厘米，長(zhǎng)是90厘米。它的體積是多少？ 2、 李家莊挖了一口圓柱形水井，地面以下的井深10米，底面直徑1平方米。挖出的土有多少平方米？ （1）學(xué)生理解題意，自己嘗試解答。 （2）展示解題方法。 （3）評(píng)議：哪種方法正確？為什么？以后解題時(shí)應(yīng)注意什么？ ( (六六) )、拓展練習(xí)、拓展練習(xí) 1、填表。、填表。底面積底面積S（平方米）（平方米） 高高h(yuǎn)（米）（米） 圓柱的體積圓柱的體積V（立方米）（立方米）1536.44 2、求下面圓柱的體積。（只列算式不計(jì)算） 底面積24平方厘米，高12厘米。 底面半徑2厘米，高12厘米。 底面周長(zhǎng)314毫米，高20毫米。3、提高練習(xí) 要想求壓路機(jī)圓柱體前輪、一根圓柱體柱子的體積，測(cè)量哪些數(shù)據(jù)比較方便？ 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？圓柱體積的計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)圓柱