如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的注意力(唐玉暉）

1、如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的注意力龍山縣第一小學(xué) 唐玉暉注意力是智力的基本要素之一，是記憶力、觀察力、思維力、想象力的準(zhǔn)備狀態(tài)，所以它經(jīng)常被人們稱為心靈的門戶。注意力不集中是導(dǎo)致小學(xué)生粗心的主要原因之一，孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象，家長不要焦慮，因?yàn)樽⒁饬Φ暮脡牟皇窍忍爝z傳的，而是靠后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練來提高。教師在課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的注意力？這既是一個教師有效教學(xué)的課堂組織基本功問題，也是教師成功開展教學(xué)活動的藝術(shù)問題，是衡量師生是否有效互動達(dá)到情感交融的重要指標(biāo)。心理學(xué)告訴我們，注意是信息接收過程中的第一道防線，是心靈的唯一門戶，不打開這扇門戶，人和智慧的陽光就不可能照射進(jìn)人的心靈。那怎樣才

2、能使學(xué)生集中注意，提高他們的學(xué)習(xí)效果呢？ 一、聽故事，答問題小學(xué)生尤其是低年級的小學(xué)生都很喜歡聽大人講故事，有趣的故事能夠吸引他們的興趣，引起注意。但是如果孩子只是覺得新鮮、有趣才去聽故事，可能并不會完全地集中注意力。如果帶著問題去聽故事，聽完后讓他回答問題，并試著復(fù)述故事內(nèi)容，這樣他們聽故事更有目的，有利于使他們的注意力全部集中到故事上來，克服粗心的毛病。二、大聲朗讀，訓(xùn)練注意力朗讀就是要把書面語言清晰、響亮、富有感情地讀出來，在大聲的朗讀過程中，兒童的眼、口、耳、腦等多種器官同時活動，緊密協(xié)作，是一個復(fù)合的感知過程。在朗讀中要連續(xù)讀一段或一篇文章，并努力做到發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰，不添字漏字，

3、不斷讀、不串行，這需要聚精會神，全部精力都要指向和集中于朗讀內(nèi)容。對于容易注意力分散的小學(xué)生來說，大聲朗讀可以訓(xùn)練他們的注意力，提高注意的穩(wěn)定和分配能力。朗讀也能夠使孩子的大腦神經(jīng)細(xì)胞處于高強(qiáng)度的活動狀態(tài)，大腦的工作效率明顯提高，減少由于粗心而造成的錯誤。三、勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)游戲兩不誤小學(xué)生的年齡還小，他們的耐受很差，所以在集中注意力一段時間后，需要適當(dāng)休息，保持大腦清醒，消除大腦疲勞，下一階段才能更好地集中注意力。因此，在課堂里要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲來調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性。讓孩子勞逸結(jié)合，“學(xué)中玩，玩中學(xué)”這樣既能提高學(xué)生的興趣，又有利于注意力的集中，避免粗心行為的出現(xiàn)

4、。四、 學(xué)以致用，激發(fā)興趣一個人如果做他感興趣的事，他的主動將會大大提高，潛力也會充分發(fā)揮，興致勃勃、心情愉快。有不少小學(xué)生上課走神，看書瞌睡，討厭學(xué)習(xí)，造成這些現(xiàn)象的原因是多方面的，但很重要的一點(diǎn)是缺乏學(xué)習(xí)的興趣。有了興趣，學(xué)習(xí)就不再是枯燥的事情，這時他就會從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是老師、父母“逼我學(xué)”。讓孩子去學(xué)他感興趣的知識、技能，就會全身心投入其中，保持注意力高度集中，也就不會粗心了。那么，怎么培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？要提高學(xué)生注意力。學(xué)生對教學(xué)學(xué)習(xí)的興趣越濃厚注意力就越集中。教師在課堂上注意用風(fēng)趣的語言、引人入勝的導(dǎo)語形象直觀的比喻甚至借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段如多媒體視頻

5、等迅速地把學(xué)生的注意到集中到要探索的教學(xué)知識上來充分調(diào)動學(xué)生的各種感官把所有的才智都集中在相關(guān)的知識上面。精心設(shè)問吸引學(xué)生注意力。 在課堂教學(xué)中堂上注意聽講，不僅能掌握好課堂知識，發(fā)展認(rèn)知能力，還會培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)。 在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該遵循以下原則：一教學(xué)目標(biāo)明確的原則。 遵循教學(xué)目標(biāo)明確的原則是提高注意力的核心。目標(biāo)越明確、越細(xì)致、越具體學(xué)生對該對象的注意力就越集中。因此教師要對學(xué)生及時提出明確的目標(biāo)要求，應(yīng)該重點(diǎn)掌握什么、理解什么、會什么，哪些是必須要思想高度集中聽的，哪些是不容易理解和掌握的，必要時老師可以在黑板的相關(guān)內(nèi)容用一些特別的符號進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。 二及時變換方式的原則 。遵循及時變

6、換方式的原則是提高學(xué)生注意力常用的方法。對小學(xué)生來說由于其注意力高度集中的時間不外乎上課最初的20分鐘，20分鐘過后注意力就開始分散。這時教師就要及時變換教學(xué)方式要“講、議、做”相互結(jié)合起來。這里的講還包括讓學(xué)生用自己的話來講出對知識的理解。議就是讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，充分討論，大膽發(fā)表意見。學(xué)生討論越激烈，注意力就越集中，做就是讓學(xué)生動手試一試，畫一畫，做一做。學(xué)生一動手自然就會全神貫注高度集中。除此以外還可以采取小組競賽、搶答、游戲等形式。教師的語言增加幽默感等都可提高學(xué)生的注意力。三.排除干擾的原則。這個原則是提高學(xué)生注意力必不可少的措施。常見的干擾因素有來自外部的，比如一只蒼蠅飛來。更多的來

7、自學(xué)生內(nèi)部，比如學(xué)生產(chǎn)生上課疲勞。教師發(fā)現(xiàn)后就要主動排除干擾，比如暫時停下來把窗戶打開讓蒼蠅飛走。對于個別注意力不集中的學(xué)生可以用眼光、手勢、抑揚(yáng)頓挫的語言或教師位置的變換來進(jìn)行提示讓學(xué)生的注意力重新集中起來。另外肯定的語言、適當(dāng)?shù)墓膭钜材芎芎玫募袑W(xué)生的注意力。還是注意力是可以在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中通過訓(xùn)練得到提高的。 課堂不僅要聽、看、記憶，而且還要記筆記。會聽課的學(xué)生善于轉(zhuǎn)移和分配注意，在聽講時還要快速地思考、去記，當(dāng)聽到重點(diǎn)的內(nèi)容或老師補(bǔ)充教科書上沒有的材料時就簡要地記一下筆記。以理解內(nèi)容為重點(diǎn)，兼顧各方面，結(jié)果大大提高課堂學(xué)習(xí)的效果，還培養(yǎng)了注意的轉(zhuǎn)移和合理的分配能力。意志對注意力有著重要影響，意志力在能力的形成與發(fā)展中有著舉足輕重的作用。學(xué)習(xí)過程的維持離不開堅強(qiáng)的意志，“學(xué)海無涯苦作舟”講的就是這個道理。而意志不是生來就有的，是在后天環(huán)境中形成的。在整個小學(xué)階段，學(xué)生的自覺、獨(dú)立還是注意力是可以在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中通過訓(xùn)練得到提高的在課堂上，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，講究教學(xué)藝術(shù)，利