寧海縣學(xué)校后備干部選拔考試題

1、寧?？h學(xué)校后備干部選拔考試題（筆試）姓名： 準(zhǔn)考證號： 答 題 線一、單項(xiàng)選擇題（本大題共28分，每小題1分。選擇一個(gè)最合適的答案填在括號內(nèi)。）1挖掘人的潛能的最好辦法是（ ）。A明確每個(gè)人的職責(zé) B職位設(shè)計(jì)合理 C合理授權(quán) D獎(jiǎng)懲分明2目標(biāo)管理過程中，執(zhí)行了預(yù)先制定的目標(biāo)以后，下一步要進(jìn)行的工作是（ ）。A實(shí)施獎(jiǎng)懲 B制定新目標(biāo) C評價(jià)成果 D執(zhí)行新目標(biāo)3公平理論中，橫向比較如果出現(xiàn)Qp/Ip<Qo/I0，則此人會(huì)對此作出何種反應(yīng)（ ）。A認(rèn)為自己所得報(bào)酬過高 B他會(huì)要求減少報(bào)酬C他可能自覺的增加投入量 D此人對組織的激勵(lì)措施感到不公平，要求增加報(bào)酬4為適應(yīng)系統(tǒng)內(nèi)外變化而進(jìn)行的局部和全

2、局的調(diào)整是管理的（ ）。A維持職能 B控制職能 C創(chuàng)新職能 D協(xié)調(diào)職能 5寧波市學(xué)校安全條例施行的時(shí)間是（ ）年。A2002 B2003 C2004 D20056以人為中心的教育管理思想的基礎(chǔ)是進(jìn)行（ ）。A 民主管理 B 放權(quán)管理 C 集體管理 D自由管理7學(xué)校應(yīng)建立以（ ）為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事家長學(xué)生共同參與的教師評價(jià)制度。A社會(huì)評價(jià) B教師自評 C學(xué)生成績 D升學(xué)情況8下列有關(guān)我國學(xué)校與教師關(guān)系的說法，正確的是（ ）。A雇傭關(guān)系 B雇員關(guān)系 C.聘任或任命關(guān)系 D行政指導(dǎo)關(guān)系9在教育管理過程中目標(biāo)績效工作的態(tài)度及方法構(gòu)成一個(gè)整體，在這個(gè)整體中放在首位的應(yīng)該是（ ）。A目標(biāo) B.績效 C工作

3、態(tài)度及方式方法 D目標(biāo)與績效10新世紀(jì)倡導(dǎo)多元化的管理方式，在未來的學(xué)校管理中越來越被廣泛利用的管理方式有（）。A.集權(quán)管理 B情境管理 C全面質(zhì)量管理 D成就管理 E信息管理11如果一個(gè)組織中小道消息很多，而正式溝通的信息較少，這意味著該組織（ ）。A非正式溝通渠道中信息傳遞順暢，運(yùn)作良好B有相當(dāng)多的人好搬弄是非，傳播小道消息C充分發(fā)揮了非正式溝通信道的作用，促進(jìn)了信息交流D正式溝通信道中信息傳遞存在問題，需要調(diào)整12菲德勒將領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格區(qū)分為關(guān)系取向型和任務(wù)取向型。如果你是一位領(lǐng)導(dǎo)，該怎樣確定你是關(guān)系取向型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？（ ）。A你把最難共事的同事描述得比較積極B你對最難共事的同事看法比較消極C

4、你主要感興趣的是工作任務(wù)D你對人際關(guān)系和工作任務(wù)都很重視13“通過高水平的努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的意愿而這種努力以能夠房走個(gè)體的某些素要為條件。”這個(gè)定義是指下列概念中的（ ）。A計(jì)劃 B決策 C動(dòng)機(jī) D激勵(lì)14根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用職權(quán)的方式不同，可以將領(lǐng)導(dǎo)方式概括為專制民主與放任三種類型。其中民主式領(lǐng)導(dǎo)方式的主要優(yōu)點(diǎn)是（ ）。A.紀(jì)律嚴(yán)格，管理規(guī)范，賞罰分明B.組織成員具有高度的獨(dú)立自主權(quán)C.員工關(guān)系融洽，工作積極主動(dòng)，富有創(chuàng)造性D.按規(guī)章管理，領(lǐng)導(dǎo)者不運(yùn)用權(quán)力15“靜默語”即不知不覺中向周圍的人發(fā)出的信號，這也就是形象?！霸谀汩_口以前，你已經(jīng)把什么都說了。”你認(rèn)為這是一種溝通嗎（ ）。A.是，屬于視覺

5、溝通B.是，屬于非語言溝通C.不是，這屬于視覺印象，是領(lǐng)導(dǎo)形象研究的問題D.不是，因?yàn)檫@是別人的看法，而溝通應(yīng)是主動(dòng)的16某位領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心下屬，對下屬提出的需要盡可能給以滿足，經(jīng)常批條子，但效果并不好，群眾反映說：“會(huì)哭的孩子有奶吃，不會(huì)哭不會(huì)鬧的乖孩子望奶興嘆?！边@說明（ ）。A.滿足需要必須是全體下屬人員的共同需要而不能是個(gè)別人的需要B滿足需要不能采取批條子的形式C.滿足需要應(yīng)經(jīng)過組織程序防止偏聽偏信D.A和C17某組織強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格組織規(guī)范和制度，常常對于違背組織制度者進(jìn)行懲罰，而很少以鼓勵(lì)作為管理方式。在這種管理方式下，可能形成的組織文化是（ ）。A.權(quán)力取向的組織文化 B.反對型的組織文化C

6、.規(guī)避型的組織文化 D.傳統(tǒng)習(xí)慣型的組織文化18學(xué)習(xí)型組織的五個(gè)特點(diǎn)不包括下面的哪一個(gè)（ ）。A.超越自我 B.建立共同遠(yuǎn)景 C.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) D.個(gè)別化的思考19新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收( )。A.學(xué)費(fèi)     B.雜費(fèi)     C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)     D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)20適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由 （  ） 批準(zhǔn)。A.學(xué)校 B.市級人民政府或者縣級人民政府教

7、育行政部門。 C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門。D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。21教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（ ） ，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力B.團(tuán)隊(duì)合作的能力 、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力22“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了（  ）。A.學(xué)校管理?xiàng)l例 

8、60;  B. 義務(wù)教育法   C. 教師法 D.教師行為規(guī)范23根據(jù)未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(  ) 。A.14周歲以下   B.14周歲以上不滿16周歲     C.16周歲以上不滿17周歲   D.18周歲以下24有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍?！贝艘?guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進(jìn)入異性宿舍?！边@一解釋屬于（）。A. 行為解釋   

9、60;    B.文法解釋        C.歷史解釋 D. 目的解釋25某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（ ）承擔(dān)責(zé)任。 A.司機(jī)負(fù)責(zé)                

10、;           B.某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé) C.司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)           D.司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)26.新修訂的中華人民共和國義務(wù)教育法施行時(shí)間為（ ）。 A.2006 .9.1 B.2007.1.1 C.2007.9.1 D.2008.1.127. 中學(xué)、小學(xué)校園周圍（ ）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。A.200米 B.300米 C.400米 D.100米。28學(xué)校應(yīng)當(dāng)

11、保證學(xué)生的（ ）時(shí)間，組織開展文化娛樂等課外活動(dòng)。社會(huì)公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動(dòng)提供便利。 A.興趣小組   B.自習(xí)   C.課外活動(dòng) D.休息二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10分，每小題1分。答案多選或漏選不得分）1教師的主要職業(yè)權(quán)利包括（ ）。A教育教學(xué)權(quán) B科學(xué)研究權(quán) C選舉權(quán)與被選舉權(quán) D獲取報(bào)酬權(quán) E管理學(xué)生權(quán)2教學(xué)常規(guī)管理包括（ ）。A教師備課上課課外輔導(dǎo)作業(yè)批改考試等的管理規(guī)定B學(xué)生預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)作業(yè)等的管理規(guī)定C學(xué)籍管理 D課堂常規(guī)E考試管理規(guī)定3教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)主要表現(xiàn)為學(xué)生群體的素質(zhì)水平。它應(yīng)該包括（ ）。 A教師備課上課輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的

12、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)B學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本技能基本能力等方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C學(xué)生綜合評定指標(biāo)D社會(huì)評價(jià)和教育主管部門的看法E合格率升學(xué)率和優(yōu)秀率等具體指標(biāo)4校園精神文化具體體現(xiàn)為（ ）。A教風(fēng) B校園環(huán)境 C學(xué)校教學(xué)設(shè)施 D學(xué)風(fēng) E人際關(guān)系5新課改中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)向（ ）方式轉(zhuǎn)變。A自主的 B接受的 C合作的 D探究的 E他主的6衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素有( )。 A教師的權(quán)威 B教師的積極性和責(zé)任感 C經(jīng)濟(jì)地位 D政治地位 E文化地位7聘任教師的形式有( )。 A招聘 B續(xù)聘 C解聘 D不聘 E辭聘8學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為具有的特征是( )。A學(xué)?；蚪處熐趾α藢W(xué)生合法權(quán)益B侵害了學(xué)生的人身權(quán)和物權(quán)C

13、學(xué)校或教師基于過錯(cuò)而實(shí)施的行為D按過錯(cuò)責(zé)任追究E受害人過錯(cuò)承擔(dān)與加害人的責(zé)任共同分擔(dān)9學(xué)生申訴需要符合一定的條件以對學(xué)校和教師侵權(quán)行為進(jìn)行維護(hù)。( )。A提起申訴的人必須不服處分或?qū)W校侵犯了其合法權(quán)益B必須針對特定的被申訴人C提出申訴事項(xiàng)必須在教育法律法規(guī)等規(guī)定受理范圍之內(nèi)D在規(guī)定的期限內(nèi)E以上說法都對10承擔(dān)行政法律責(zé)任的方式主要有（ ）。 A行政管制 B行政處分 C行政警誡 D行政處罰11學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有( )。 A互訪 B家長會(huì) C民主評議 D家長委員會(huì) E校外指導(dǎo)12學(xué)校管理過程的基本環(huán)節(jié)一般包括以下幾方面（ ）。 A計(jì)劃 B執(zhí)行 C檢查 D總結(jié) E反饋13學(xué)校工作計(jì)

14、劃的措施的規(guī)范要求應(yīng)是：（ ）。 A要具有可行性 B要具有可檢性 C要具有合理性 D要具有激勵(lì)性 E要具有使動(dòng)性 F要具有科學(xué)性三、判斷題（12分，每小題2分。根據(jù)題目要求，在是或否后面的方框內(nèi)打）1金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎？ 是 否（ ）2一名13歲的小學(xué)生未經(jīng)父母同意，將一只價(jià)值500元的手表送給同學(xué)做生日禮物，其家長可以要求受贈(zèng)的學(xué)生返還手表嗎？是 否 （ ）3某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法合法嗎？ 是 否 （ ）4某中學(xué)因?yàn)閷W(xué)生李

15、某未能按時(shí)繳納相關(guān)費(fèi)用，將他開除，可以嗎？ 是 否 （）5學(xué)校工作的效益，包含兩個(gè)主要方面，即教育效益和經(jīng)濟(jì)效益。是 否 （ ）6學(xué)校工作目標(biāo)的達(dá)成度，同所遵循的學(xué)校管理原則的正確性和貫徹的堅(jiān)定性成反比關(guān)系。是 否 （ ）四、案例簡答題（共20分，每小題4分?；卮鹨c(diǎn)即可，不需要具體展開。）1小學(xué)生武某上課時(shí)，起立回答問題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時(shí)身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課。可是三天后，武某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，誰應(yīng)該

16、擔(dān)負(fù)責(zé)任？參考答案：學(xué)生陳某負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償。學(xué)校負(fù)有管理失職責(zé)任，負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償。    2某電視臺(tái)在新聞節(jié)目中這樣報(bào)道：“今天上午公安機(jī)關(guān)破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學(xué)初三年級學(xué)生李××、趙××”，并將2人接受警察訊問的正面圖像一同播放。電視新聞這樣報(bào)道可以嗎？參考答案：不可以。根據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，對未成年人罪犯案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目，不得披露未成年人的姓名、照片及可能推斷出該未成年人的資料。3某中學(xué)高一年級2名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此立即

17、作出取消這2名學(xué)生學(xué)籍的處分決定，學(xué)校的處分決定正確嗎？參考答案：不正確，對被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。4初二學(xué)生郭某偷了同學(xué)的飯菜票被發(fā)現(xiàn)，在以后的學(xué)校、班級活動(dòng)中，郭某雖有心參加，都被班主任拒之門外，郭某數(shù)學(xué)成績是班級最好的，省是數(shù)學(xué)競賽，郭某報(bào)名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學(xué)校以郭某有過偷竊的不良行為，不讓郭某代表學(xué)校參加競賽。請問學(xué)校的做法合法嗎？為什么？參考答案：不合法。學(xué)校對有不良行為的學(xué)生不得歧視。5有人說：“學(xué)校管理也是一種經(jīng)營，也應(yīng)講求效益。”你認(rèn)為這種說法對嗎？為什么？參考答案：這種說法是對的。學(xué)校管理是資源的經(jīng)營，是運(yùn)用和發(fā)

18、揮辦學(xué)資源的效用，從而達(dá)到辦學(xué)目的的一種經(jīng)營活動(dòng)。中小學(xué)基礎(chǔ)教育作為公共事業(yè)主要靠國家和地方的財(cái)政支出來維持。在一般情況下，這些支出總是不足的。因此學(xué)校管理應(yīng)特別注意效益，既要“開源”又要“節(jié)流”，使有限的資源通過優(yōu)化配置發(fā)揮最大作用，以更有效地培養(yǎng)學(xué)生。五、案例分析題（30分，每小題15分。根據(jù)題目要求，結(jié)合相關(guān)教育法律分析。）1評判對濤濤教育的兩種行為（小學(xué)組考生答）濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對濤濤說：“你的課不要上了，回家把家長找來，什么時(shí)候你爸爸來了，你再來上課?！睗凉桓一丶遥缓迷诮淌彝?/p>

19、面站著。這時(shí)，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。請回答：你認(rèn)為校長批評的對嗎？班主任和濤濤同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？參考答案：對。學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護(hù)中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。教育和幫助有缺點(diǎn)的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，使他們改正錯(cuò)誤、健康成長。這位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。經(jīng)過的教育，濤濤也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己僅違反了學(xué)校紀(jì)律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學(xué)聽，實(shí)際上侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利。2這位班主任應(yīng)如何

20、評價(jià)呢？（初中組考生答） 某中學(xué)的小王老師經(jīng)常遲到，注重打扮，在年級主任會(huì)議上成了議論的焦點(diǎn)。關(guān)于小王的遲到問題，領(lǐng)導(dǎo)多次找她談話，每次她都誠懇地接受批評，表示今后一定改正，但總是老毛病長犯。關(guān)于小王的服飾，既合潮流，又脫俗套，高貴、典雅是學(xué)校的一道風(fēng)景線。學(xué)生是如何評價(jià)他們的班主任呢？在一次座談會(huì)上，學(xué)生談了對王老師的看法：王老師是我們遇到的最好的老師。為什么說她最好，最主要是她尊重學(xué)生、理解學(xué)生，這是我們中學(xué)生最需要從老師那里得到的。我們以前的班主任都是一些對工作非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師，他們事無巨細(xì)，樣樣要管，我們只好表面敷衍他們，內(nèi)心特別反感。而王老師就很理解我們，她總是抓一些大事情，營造

21、好的學(xué)習(xí)氛圍。她對我們說一個(gè)人從小就要不斷豐富自己，有知識(shí)、有能力，才能立于不敗之地。對于一些小事情，她管的很少。比如有一次，學(xué)校規(guī)定我們年級在星期日都要去看學(xué)校的籃球比賽，我們班一些同學(xué)星期天要補(bǔ)課，向她請假，她都同意了。還有一些對籃球沒興趣的同學(xué)編出各種理由，向她請假，她也同意了。她對同學(xué)十分和善，就是對班里學(xué)習(xí)最差的同學(xué)也總是和顏悅色。如果說對同學(xué)有不好的影響，就是她總遲到，所以我們班也不把遲到當(dāng)回事。說起王老師的打扮，女同學(xué)欣賞不已。那些衣服大多是王老師自己設(shè)計(jì)的，我們不僅欣賞，還很佩服。而且，王老師不僅注重穿著，更注重教學(xué)，她的英語課上的特別棒，發(fā)音很好聽。我們班的女生不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，

22、平時(shí)穿著也注意和諧，這有什么不好嗎？學(xué)校該怎樣做，這個(gè)班主任要不要讓王老師繼續(xù)擔(dān)任？請以教師職業(yè)應(yīng)具備的個(gè)性品質(zhì)為依據(jù)，分析以上案例，談?wù)勀銓π⊥趵蠋煹目捶?，并為學(xué)校提出建議。參考答案：小王老師可以繼續(xù)擔(dān)任班主任，因?yàn)樗邆溥m合做好這項(xiàng)工作的個(gè)性品質(zhì)，如她尊重學(xué)生，理解學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系好，有適當(dāng)?shù)墓芾矸椒?；教學(xué)能力強(qiáng)。（3分）但是繼續(xù)擔(dān)任班主任的前提是：（1）必須改正遲到的缺點(diǎn)，遲到對任何一個(gè)教師都是不允許的。（2分）（2）著妝和打扮要符合社會(huì)的主流價(jià)值，“高貴、典雅”可以，“入時(shí)”和“脫俗”如果意味“時(shí)髦”或“另類”則不允許。（2分）教師是學(xué)生的成人楷模，“做人”的榜樣。教師在這兩方面的表現(xiàn)對學(xué)生潛移默化的影響是重大的，但是，一般說來，學(xué)生是認(rèn)識(shí)不到的。結(jié)合案例做分析（3分）3某校明文規(guī)定：“教師要搞好團(tuán)結(jié)，服從校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，不準(zhǔn)相互發(fā)生沖突甚至吵架，否則罰款50元。”結(jié)合你對學(xué)校沖突的影響及管理的理解，談?wù)勀銓υ撔Ｗ龇ǖ囊娊?。（中小學(xué)組共答題）參考答案：學(xué)校沖突的兩重性，既有破壞性，也有建設(shè)性。沖突的破壞性表現(xiàn)在：給學(xué)校帶來內(nèi)耗，使學(xué)校遭受損失。建設(shè)性是沖突作用的另一表現(xiàn)。其一，沖突產(chǎn)生