學(xué)校辦學(xué)理念

1、立足山區(qū)實際，創(chuàng)辦特色教育團風(fēng)縣賈廟中學(xué)辦學(xué)理念思考團風(fēng)縣賈廟中學(xué)一、學(xué)校情況簡介團風(fēng)縣賈廟中學(xué)位于大崎山南麓，泉華山腳下，賈廟街東南方，始建于1958年，原址設(shè)在盧家大屋，1959年遷至鐵林沖，1960年又遷于現(xiàn)址。賈廟中學(xué)建校50多年來，在賈廟鄉(xiāng)黨委政府的大力支持和上級教育主部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以及仁人志士及全鄉(xiāng)人民的共同努力，學(xué)校已發(fā)展成為初具規(guī)模的全日制初級中學(xué)?，F(xiàn)在校園占地面積為20203平方米，生均占地面積為29.8平方米。學(xué)校有能容納500人的學(xué)生食堂，目前已形成了教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)相分離的基本格局。計算機室、多媒體教室、信息網(wǎng)絡(luò)已實現(xiàn)全覆蓋，理化生實驗室均達到國家二類實驗室標(biāo)

2、準(zhǔn)。執(zhí)著的事業(yè)追求，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，和諧的人際關(guān)系是賈廟中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。在追求發(fā)展、追求卓越的指導(dǎo)思想下，自2002年以來，學(xué)校中考成績年年居全縣前列，2005、2006、2007、2008、2009、2011、2013、2014、2015年均獲“團風(fēng)縣教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎”，向黃岡中學(xué)、團風(fēng)中學(xué)等重點中學(xué)輸送了大批優(yōu)秀人才。因此學(xué)校多次榮獲“黃岡市市級辦學(xué)先進單位”、“黃岡市德育先進單位”、“團風(fēng)縣縣級示范學(xué)?！?、“教育教學(xué)優(yōu)秀單位”、“團風(fēng)縣安全文明單位”等光榮稱號、2015年被評為湖北省校園文化建設(shè)百強校。目前，學(xué)校有15個教學(xué)班，學(xué)生529人，教職工57人，專任教師55人，專任教師中?？?/p>

3、學(xué)歷以上達100%，中學(xué)高級教師3人，中學(xué)一級教師58人，教師學(xué)歷達標(biāo)率100%；黨員占教職工人數(shù)的40%。2014年，中心學(xué)校高瞻遠矚，堅持科教興鄉(xiāng)戰(zhàn)略，及時調(diào)整了我鄉(xiāng)教育布局，實行初中學(xué)和中小學(xué)校合并，實行九年一貫制，整合全鄉(xiāng)教育資源，實現(xiàn)均衡教育。賈廟中小學(xué)以“學(xué)會生活，學(xué)會求知”的理念，努力把學(xué)校建成一所功能齊全、建筑精美、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化學(xué)校。二、辦學(xué)理念界定辦學(xué)理念是指一所學(xué)校的師生員工對于學(xué)校教育活動或現(xiàn)象的一種理性認識、理想追求及其所形成的觀念體系。它不僅反映了一所學(xué)校的主體信仰、精神氣質(zhì)和文化特征，而且構(gòu)成了一所學(xué)校綿延流傳、興旺發(fā)達的理想支撐和精神動力，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的靈魂

4、和命脈，是學(xué)校成功辦學(xué)的關(guān)鍵所在。辦學(xué)理念是一所學(xué)校自主建構(gòu)起來的總體辦學(xué)指導(dǎo)思想，是建立在對教育規(guī)律和時代特征深刻認識基礎(chǔ)之上的，包括了對學(xué)校教育的本質(zhì)、功能、目的、價值等基本問題的認識和判斷，體現(xiàn)了學(xué)校成員對辦學(xué)規(guī)律的認識和對辦學(xué)理想的追求。辦學(xué)理念的表達形式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)沒有固定的模式。人們可以從不同的角度選擇不同的關(guān)鍵詞和主題思想來概括辦學(xué)理念，但一所學(xué)校的辦學(xué)理念又不僅僅只是一句話，而是由眾多要素構(gòu)成的一個有機整體。辦學(xué)理念是教育共性與學(xué)校個性的統(tǒng)一，它既要體現(xiàn)教育的一般要求，又要體現(xiàn)一所學(xué)校的具體情況；辦學(xué)理念是歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)實情況的統(tǒng)一，它既要考慮到學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，又要考慮到教育的時代

5、精神；辦學(xué)理念是相對穩(wěn)定與發(fā)展變化的統(tǒng)一，它一經(jīng)確立就要相對穩(wěn)定，不要隨意更改，但是又要根據(jù)時代的發(fā)展變化而不斷創(chuàng)新。三、賈廟中小學(xué)辦學(xué)理念的表述與詮釋教育是一種“通過人培養(yǎng)人”的社會活動，學(xué)校是一個“通過人培養(yǎng)人”的社會組織。因而，辦學(xué)理念始終是圍繞著“辦什么樣的學(xué)?！薄ⅰ芭囵B(yǎng)什么樣的人”來進行思考和回答的?；谶@樣的一種認識，團風(fēng)縣賈廟中小學(xué)辦學(xué)理念的主題思想和構(gòu)成要素是：1辦學(xué)理念表述：學(xué)會生活，學(xué)會求知詮釋：學(xué)會生活。現(xiàn)在的中小學(xué)生絕大多數(shù)是父母的掌上明珠，家庭中的小太陽，一雙父母和四個老人圍著轉(zhuǎn)，衣來伸手，飯來張口。溺愛的家庭環(huán)境慣出了他們創(chuàng)造性的習(xí)氣，聽不得批評，受不得委屈和磨難，

6、生活能力、生存能力很差，像一朵溫室的鮮花，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。這樣生性嬌貴的嫩苗日后怎能長成參天大樹經(jīng)受人生的風(fēng)風(fēng)雨雨？學(xué)校要有計劃地開展生自學(xué)成才自立、生存競爭和磨難訓(xùn)練活動，有意識的培養(yǎng)他們生活的自立能力和經(jīng)受挫折、承受艱苦的意志品質(zhì)，鍛煉他們戰(zhàn)勝困難的毅力和能力。家長也要積極配合，讓他們做一些力所能及的家務(wù)勞動。自己的事自己做，家里的事幫著做。學(xué)會科學(xué)的生活，健康的生活，安全的生活，文明的生活，有情趣的生活。做一個生活的小主人。學(xué)會求知。讓學(xué)生掌握課本知識，奠定一個牢固的科學(xué)文化基礎(chǔ)，對于將來做一個合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者是非常必要的。但更重要的是讓學(xué)生掌握獲取知識的技巧和能力。歷史上的各

7、種知識汗牛充棟，現(xiàn)代知識急劇膨脹，每個人竭盡畢業(yè)精力，終日苦讀，也只能學(xué)得百分之一、二。授之于魚，莫如授之于漁。中小學(xué)生所以課業(yè)負擔(dān)沉重，一個普遍的原因就是很多教師只注重知識的輸入，忽視學(xué)習(xí)方法傳授，讓學(xué)生讀死書，使學(xué)生成為只知其一不知其二，不能舉一反三、觸類旁通的書呆子。學(xué)生大量的時間精力消磨在死記硬背的重復(fù)勞動中，降低了他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果不佳。；因此，教師在向?qū)W生傳授知識的同時，要向?qū)W生傳授記憶概念、理解原理、把握規(guī)律的方法和技巧，增強由此及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)的認識能力。只有這樣，才有能效地學(xué)好書本知識和課外知識，輕及日新月異的新知識。2育人目標(biāo)表述：培養(yǎng)有責(zé)任感的現(xiàn)代公民詮

8、釋：育人目標(biāo)是學(xué)校成員對“培養(yǎng)什么樣的人”的一種理性認識和理想追求，它是一切教育行為的起點和歸宿。公民是具有或取得某國國籍并依據(jù)憲法或法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。初中教育是義務(wù)教育，是每個公民必須接受的基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生成為現(xiàn)代社會的合格公民是初中教育的題中之義?；A(chǔ)教育的首要目的與主要功能就是要培養(yǎng)身心健康的合格公民。學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生具有獨立人格的主體意識和積極參與的民主意識，培養(yǎng)學(xué)生對自己的祖國有著理性的認同感、歸屬感和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生明白自己應(yīng)享受的權(quán)利并勇于維護自己的權(quán)利，清楚自己應(yīng)履行的義務(wù)并具備履行這種義務(wù)的能力。21世紀是一個嶄新的紀元，人與人之間將更加走向合作與分享。責(zé)任感將

9、成為現(xiàn)代人的一個重要標(biāo)志，它既包括對自己負責(zé)的意識，也包括對他人和社會負責(zé)的意識。責(zé)任感是決定一個人能否健康發(fā)展的核心品質(zhì)之一，可以派生出諸如敢擔(dān)當(dāng)、自律、守信用、忠實于信念和感情乃至遵紀守法，熱愛祖國，維護民族尊嚴等許多健康人格特質(zhì)，也是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。責(zé)任感的培養(yǎng)為孩子身心的健康發(fā)展提供了動力和保障，有助于孩子擺脫以自我為中心，養(yǎng)成良好的自治、自理能力。教給孩子責(zé)任感，能使他明白：自己的言行會對別人產(chǎn)生什么樣的影響，進而明白自己肩負著對自己、對家人、對社會的責(zé)任?，F(xiàn)代公民，是具有高度的科學(xué)素養(yǎng)、優(yōu)良的公德意識、健全的法律意識的公民，與政

10、治文明、精神文明和物質(zhì)文明的現(xiàn)代化社會相適應(yīng)。責(zé)任感與公民意識相輔相成，有責(zé)任感的現(xiàn)代公民，擁有自尊、正義而博愛的性格,積極向上且謹嚴有度的精神，更是有科學(xué)的人生觀和價值觀，自尊、理性，且有理想、道德、文化和紀律的一代新人。3發(fā)展愿景表述：讓學(xué)校成為師生放飛夢想的精神家園，學(xué)得開心，教得快樂，和諧有序，張弛有度，人人都有幸福感和歸屬感。詮釋：發(fā)展愿景是學(xué)校成員對“辦什么樣的學(xué)?！钡囊环N理性思考和理想追求，一種對學(xué)校未來發(fā)展的愿望、期待和憧憬。青春年少愛追夢。初中生正處在追求夢想的年齡階段，學(xué)校要為他們追夢創(chuàng)設(shè)氛圍，要為他們圓夢奠定基礎(chǔ)。學(xué)校不是追逐名利的場所，而是放飛夢想的搖籃。在這里，學(xué)生喜

11、歡學(xué)習(xí)，學(xué)得開心；教師熱愛教育，教得快樂。人際和諧，規(guī)范有序，敬業(yè)樂群，充滿活力，不僅擁有明日的幸福期待，也擁有今天的幸福體驗。教師可以以多元的幸福觀詮釋什么是教師的幸福，怎樣才能在簡單、平凡、煩瑣的工作中不斷汲取幸福和快樂的元素。教師享受課堂，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺；享受學(xué)生，教師幸福感最重要的源泉是學(xué)生的成功、對教師的尊重、理解和感激。4校訓(xùn)表述：對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，對國家負責(zé)詮釋：校訓(xùn)是為引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校師生員工的言行舉止而設(shè)定的行動準(zhǔn)則，往往由一些寓意深刻的箴言或警句組成，它是辦學(xué)理念的內(nèi)核與靈魂，表明了學(xué)校的價值追求和理想信念。人要學(xué)會對自己負責(zé)。一個人對自己都不愿意

12、負責(zé)，那么對他人也就難以負責(zé)。對自己負責(zé)，就要對自己的未來負責(zé)，懷抱理想，執(zhí)著追求；對自己的形象負責(zé)，品行端正，舉止高雅；對自己的事業(yè)負責(zé)，勤奮工作；努力學(xué)習(xí)；對自己的生活負責(zé)，樂觀豁達，身心健康。人不僅要學(xué)會對自己負責(zé)，而且要學(xué)會對他人負責(zé)。一個缺乏社會責(zé)任感的人，對自己也就難以負責(zé)。對他人負責(zé)，就要尊重他人，理解他人，關(guān)心他人，幫助他人；對他人負責(zé)，就是要熱愛學(xué)校熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)注祖國和人類的命運與前途，憂天下之憂而后憂，樂天下之樂而后樂。5學(xué)風(fēng)表述樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)詮釋學(xué)風(fēng)是學(xué)校成員對學(xué)習(xí)者應(yīng)該“如何學(xué)”的一種理性認識和理想追求，它體現(xiàn)了人們對學(xué)習(xí)活動的價值取向和行為準(zhǔn)則?！皹穼W(xué)”，就是要志存

13、高遠，熱愛學(xué)習(xí)，珍惜今天所擁有的學(xué)習(xí)機會；“勤學(xué)”，就是要求真務(wù)實地學(xué)，勤奮努力地學(xué)，扎扎實實地學(xué)；“善學(xué)”，就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會創(chuàng)造，掌握學(xué)習(xí)方法，不斷超越自己。6教風(fēng)表述樂教、勤教、善教詮釋：教風(fēng)是學(xué)校成員對教育者應(yīng)該“如何教”的一種理性認識和理想追求，它體現(xiàn)了人們對教育教學(xué)活動的價值取向和行為準(zhǔn)則?！皹方獭?，就是要熱愛教育，熱愛學(xué)生，愿意終生為學(xué)生成才而教；“勤教”，勤勤懇懇地教，任勞任怨地教，扎扎實實地教；“善教”，就是要不斷反思、總結(jié)教學(xué)行為，創(chuàng)新教學(xué)方法，取得良好的教學(xué)效果。7校風(fēng)表述：在平凡中追求卓越詮釋：校風(fēng)是一所學(xué)校所具有的獨特風(fēng)氣，是一所學(xué)校的教育秩序、相互關(guān)系及

14、精神面貌，是一所學(xué)校成員穩(wěn)定的行為習(xí)慣，是一所學(xué)校綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)，它與校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)互為表里，相輔相成。校長處理校務(wù)，教師備課上課，學(xué)生聽課復(fù)習(xí)，大多是平凡的簡單的小事。但往往是哪些在平凡的小事中兢兢業(yè)業(yè)人，最終能夠成就自我。平凡是孕育信心的沃土，是誕生希望的搖籃，是邁向成熟的腳步，是奔赴理想的風(fēng)帆，是成就卓越的基石。小事不小，一屋不掃何以掃天下，把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。今日事今日畢，不要總是“明天再說”，明天還有明天的事。率先垂范，不要總是抱怨別人，把自己的每一件平凡的小事做好。在平凡中追求卓越是一種執(zhí)著的精神，是一種良好的習(xí)慣，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自

15、己做起，千里之行，始于足下，每天進步一點點，是從小成功到大成功的日積月累，是自信心的聚少成多，是實現(xiàn)完美人生的最佳路途。8辦學(xué)特色表述：現(xiàn)代公民教育心理健康教育詮釋：學(xué)校特色，在初創(chuàng)階段，是指學(xué)校工作某些方面特別優(yōu)于其他方面，也特別優(yōu)于其他某些學(xué)校的一種辦學(xué)業(yè)績；在成熟階段，是一所學(xué)校在長期的教育實踐過程中所創(chuàng)造和積淀下來的一種辦學(xué)風(fēng)格和文化傳統(tǒng)。把“公民教育”做大做強，在公民教育的課程內(nèi)容、模式途徑以及評價方法等方面，出經(jīng)驗，出成果，成為農(nóng)村一所品牌學(xué)校。9教師誓言我是一名光榮的人民教師。我的一言一行一舉一動都必須禁得住學(xué)校和社會的考驗。我將把自己一生貢獻給教育事業(yè)，甘為人梯無私奉獻，用愛心

16、去塑造，用榜樣去激勵，用人格去熏陶，做學(xué)生人生發(fā)展的引領(lǐng)者，做教育改革和學(xué)校發(fā)展的參與者，做終身學(xué)習(xí)的實踐者。即使艱辛，我也將與同事們攜手前進，實現(xiàn)教育追求和人生理想。10學(xué)生誓言我是賈廟中小學(xué)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)愛校如家是我的責(zé)任。我以青春的名義莊嚴宣誓：熱愛母校，感恩父母，尊老愛幼，勿忘師恩，自強不息，實在做人認真做事勤奮讀書，開啟智慧知書達理，明德誠信團結(jié)互助寬容友善遵規(guī)守紀，樂學(xué)上進，強身健體，報效國家，用我的行動，為學(xué)校增光添彩，用我的行為，譜寫輝煌樂章。四、現(xiàn)有做法及努力方向：（一）狠抓德育教育，政教處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育

17、整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績：1.努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期2次班主任經(jīng)驗交流會；每學(xué)期1次家長會

18、。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進，共同提高，定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作2.加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。（1）豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學(xué)習(xí)貫徹中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范和賈廟中小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。（2）加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”。（3）加強

19、后進生的教育與轉(zhuǎn)化。3.存在的問題(1)家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。(2)需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。4.今后工作設(shè)想：（1）進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。（2）加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。（3）學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。（二）加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工

20、作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)過程的規(guī)范化和教學(xué)管理的常規(guī)化是完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。因此，根據(jù)我校的實際情況，特制定如下規(guī)范。 1.教學(xué)計劃是常規(guī)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，制定好每學(xué)期教學(xué)計劃就是為了減少教學(xué)的盲目性。所有學(xué)科（包括實驗室）都必須制定出切實可行的教學(xué)計劃。制定教學(xué)計劃應(yīng)注意：學(xué)習(xí)教學(xué)大綱有關(guān)內(nèi)容、目的、要求，確定教學(xué)標(biāo)；通覽全冊教材，明確學(xué)期教學(xué)任務(wù)；了解學(xué)校教學(xué)設(shè)備條件；了解學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，基礎(chǔ)知識現(xiàn)狀；教學(xué)計劃應(yīng)與學(xué)校計劃相吻合。教學(xué)計劃一般應(yīng)包括的內(nèi)容：目的要求（應(yīng)根據(jù)大綱的要求和本班學(xué)生實際確定）、教材簡析、學(xué)生現(xiàn)狀簡析（優(yōu)、中、差）、教學(xué)進度安排、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案（對象、目標(biāo)、措施）

21、、主要措施。每學(xué)期應(yīng)在上課前（第一周）擬定教學(xué)計劃初稿，由同學(xué)科任課老師或備課組討論通過，然后定稿。撰寫成一式兩份，交一份教研組備查，學(xué)期結(jié)束由教研組交教導(dǎo)處存檔。任課老師自留一份訂在備課本的扉頁上以便計劃的實施。2備課，所有學(xué)科都必須備課上課。備課的含義應(yīng)包括：鉆研教材查閱資料和教學(xué)參考書；分析學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際擬定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、步驟，培優(yōu)轉(zhuǎn)差思路；根據(jù)教學(xué)需要繪制圖表，制作教具，準(zhǔn)備體育場地，準(zhǔn)備實驗等；分課時寫出教案，全期撰寫教案最低節(jié)數(shù)M=周課表課時數(shù)1680%。教案要求為一課一案，復(fù)習(xí)課可備連堂。教案內(nèi)容應(yīng)有如下項目：教學(xué)內(nèi)容、目的、要求、重點、難點、演示實驗儀器的準(zhǔn)備、教學(xué)步驟

22、、板書設(shè)計、作業(yè)內(nèi)容（包括同步訓(xùn)練題），復(fù)習(xí)課備課可視教學(xué)及學(xué)生的具體情況而定，教案內(nèi)容可靈活多樣，如分析記載學(xué)生作業(yè)完成情況，存在原問題，補救方法及題目，知識訓(xùn)練到位的情況，考試試卷數(shù)量、質(zhì)量和評講指導(dǎo)等。教案要完整，具有可行性。以教研組為單位，開展集體備課活動（一單元一次或一章一次）每次有中心發(fā)言人，拿出完整方案供討論，同時做好集體備課的記錄。備課評估：主要以教案為依據(jù)，進行量化評分。分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。按照收寫教案的要求內(nèi)容翔實全面，可操作性強視為優(yōu)秀，并且在學(xué)期結(jié)束前教導(dǎo)處要進行優(yōu)秀教案和論文的評比，優(yōu)秀者給予獎勵并存檔。對有創(chuàng)建（指教師的教法、學(xué)生的學(xué)法）的備課，初三備考選

23、題與中考試題切中的選題，教導(dǎo)處將在全校推廣并采用。有下列情況之一者視為不合格：應(yīng)寫教案而無教案；未達到上述三、四條的；教案未分節(jié)備者跳備添備的。凡不合格者，當(dāng)年不評先進。3上課，請假的課：公差、請病假憑校長批條13天的，自行調(diào)好課后，報教導(dǎo)處備案。三天以上的由教導(dǎo)處負責(zé)調(diào)課；個人事假在1天或1天以上由校長批準(zhǔn)，半天以內(nèi)由值周領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，調(diào)好課后方可離校；代課應(yīng)任用同學(xué)科老師由教導(dǎo)處負責(zé)調(diào)課。其它人員不得私自調(diào)課，教導(dǎo)處依據(jù)該學(xué)科的具體情況及學(xué)校的具體情況確定補助或削減其它的部分工作量。代課人員要以大局為重，必須接受學(xué)校的安排；非中考科目不得隨意調(diào)作上其它課，公假、病假確因調(diào)不開的，由教導(dǎo)處通知該

24、班班主任或該班的其它任課老師安排學(xué)生自習(xí)；督導(dǎo)空堂主要負責(zé)人是校長、值周領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、學(xué)生全面監(jiān)督，當(dāng)周查證落實，提出整改意見；學(xué)校任何人沒有停課權(quán)，沒有理由不上課。其它單位借調(diào)學(xué)校的教師、學(xué)生、和教學(xué)設(shè)備，應(yīng)由學(xué)校校長批準(zhǔn)。校長不在家由值周人批準(zhǔn)并報教導(dǎo)處。上課要求：第一節(jié)和第五節(jié)上課鐘響前三分鐘到教室督導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備上課，上課不遲到、不早退、禁止中途出教室，下課不能拖堂；上課要儀表端莊，教態(tài)自然，不抽煙，不做與教學(xué)無關(guān)的事，非老弱病殘者不坐講。體育教師要穿運動服，運動鞋上課，否則學(xué)校不發(fā)運動服。杜絕上課坐課桌、坐講臺或腳蹺在桌、凳、講臺上，杜絕老師在教室內(nèi)打瞌睡。進教室不準(zhǔn)穿拖鞋、背

25、心和短褲；嚴禁喝酒進課堂；目的明確，重點突出，課堂節(jié)奏明晰，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，根據(jù)“精、活、實”的原則，激發(fā)學(xué)生思維。按照學(xué)科知識結(jié)構(gòu)特點及學(xué)習(xí)規(guī)律，傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，靈活地引導(dǎo)學(xué)生解決疑難問題。教學(xué)內(nèi)容力求當(dāng)堂消化鞏固；用語準(zhǔn)確、生動，富有感染力和啟發(fā)性，口齒清楚，快慢適當(dāng)，節(jié)奏感強，青年教師要用普通話講課；畫圖結(jié)構(gòu)合理，線條清晰，比例適當(dāng)，結(jié)構(gòu)板書文字規(guī)范工整，不寫錯字，不亂簡化字； 學(xué)生實驗、演示實驗提前通知實驗室，演示實驗操作熟練、準(zhǔn)確，能起到示范作用；講課不得出現(xiàn)知識性錯誤。每期講一次公開課（老年教師為示范課，中青年教師為研究課，青年教師為試驗課）

26、，高中級職稱教師帶頭講示范課，以老帶新，以新促老，以教研組參與備、聽、評、改。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和老師可隨時到堂聽課。校外人員聽課應(yīng)由學(xué)校批準(zhǔn)。每期進行一次中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，并分別設(shè)一、二、三等獎，所有教學(xué)人員，應(yīng)遵循課表上課，不得私自調(diào)課，全體教學(xué)坐吃山空要有協(xié)作精神，奉獻精神。4作業(yè)批改，基本原則：根據(jù)教材要求，以學(xué)生實際出發(fā)，精選習(xí)題，設(shè)計書面作業(yè)，初三備考應(yīng)加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，知識過關(guān)的同時還要從開發(fā)智力，提高能力著手；教材上的全部習(xí)題都必須通過一定的方式處理完，課外作業(yè)（練習(xí)題）要指定學(xué)生完成，檢查完成情況，適時評講；對學(xué)生作業(yè)要嚴格要求全面檢查，及時批改或評講?？蓪嵭性敻呐c略改相結(jié)合，

27、每次作業(yè)都要根據(jù)錯誤面大小，問題的癥結(jié)，進行評講，用恰當(dāng)?shù)姆绞郊m正；教師批改作業(yè)必須正確，不得出現(xiàn)錯判現(xiàn)象，批改字跡不潦草，不寫錯別字和病句；作文批改應(yīng)多就少改，多從正面鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，防止產(chǎn)生畏懼心理。大作文須細致批改68篇其作各篇都要有尾批，某些句段作眉批，指出成功與不足。要打出分數(shù)或等次，每次作文都要評講；理化生實驗報告要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗認真填寫；各科作業(yè)均按大綱和教材要求進行處理，分量恰當(dāng)，難易適度，一般文科一課一練，理科一教一練，布置作業(yè)要提出明確要求，按規(guī)定完成，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成的習(xí)慣，對作業(yè)自我檢查的習(xí)慣，指明學(xué)生正確練習(xí)方法，講究練習(xí)格式。5輔導(dǎo)，早晚自習(xí)

28、以學(xué)生自學(xué)為主，布置任務(wù)必須具體、飽滿，要求必須明確，有檢查。同時輔導(dǎo)兩個班的要作好周密安排，切忌浪費時間。若晚自習(xí)教師開會，應(yīng)提前下班布置任務(wù)，并負責(zé)自習(xí)紀律，維護良好的學(xué)風(fēng)形成；各類競賽是培養(yǎng)拔尖人材的重要措施。各有關(guān)學(xué)科應(yīng)常抓不懈，各學(xué)科競賽應(yīng)制訂出輔導(dǎo)計劃，定出對象、內(nèi)容、時間、輔導(dǎo)老師等；依據(jù)教材，借助輔導(dǎo)資料，各年級各學(xué)科應(yīng)編出23套訓(xùn)練題。學(xué)期末每人上交一套自制試卷存檔。6.質(zhì)量檢測，考試是教學(xué)堂保的一個重要環(huán)節(jié)，參與考試工作是老師的常規(guī)職責(zé)，考試分期中、期末、畢業(yè)、統(tǒng)考、抽考等大型考試及月考、單元測試，大型考試由教務(wù)處組織統(tǒng)一命題、制卷、閱卷、登分?？荚囈龊靡韵鹿ぷ鳎好}：要

29、根據(jù)教學(xué)大綱，針對學(xué)生實際命題，把握好區(qū)分度，基礎(chǔ)題、中檔題、爬坡題的比例是6：3：1，要精心設(shè)計題型；制卷：卷面清楚，無錯誤；分量合理，份數(shù)準(zhǔn)確；按試場分別封好卷，大型考試試卷要按時間送到教務(wù)處存放7.聽課，青年教師聽課每期應(yīng)在二十節(jié)以上，一般教師每期聽課應(yīng)在十節(jié)以上聽完本組成員課外，同科互聽，教研組長對本組教師每人至少聽一節(jié)，校長主任對學(xué)校教研組主持的各種聽課活動要參加外，還要加強對教學(xué)能力弱的教師進行指導(dǎo)性聽課。課堂對校內(nèi)外開放，校長主任對青年教師可隨堂聽課；聽課要作聽課筆記，聽課筆記納入常規(guī)管理范圍，聽課后要與執(zhí)教者交換意見，聽公開課應(yīng)及時評議作記錄。8.總結(jié)反思，教學(xué)工作總結(jié)是教學(xué)人

30、員的自我回顧和自我評價，有利于發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，找出規(guī)律，改進工作，每個教學(xué)人員都必須進行工作總結(jié)，寫成書面材料上交；教學(xué)經(jīng)驗材料和論文，要更深一層的總結(jié)，老師應(yīng)積極主動地把自己的經(jīng)驗、作業(yè)、認識撰寫成文，以利于提高自己，啟發(fā)他人；總結(jié)和論文必須在放假離校前由教研組長收齊并上交學(xué)校存檔，并進行優(yōu)秀論文的評選。（三）安全工作常抓不懈，為師生保駕護航。1.制度保證，措施到位（1）建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書記、校長負責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。（2）簽訂

31、責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。（3）不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學(xué)生從事不

32、符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。（4）建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。2.開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽

33、等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過加強節(jié)假日對子女監(jiān)護的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。3.開展常規(guī)檢查及時整改。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合市衛(wèi)生局對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季，學(xué)校對電線和家屬區(qū)進行防火安全檢查。4.存在的主要問題和下步的打算我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻

34、。（1）社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。（2）學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。（四）加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化

35、育人環(huán)境我校立足實際，追求實效，按照“全方位、高標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新性、獨特性”的目標(biāo)要求，對我校校園建設(shè)的設(shè)施，植物、植被以及人文景觀進行了規(guī)劃設(shè)計，大到主體建筑，小到角角落落，精心斟酌，使其科學(xué)合理，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，挖掘一切可以利用的因素，開展校園文化建設(shè)，努力把學(xué)校建設(shè)成富有人文關(guān)懷、師生共享和諧的精神家園。取得初步成效。我們主要是從以下幾方面做的：1營建特色校園文化。一是讓辦公樓、教學(xué)樓走廊成為師生展示才華的園地，共懸掛師生書畫作品60多幅；走廊內(nèi)懸掛了裝裱美觀的詩詞書畫，手抄報欄、畫廊、學(xué)習(xí)園地內(nèi)張貼著學(xué)生自辦的小報和繪畫作品，二是讓班級墻壁成為學(xué)生放飛童心，展示個性的園地。開學(xué)初，學(xué)校