北師大版語文二年級(jí)上冊(cè)

1、北師大版語文二年級(jí)上冊(cè)我的影子第二課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固復(fù)習(xí)生字詞 2.正確流利有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，理解影子變來變?nèi)サ脑颉?.培養(yǎng)學(xué)生勤思考、多動(dòng)腦好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 正確流利有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，理解影子變來變?nèi)サ脑颉?#160;培養(yǎng)學(xué)生勤思考、多動(dòng)腦好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 詞語卡片、多媒體、小黑板 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.識(shí)字游戲： 孩子們，今天我繼續(xù)學(xué)習(xí)：我的影子今天呀，我們要和影子一起做許多游戲，抽讀生字卡片：2小組，這組的火車開得可真快呀，你們同樣很棒） 齊讀生字卡片：相

2、信其他小朋友也同樣做得到，一起叫出他們的名字吧！出示帶生字的句子測(cè)讀：孩子們?cè)絹碓桨袅?，如果我跟你增加一點(diǎn)難度，你們 還敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？我揮揮手，影子也揮揮手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。走著走著，嘿，我的影子變成了白雪公主里的小矮人了?。ㄖ该x：每句兩人，再齊讀這兩句） 你們太了不起了，這么多生字的句子都可以讀得這么好，那課文你們也一定能讀得很精彩！ 二、學(xué)習(xí)新課1. 提自讀要求：翻書28頁！ 現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方式讀讀課文，想想這個(gè)小作者發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情！開始吧 2、自讀完 完成填空孩子們都讀得很認(rèn)真，那誰能幫老師完成這個(gè)填空？（出示句子）&

3、#160;我在路燈下發(fā)現(xiàn)了，我和影子朋友一起玩，我發(fā)現(xiàn)了影子會(huì)影子真有趣啊，到底有多有趣呢？我們一起到課文里去看一看！ 3學(xué)習(xí)第一段：(1）、齊讀第一段：孩子請(qǐng)立起書來，一起讀第一段，找一找我和影子在什么游戲！一天晚上，起?。?）.我和影子在玩什么游戲呢？  匯報(bào)：我揮揮手，影子也揮揮手。我來當(dāng)你的影子好嗎？我們來試試，你讀我跟著你做。你覺得這個(gè)游戲怎么樣？那你再讀一讀這有趣的游戲。呵呵，多有趣啊，我揮揮手，他也跟著我揮揮手，就像另一個(gè)我一樣。誰再來讀，讀的更有趣味。你像調(diào)皮的影子一樣可愛！還有誰想和我做游戲？（指名三人讀）我們一起來玩：一起讀：我揮揮手。影子也揮揮手！&#

4、160;影子還和我玩什么游戲呢？指名讀：我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。蹦蹦跳跳是什么樣子？你來學(xué)一學(xué)！瞧，你的動(dòng)作多可愛呀，能不能把這種可愛加到你讀書的語氣中去呢？你再來試一試!還有誰想和我這個(gè)大影子做游戲？指名：我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。  一起讀這兩個(gè)有趣的游戲：我揮揮手，影子也揮揮手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。 那影子還會(huì)跟著我們做什么呢？我_ ，它也_ 指名：4生 看來影子的模仿能力可真強(qiáng)！貼字條：我做什么，他就做什么。 一起讀:：我做什么，他就做什么。（提醒坐正）3、學(xué)習(xí)第二段： 影子的本事可不止這些，影子會(huì)變短變長(zhǎng)，多奇妙??！

5、 我們來看看影子有什么變化？ 出示第一幅圖，觀察圖。誰來說說你看到了什么?那一句在寫這幅圖，趕快在第二段里找一找（指名讀）你讀得很有趣，尤其是嘿這個(gè)語氣讀得特別有味道，還有誰想來讀（走著走著，嘿，我的影子變成了白雪公主里的小矮人了?。┪衣牫鰜砟闾貏e驚奇，影子會(huì)變這么??！我也想來讀一讀行嗎？范讀 出示第二幅圖，影子又變成了什么樣？ 指導(dǎo)讀：走著走著，啊，他怎么又變成小人國(guó)里的巨人了？影子一會(huì)兒變長(zhǎng)一會(huì)兒變短，所以小男孩說：真有趣啊! 學(xué)習(xí)第三段 真有趣啊，影子一會(huì)兒變長(zhǎng)，一會(huì)兒變短，他還會(huì)玩什么花招呢？指名讀第三段（生評(píng)價(jià)） 我們向他學(xué)

6、習(xí)，一起讀一讀?？纯从白佑钟惺裁醋兓?#160;引讀：影子一會(huì)兒，一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒他好像在跟我。 影子就像一個(gè)小淘氣一樣，一會(huì)兒左、一會(huì)兒右，一會(huì)兒前一會(huì)兒后，為什么他的位置會(huì)變呢？（燈的位置變化）誰還有補(bǔ)充？  燈在左邊，他就跑到右邊，燈在右邊，他就跑到左邊。燈在前面，他就在后面，燈在后面他就跑到前面，真是個(gè)小頑皮。我們送一首詩給這個(gè)小頑皮：出示兒歌，拍手讀！板貼  孩子們，丁丁寫的影子有趣嗎?(有趣)你們呢？見過自己的影子嗎？（見過）是呀人人都有影子，這再平常不過了，可是丁丁卻從再平常不過的影子中發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的變化，真了不起，誰來夸夸你們的好朋友？（愛觀察） 丁丁是個(gè)愛觀察的孩子，所以他發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的東西，除了愛觀察以外，丁丁也非常愛思考問題。男孩子來扮演愛動(dòng)腦的丁丁，一起讀第四段，看看丁丁提出來什么問題？ 男生讀：第四段 你們能回答丁丁的問題嗎？看來你