01-05-淮安信息2013年機電一體化技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告

1、2013 年機電一體化技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告一、調(diào)研目的和方式調(diào)研目的：近年來制造業(yè)發(fā)展迅速， 為了更好的使本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案適 應(yīng)長三角地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要， 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量， 優(yōu)化專業(yè)建設(shè)方 案。我們進行了調(diào)研活動， 了解社會、 行業(yè)以及企業(yè)對機電一體化技術(shù)專業(yè)人才 知識、能力、素質(zhì)的要求的變化趨勢，及時掌握市場需求信息 , 調(diào)整專業(yè)課程設(shè) 置,專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) ,使本專業(yè)能更好的適應(yīng)社會和市場的需求 ,培養(yǎng)出具有專業(yè)技 能的應(yīng)用性技術(shù)人才。調(diào)研對象：機電一體化技術(shù)專業(yè)往屆畢業(yè)生用人單位領(lǐng)導(dǎo)、 人事管理部門、 生產(chǎn)技術(shù)人員，以及往屆畢業(yè)生。調(diào)研的方式 : 電話訪談，走訪企業(yè)，并與相關(guān)企業(yè)

2、管理和技術(shù)人員座談，畢 業(yè)生跟蹤調(diào)查。二、機電一體化技術(shù)專業(yè)人才的需求情況目前，全國年機電應(yīng)用型人才的市場需求量在 500萬人左右，且每年以 10% 的速度增長。全國 300百余所開設(shè)機電及相關(guān)專業(yè)的本科院校年畢業(yè)生大約為 10 萬，全國 450 余所開設(shè)機電及相關(guān)專業(yè)的高職院校年畢業(yè)生大約為 15 萬，其 他途徑培養(yǎng)的大約 30 萬人，企業(yè)大多靠機械和電氣電子專業(yè)員工崗位培訓(xùn)彌補 不足，滿足企業(yè)要求的合格機電人才缺口非常大， 嚴重制約了企業(yè)機電設(shè)備使用 效率，這種現(xiàn)狀在江蘇更為突出。 因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的機電實用型技能人才的任 務(wù)非常緊迫，意義重大。由于企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展趨勢持續(xù)上升， 工藝技術(shù)水平

3、、 設(shè)備技術(shù)含量、 管理水平 的提高，新興產(chǎn)業(yè)的涌現(xiàn)呈現(xiàn)出前所未有的強勁勢頭。 企業(yè)對人才的需求在數(shù)量 上和質(zhì)量上也表現(xiàn)出緊迫感。主要表現(xiàn)在以下幾點：（1）從增強生產(chǎn)能力，提高設(shè)備利用率看機電人才需求調(diào)查中顯示， 生產(chǎn)任務(wù)飽滿的企業(yè)存在產(chǎn)能與產(chǎn)量的突出矛盾。 這種矛盾在 短期內(nèi)很難解決。要解決這一矛盾，企業(yè)唯一能采取的措施就是增加生產(chǎn)班次， 提高設(shè)備的利用率， 同時要降低設(shè)備故障率。 這樣就造成維修技工隊伍的嚴重缺 額，加大了機電技能型人才的需求量。（2）從改善生產(chǎn)模式看機電人才需求企業(yè)為了應(yīng)對日益競爭激烈的對手和人力資源成本的提高， 企業(yè)逐漸放棄傳 統(tǒng)的勞動密集型生產(chǎn)模式， 不斷采用先進的生

4、產(chǎn)設(shè)備、 生產(chǎn)工藝， 以保持產(chǎn)品的 質(zhì)量和技術(shù)力量的先進性，這些設(shè)備自動化的操作、維護、技術(shù)改造和管理，同 樣加大了機電技能型人才的需求量。（3）從生產(chǎn)設(shè)備制造業(yè)看機電人才需求生產(chǎn)企業(yè)設(shè)備的臺套增加、 更新?lián)Q代、 技術(shù)改造，也使設(shè)備制造企業(yè)急需設(shè) 計制造、安裝調(diào)試、技術(shù)服務(wù)、開拓市場的一批機電高技能人才。（4）從二、三產(chǎn)業(yè)的比重逐漸增加的態(tài)勢看機電人才需求近年來，長三角地區(qū)第二、三產(chǎn)業(yè)的比重明顯增加，已形成蘇寧、蘇果、國 美、五星等一批民營商業(yè)巨頭，國際巨頭沃爾瑪也早已涉足長三角。 2008年 8月 國務(wù)院進一步推進長江三角洲地區(qū)改革開放和經(jīng)濟社會發(fā)展的指導(dǎo)意見 要求， 要重點加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

5、， 努力形成以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。 現(xiàn)代服務(wù)業(yè) 的興起，大量配送中心、立體倉庫的涌現(xiàn)需要機電一體化專業(yè)人才運用與管理， 并且已經(jīng)帶動了江蘇自動化物流設(shè)備的生產(chǎn)的興起， 這也是機電人才的需求發(fā)展 方向。（5）從數(shù)控設(shè)備的數(shù)量和技術(shù)的含量上看機電人才的需求 長三角地區(qū)數(shù)控設(shè)備從開始到大量使用已經(jīng)經(jīng)歷了 20余年，大多已到了故障 常發(fā)期，使得設(shè)備的維修、檢測、安裝、維護變的頻繁，新型多軸聯(lián)動的加工中 心的使用， 使得數(shù)控設(shè)備維修成為一種專門崗位， 因此，要求高素質(zhì)的數(shù)控設(shè)備 技術(shù)人才十分重要。隨著機械加工制造業(yè)的飛速發(fā)展， 對各種層次專業(yè)人才的需求不斷增加， 急 需大量的機電設(shè)備生產(chǎn)、安裝、調(diào)

6、試、維修、管理、銷售、服務(wù)一線應(yīng)用性技術(shù) 人才?！叭瞬攀亲罡哔F的資源”， 作為高職高專院校， 必須了解市場、 適應(yīng)市場、 依托市場和開發(fā)市場，才能培養(yǎng)出適應(yīng)和滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀要求的人才。1、職業(yè)崗位需求通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)的范圍比較廣，但主要集中在以下幾個方向：機電設(shè) 備操作、調(diào)試、維修、質(zhì)檢、銷售、管理、新產(chǎn)品開發(fā)。2、職業(yè)崗位能力需求調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生知識、技能和素質(zhì)的要求具體如下：1）基本應(yīng)用能力：掌握計算機應(yīng)用、英語閱讀等基本能力，取得計算機一 級證書、英語 A（B） 證書或更高四級證書。2）專業(yè)核心能力：在掌握基本應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，強化學(xué)生的機電設(shè)備操 作與維護、機

7、電復(fù)合應(yīng)用能力。3）專業(yè)外拓能力：學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，尤其是管理能力和本專業(yè)外的知 識能力。4）學(xué)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。針對調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生流動 性大的問題，更應(yīng)該重視培養(yǎng)腳踏實地、能說、能寫、能講、能協(xié)調(diào)、能鉆研、 能做人的技術(shù)型和實用型人才。三、對專業(yè)建設(shè)提出建議 企業(yè)有關(guān)技術(shù)管理人員對本專業(yè)的建設(shè)提出了一些具體的建議和意見：1 、加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)， 通過職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)和考核提高學(xué)生的動手能 力。2 、加強課程建設(shè)和教學(xué)改革， 加快知識的更新， 一方面對開設(shè)的專業(yè)課程進 行內(nèi)容的調(diào)整， 增加對專業(yè)相關(guān)案例的剖析和點評， 使學(xué)生及時了解實際工作情 況，為今后走向社會打下堅

8、實的基礎(chǔ)。3 、在專業(yè)知識、 能力、素質(zhì)培養(yǎng)方面， 建議本專業(yè)加強學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)， 特別要加強機電設(shè)備的實際動手能力，適應(yīng)機電行業(yè)的發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。4、以真實項目為導(dǎo)向，“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè) 綜合素質(zhì)能力。5、以典型產(chǎn)品為切入點，以加工過程為主線，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力，能 更快、更好的適應(yīng)實際工廠崗位。四、調(diào)查結(jié)果對我們的啟示 通過本次專業(yè)調(diào)研、專業(yè)人才需求調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)問題主要集中在職業(yè)知識、 技能，道德素養(yǎng)這三個方面， 這些問題已成為影響畢業(yè)生向高層次發(fā)展和接受繼 續(xù)教育的最大障礙。 它也必將決定著本專業(yè)未來的發(fā)展前途， 應(yīng)在以下幾個方面 采取措施，以提

9、高教學(xué)質(zhì)量， 加快專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展， 培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。1、重點在職業(yè)道德素質(zhì)上下功夫，對學(xué)生跳槽問題頻繁挖掘原因，找出問 題的所在。對調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題提出具體的解決措施。2、繼續(xù)推進培養(yǎng)人才與社會需求相結(jié)合 , 積極推進素質(zhì)教育 , 提高本專業(yè)畢 業(yè)生的各方面能力 , 為推動制造業(yè)發(fā)展做出貢獻。3、以工作過程為主線，以就業(yè)能力為導(dǎo)向，構(gòu)建課程體系，不斷地使培養(yǎng) 人才與社會需求相結(jié)合 , 積極推進素質(zhì)教育 ,提高本專業(yè)畢業(yè)生的各方面能力 ,為 推動制造業(yè)發(fā)展做貢獻。4、適應(yīng)生產(chǎn)實際對技能的要求，緊貼崗位開發(fā)工學(xué)結(jié)合核心課程，根據(jù)崗 位技能與素質(zhì)的要求， 根據(jù)工作過程，以任務(wù)為驅(qū)動、 項目為導(dǎo)向、產(chǎn)品為載體， 將工作過程所需要的技術(shù)與知識、 職業(yè)技能與職業(yè)資格、 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)素質(zhì)融 于一