臺灣的蝴蝶谷第一課時教學設(shè)計

1、蘇教版二年級下冊19、臺灣的蝴蝶谷（第一課時）教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，知道每個自然段寫的意思。2、學會8個生字，理解由生字組成的詞語，能正確美觀地書寫“季”、“景”。3、引導學生抓住“一群群”、“色彩斑斕”、“聚會”等詞語來理解蝴蝶谷中蝴蝶很多，匆匆聚會的情景。教學重難點：1、能正確、流利地朗讀課文。3、引導學生抓住“一群群”、“色彩斑斕”、“聚會”等詞語來理解蝴蝶谷中蝴蝶很多，匆匆聚會的情景。教學過程：一、 激趣導入，了解臺灣，相機學習課文第一自然段。1、今天，老師要帶大家去一個神奇的地方，是哪兒呢？看老師板書（多媒體出示中國地圖）它在我國東南沿海，是一個海島

2、。（板書：臺灣）齊讀，誰上來指一指臺灣的位置。2、臺灣被稱為祖國的寶島。出示卡片：祖(z)國，生齊讀?！白鎳笔鞘裁匆馑寄兀浚ㄗ约旱膰遥┦前?， 祖祖輩輩生活的國家。我們的祖國叫中國。自豪地說一遍?！白妗边@個字，你有什么好方法記住它？ 老師想提醒你，左邊的示字旁只有一個點。齊讀生字3、祖國的寶島臺灣是什么樣的呢？先聽老師來介紹一下。(1)出示第一自然段，師讀。yuán màoshèng祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。(2)小朋友們自己讀，想一想第一自然段告訴我們什么？出示卡片：氣候溫暖 水源充足 花草茂盛齊讀(3)理解：氣候溫暖 臺

3、灣年平均氣溫22度理解：水源充足 什么叫充足？水源充足的意思就是水源很多。你怎么記這個源？理解：花草茂盛 茂盛是什么意思？誰來教大家寫寫茂？（4）小結(jié)：正因為這里氣候溫暖，水源充足，所以花草茂盛。（5）誰連起來讀讀第一自然段？4、今天，我們就去臺灣的蝴蝶谷走一走，看一看。（板書：的蝴蝶谷）想去嗎？美美地讀課題。（生齊讀課題）過渡：臺灣的蝴蝶谷到底是怎樣的景象呢？讓我們趕快讀讀課文吧。二、初讀課文。1、請小朋友們自己讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順，難讀的地方多讀幾遍。2、生自由讀課文。3、小朋友們讀得非常投入，課文中的生字詞兒能讀準嗎？出示第一行詞語： 春季 花瓣 花叢 景象出示第二行詞語：

4、色彩斑斕 五彩繽紛 五顏六色 （ ）4、逐行指名讀，學習生字，理解詞義。第一組：誰來讀第一行？指名讀、齊讀出示花瓣圖片春天來了，百花盛開，這兒一簇，那兒一叢，這樣的景象就叫花草茂盛。第二組：小朋友們自己讀，你發(fā)現(xiàn)什么？（這三個詞語都是寫顏色的）你還能補充一個嗎?課文中是說蝴蝶的顏色很多很美。想看看嗎？出示蝴蝶圖片，說話練習。山谷里的蝴蝶有（ ）的，有（ ）的，有（ ）的，真是（ ）！誰能美美地讀一讀？（指讀）5、我們連起來讀讀這些詞語。三、指名分小節(jié)讀課文，理清脈絡(luò)。1、我們把生字寶寶送回課文，邊讀邊想，你知道了什么？自己讀課文。交流2、讀了課文，你知道了什么？3理解得真好，課文每個自然段到底

5、寫了什么？課文有四個自然段，我們分別請小朋友來讀讀，其他小朋友思考：每個自然段寫了什么？根據(jù)回答板書：適合生長 名字由來 景象迷人 吸引游客看板書：你們看，課文寫了臺灣適合蝴蝶生長，又寫了蝴蝶谷名字由來，還寫了蝴蝶谷景象迷人，最后寫了蝴蝶谷吸引了很多游客。四、學習第二自然段。過渡：小朋友，就讓我們一起到山谷里去看看吧。請小朋友們自己讀讀課文第二自然段，說說看，你讀懂了什么？2、出示句子：臺灣的山多，山谷也多。（1）臺灣的山真多啊，一座連著一座，所以這里的山谷也多。誰來指指山谷？讓我們來數(shù)數(shù)一個，兩個，三個這里的很多山谷有個美麗的名字，那就是蝴蝶谷。（2）請小朋友們再仔細讀讀第二自然段，想一想：

6、為什么把這里的山谷叫做蝴蝶谷呢？3、出示句子:每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。（1）自己讀讀這句話。你又讀懂了什么？一群群：是啊，蝴蝶的數(shù)量很多，它們成群結(jié)隊地飛來了，趕到山谷里來聚會。聚會：在課文里指蝴蝶從四面八方飛來，到山谷里集合。一只、兩只蝴蝶能叫聚會嗎？對，要成許多許多蝴蝶都聚在一起，才叫聚會。色彩斑斕：顏色很美。許許多多顏色在一起就叫色彩斑斕。聚會：（2）蝴蝶們是怎么過來的？理解“飛過”“越過”“穿過”飛過花叢，穿過樹林，越過小溪。A、現(xiàn)在你們就是一群美麗的蝴蝶，讓我們飛起來，趕到山谷里去聚會吧。飛呀飛呀，眼前是一片美麗的花叢，蝴蝶們，你

7、們怎么過去？（飛過去，是的，花叢矮矮的，低低的，我們很輕松就飛過去了）飛呀飛呀，我們來到了一片茂密的樹林，樹很多，很密，蝴蝶們，你們又怎么過去呢？（穿過去，做個穿過去的動作）這只小蝴蝶收攏了翅膀，多聰明呀！飛呀飛呀，一條小溪擋住了我們的去路，小溪水嘩嘩地流著，蝴蝶們，怎么辦？（越過去，要用力些才能過去呢?。┠銈兛?，作者的用詞多準確??！B、誰想上臺來演一演？老師再請一個小朋友給她們讀課文。請一群學生上臺表演。（3）、老師真想和你們一起飛去聚會??！小蝴蝶小蝴蝶，你心情怎么樣？（高興）這只飛過花叢的小蝴蝶，花叢這么美，你為什么不停下來欣賞一下呀？（著急）這只穿過樹林的小蝴蝶，你為什么飛得這么快呀？（著急）這只越過小溪的蝴蝶，你為什么不等等大家呀？（著急）你們看，這群蝴蝶多急切呀，不敢浪費一分一秒，生怕自己落后了，這就叫“趕到”。能把這種既高興又著急的心情讀出來嗎？小結(jié)：你們看作者的用詞多么準確啊，這三個詞語能交換位置嗎？ 4、配樂齊讀5、現(xiàn)在你能用“因為所以”的句式來說說蝴蝶谷名字的由來嗎？五、小結(jié)。這節(jié)課我們一起去游覽了蝴蝶谷，知道了蝴蝶谷名字的由來，那么，臺灣的蝴蝶谷到底有哪些