高教版中職公共藝術音樂篇說課稿 中國民歌之山歌

1、高教版中職公共藝術音樂篇說課稿 中國民歌之山歌中國民歌之山歌說課稿一、說教材1.教材分析：本課選自高等教育出版社中等職業(yè)學校學生必修公共基礎課教材:公共藝術(音樂篇)第一單元美妙的歌聲的第一節(jié)中國民歌。本課主要介紹的是中國民歌的體裁與其特點，重點介紹當中的山歌。是一堂以欣賞為主的綜合課。2.教學目標：(1)知識目標：引導學生初步了解、認識、中國民歌的體裁與特點。(2)能力目標：學唱歌曲劉三姐對山歌。(3)情感目標：提高學生對音樂的興趣愛好，發(fā)散創(chuàng)新思維。3.教學重點、難點：重點：了解中國民歌中山歌的特點。難點：培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，發(fā)散創(chuàng)新思維。二、說教法說學法教法：我將選用的教法是參與互

2、動式教法，具體為講授法、談話法、討論法、活動法，充分發(fā)揮教師的主導作用。運用多媒體教學手段創(chuàng)設具體、生動的畫面，達到視覺聽覺的高度結合。運用鋼琴教學，彈唱示范，隨琴哼唱，互動合作，充分調動學生的積極性，提高對音樂的興趣愛好。學法：學生是學習的主體，我將倡導“自主、合作、探究”的學習方法，具體采用欣賞法、聆聽法、討論法、小組活動法。通過討論、小組活動，讓學生在相互交流中探索新知識，培養(yǎng)學生的團體協(xié)作精神，調動學生的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。三、說學情分析這堂課面對的是職高的學生，她們絕大多數(shù)都是來自農(nóng)村，音樂知識基礎淺薄，所以不能講的太深，太廣。本節(jié)課分2個課時，這堂課是第一課時，主要學習探究

3、中國民歌的特點與體裁，重點學習當中的“山歌”。四、說教學過程（一）激情導入（5分鐘）（1）先由我彈唱一首中國漢族民歌龍船調，并邀同學們配合老師來共同完成。（2）接下來我將提問：老師唱的這首歌屬于哪一種類型的歌曲？是屬于通俗、美聲還是民族呢？（民歌）從民歌這個詞而引出課題讓我們一同走近豐富多彩的中國民歌。（通過這樣的參與互動，討論的方式導入，更能集中學生的注意力，更能吸引感動學生，從中提高學生的興趣愛好，也體現(xiàn)出新課標中“學生為主體，老師為主導”的作用。）（二）講授新課(15分鐘)1、介紹民歌 在介紹之前先提問：什么叫做民歌？它是怎樣產(chǎn)生的？請同學回答，從學生的回答中概括出民歌的概念。（1）民歌

4、概念：即民間歌謠，是勞動人民為了表達自己的思想感情而集體創(chuàng)作、口耳相傳的一種藝術形式。（2）民歌的分類：勞動號子、小調、山歌A、勞動號子（1）概念：勞動號子是人們在從事體力勞動的過程中創(chuàng)作并演唱的一種帶呼號性的歌曲（2）音樂特點：曲調：粗獷、有力；節(jié)奏：固定；旋律：律動感強。（3）作用：號子一般具有指揮勞動、協(xié)調動作、鼓舞勞動熱情、消除疲勞的作用。在北方，勞動號子常稱為“吆號子”，南方則稱為“喊號子”。B、小調（1）概念：小調，一般指流行于城鎮(zhèn)集市的民間歌舞小曲。它主要產(chǎn)生于民間日常生活與風俗活動，故被稱為”里巷之曲”。歌詞內容大多以詠唱歷史傳說故事、描寫自然風光、抒發(fā)離別情緒等為主。（2）音

5、樂特點：曲調：秀麗、婉轉；節(jié)奏：規(guī)整、均衡；旋律：優(yōu)美流暢。C、山歌（1）概念：山歌是廣大勞動人民在山上、田間、牧場勞動生活時即興演唱的歌曲，它是勞動人民表達內心思想感情的歌曲。（2）音樂特點：曲調高亢嘹亮，節(jié)奏自由悠長，旋律爽朗質樸。（3）對比中國民歌三種體裁2、重點欣賞山歌1、請欣賞老師彈唱歌曲小河淌水2、山歌的特點：前面有“吆喝”的喊句3、各地名稱：陜北的“信天游”、山西的“山曲”、內蒙古的“爬山調”、青海的“花兒”和四川的“晨曲”等。4、山歌的演唱形式有低唱、對唱、領唱、合唱等。5、欣賞劉三姐對山歌6、隨琴哼唱歌曲（三）活動與創(chuàng)作部分(20分鐘)活動內容：改編歌曲，根據(jù)劉三姐中對山歌的

6、一個片段這首歌的曲調來填，分組表演對唱。主持人：胡 佳同學活動一：組內對唱；活動二：組與組之間對唱。評出優(yōu)秀小組2組，優(yōu)秀個人4名，獎勵棒棒糖。（四）課堂小結古希臘哲學家曾經(jīng)說過：只有民族的才是世界的，世界各個國家，每個民族都有著自己多姿多彩的音樂。同學們，當我們的民歌在維也納金色大廳里，在悉尼歌劇院里唱響的時候，我們每一個中華兒女都感到無比自豪。每一首流傳至今的民歌，都是千人傳，萬人唱，并在即興、口頭的創(chuàng)作中更加完美，這是一種永遠都不會結束的創(chuàng)作過程。我們每一個炎黃子孫都有繼承和傳唱民歌的責任。希望把中國民歌綻放得更加光彩奪目，更加燦爛輝煌！（五）作業(yè)1、課后請同學們到百度、土豆、優(yōu)酷等網(wǎng)站上搜索南北方山歌各兩首，說一說有什么不同？2、進入學習園地，交流學習?；蛲ㄟ^QQ群相互交流學習。五、說板書設計中國民歌之山歌民歌的概念：即民間歌謠，是勞動人民為了表達自己的思想感情而集體創(chuàng)作、口耳相傳的一種藝術形式。六、說教學反思本課設計過程中，以倡導“自主、合作、探究