有關(guān)少兒園小班愛(ài)勞動(dòng)教學(xué)導(dǎo)案

1、有關(guān)少兒園小班愛(ài)勞動(dòng)教學(xué)導(dǎo)案有關(guān)幼兒園小班愛(ài)勞動(dòng)教案【1】一教學(xué)內(nèi)容：愛(ài)勞動(dòng)二教學(xué)目標(biāo)：1 、情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、觀看勞動(dòng)最光榮、 不再麻煩好媽媽 、 三個(gè)和尚感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象，體會(huì)本課主題愛(ài)勞動(dòng)。2、認(rèn)知目標(biāo)：能有感情地演唱歌曲洗手絹，并能用動(dòng)作、表情、表達(dá)歌曲的內(nèi)容。3、能力目標(biāo)：能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)的主題。三教學(xué)重、難點(diǎn)：1 通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、欣賞歌曲，體會(huì)勞動(dòng)的愉快，并感受二拍 子的強(qiáng)弱規(guī)律。2用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好。四教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、PPT課件、多媒體工具五.教學(xué)手段：以談

2、話開(kāi)始，運(yùn)用 音樂(lè)、 圖像、 視頻激發(fā)學(xué)生興趣，主動(dòng)參與到聽(tīng)、說(shuō)、 動(dòng)的活動(dòng)中來(lái)，達(dá)到感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好。五教學(xué)過(guò)程：1. 利用多媒體展示音樂(lè)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生猜聽(tīng)到的音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)入 本節(jié)課的學(xué)習(xí)。2通過(guò)討論的形式引導(dǎo)學(xué)生懂得勞動(dòng)的概念，并用自己的形式對(duì)自己的勞動(dòng)進(jìn)行表演，使用多媒體看兒歌視頻感受音樂(lè)，認(rèn)識(shí)節(jié)奏，用游戲的形式感受并朗讀歌詞。通過(guò)模唱等練習(xí)，學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，掌握歌曲旋律規(guī)律和特點(diǎn)。3通過(guò)師生唱、小組唱、學(xué)生隨琴聲完整唱等形式掌握歌曲。4創(chuàng)編活動(dòng)，選擇打擊樂(lè)，根據(jù)二拍子的特點(diǎn)，進(jìn)行表演唱。有關(guān)幼兒園小班愛(ài)勞動(dòng)教案【2】教學(xué)內(nèi)容：欣賞勞動(dòng)最光榮教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知

3、目標(biāo)：通過(guò)不同的形式來(lái)欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮，了解歌曲的內(nèi)容，熟悉歌曲的旋律。2、行為目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、哼唱、表演等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，綱手歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。3、情感目標(biāo)：在欣賞中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)來(lái)動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想情感，感知?jiǎng)趧?dòng)的光榮，懂得勞動(dòng)使生活幸福的道理。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng) 勞動(dòng)最光榮感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象，體會(huì)本次活動(dòng)主題愛(ài)勞動(dòng)，教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)觀察的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)勞動(dòng)最光榮，讓學(xué)生想象其歡快的音樂(lè)情緒，結(jié)合模仿滿足低年級(jí)兒童的好動(dòng)性，使學(xué)生從小建立起熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度。教具準(zhǔn)備：多媒體、遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)、動(dòng)物頭飾、電子琴教學(xué)過(guò)程：一、組

4、織教學(xué)二、欣賞（一） 、音樂(lè)知識(shí)音的強(qiáng)弱1 師“同學(xué)們看，老師手里的這個(gè)打擊樂(lè)器的名稱(chēng)是什么？”生：鈴鼓。師：現(xiàn)在老師分別用鈴鼓敲出兩個(gè)聲音，你來(lái)對(duì)比一下，這兩個(gè)音有什么不同。生：a.聲音一個(gè)大一個(gè)小B、聲音一個(gè)重一個(gè)輕C、聲音一個(gè)強(qiáng)一個(gè)弱（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)際觀察，了解認(rèn)識(shí)音的強(qiáng)弱，采取對(duì)比的方法來(lái)學(xué)習(xí).）2、引導(dǎo)學(xué)生采取不同的方式的來(lái)感受音的強(qiáng)弱師：其實(shí)，生活中聲音的大小，就是音樂(lè)中所指的強(qiáng)弱，那請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們的生活中，還有那些事物發(fā)出的聲音在對(duì)比下能體現(xiàn)出強(qiáng)與弱呢？（鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)）（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)散學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新）3、師：同學(xué)們說(shuō)得太棒了，看，老師這里有兩個(gè)老朋友，他們

5、也忍不住參與到我們的學(xué)習(xí)中來(lái)了，看看他們是誰(shuí)??？（老虎和貓）（課件演示）他們兩個(gè)的叫聲對(duì)比來(lái)說(shuō)誰(shuí)的聲音強(qiáng)，誰(shuí)的聲音弱呢？（老虎強(qiáng)小貓弱）4：師：同學(xué)們真棒，每一個(gè)問(wèn)題回答的都那么準(zhǔn)確，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們， 老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們一起來(lái)為歌曲伴奏吧，這是一首四二拍的歌曲，每個(gè)小節(jié)都是由一個(gè)強(qiáng)拍，一個(gè)弱拍組成的， 所以， 請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)好老師的要求，當(dāng)強(qiáng)拍的時(shí)候我們擊掌，當(dāng)弱拍的時(shí)候我們拍腿，聽(tīng)明白了嗎？現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)為這首歌曲伴奏吧。（播放音樂(lè)）（設(shè)計(jì)意圖：利用強(qiáng)弱的學(xué)習(xí)，為歌曲伴奏，鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)初聽(tīng)歌曲勞動(dòng)最光榮由知識(shí)學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到新課教學(xué)中）（二）欣賞歌曲1、導(dǎo)入新課：

6、師：同學(xué)做得非常好，剛才我們聽(tīng)到的歌曲是電影美術(shù)片小貓釣魚(yú)的主題歌，也正是我們這節(jié)課所要欣賞的歌曲，歌的名字就叫勞動(dòng)最光榮。這首歌曾在第一次少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得音樂(lè)作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一段這個(gè)美術(shù)片的片段，讓我們共同來(lái)欣賞一下吧（多媒體播放錄像）2、師：等課后老師會(huì)把完整的美術(shù)片放給大家看的，通過(guò)簡(jiǎn)短的影片我們又對(duì)歌曲加深了印象，下面老師給同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你帶著這個(gè)問(wèn)題再來(lái)聽(tīng)一遍這首歌曲。問(wèn)題是： 歌曲中都出現(xiàn)了那些小動(dòng)物，他們都在做什么？（播放音頻）3、學(xué)生回答（多媒體演示）小鳥(niǎo)梳妝公雞唱歌小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖小蝴蝶貪玩耍4、教師提問(wèn)

7、：大公雞、小鳥(niǎo)，小蜜蜂、小喜鵲他們的表現(xiàn)與小蝴蝶有什么不同??？（小蝴蝶貪玩耍，不愛(ài)學(xué)習(xí)不勞動(dòng)，其他的小動(dòng)物都很勤勞，愛(ài)勞動(dòng)）（設(shè)計(jì)意圖：引到本課的主題， “勞動(dòng)最光榮”）5、同學(xué)們回答的太棒了，作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師再給你們放一段精美的小舞蹈， 看看視頻里小朋友是這樣用舞蹈來(lái)表現(xiàn)歌曲的（播放多媒體視頻）6、這些小朋友跳的好不好啊？那你們能自己為歌曲來(lái)創(chuàng)編一個(gè)小表演嗎？我相信我們班的同學(xué)一定比他們跳得還要好！前后座的同學(xué)可以互相的商量一下，看看怎樣來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。7、學(xué)生進(jìn)行展示，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)8、同學(xué)們表演的實(shí)在是太棒了?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和模仿能力，滿足學(xué)生的表欲，給每一個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自我的

8、機(jī)會(huì)。）三、活動(dòng)延伸1 、師：在學(xué)習(xí)生活中，你還見(jiàn)過(guò)那些勤勞的小動(dòng)物，他們都是 怎樣勞動(dòng)的？（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）2、師：在學(xué)校和家里你都參加過(guò)哪些勞動(dòng)？感受是怎樣的？3、游戲：下課了，同學(xué)們都走了，可是教室里還有一些沒(méi)有打掃好的地方，你能幫忙找一找，看看哪些地方?jīng)]有打掃好。（遠(yuǎn)程教育資源）都找到了，為你的勞動(dòng)付出獎(jiǎng)勵(lì)一枚小紅花。四、小結(jié)：同學(xué)們太棒了，你們不僅表演得好，而且做得也很好，老師相信你們?nèi)巳硕紩?huì)成為勞動(dòng)的小能手，用你們親來(lái)的雙手把我們的教師，我們的校園，我們的生活打扮的更加美麗，因?yàn)閯趧?dòng)是一件光榮的事，也是一件快樂(lè)的事，讓我們大聲的說(shuō)“勞動(dòng)最光榮， ”請(qǐng)同學(xué)們隨老師的琴聲

9、共同演唱一遍這首歌曲，讓我們到歌聲中再一次體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：最后老師給同學(xué)們留一個(gè)作業(yè)，那就是以“我勞動(dòng)，我快樂(lè)，我光榮”為題，以小組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，在下次課中展示給大家看，比一比那個(gè)小組的設(shè)計(jì)最棒！（多媒體演示作業(yè)內(nèi)容）有關(guān)幼兒園小班愛(ài)勞動(dòng)教案【3】教學(xué)目標(biāo)：1 . 通過(guò)聽(tīng)海娃的歌、 勞動(dòng)歌，唱不再麻煩好媽媽、 種玉米 ，能夠理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。2 .結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤(pán)位置，認(rèn)識(shí)字母譜f、 s。3.能主動(dòng)投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動(dòng)作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)理解勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)勞動(dòng)辛苦，并培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲多出符點(diǎn)八分音符

10、的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)安排：2 課時(shí)第一課時(shí):1、表演不再麻煩好媽媽2、欣賞勞動(dòng)歌3、創(chuàng)編與活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1 、激趣：聽(tīng)到過(guò)這首世上只有媽媽好嗎？知道小朋友為什么愛(ài)唱這首歌呢？2、激情：?jiǎn)l(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞。3、動(dòng)情：你能把這首歌曲也獻(xiàn)給自己的媽媽嗎？（齊唱世上只有媽媽好）4、談話：媽媽辛勤地打理著家務(wù)，細(xì)心地呵護(hù)著我們一天天地長(zhǎng)大，我們能幫上什么忙嗎？二、學(xué)唱歌曲1、設(shè)疑：老師也有一首歌要獻(xiàn)給我們的好媽媽?zhuān)銈兟?tīng)?。◣熡懈星榈匮莩辉俾闊┖脣寢?zhuān)?、歌曲中孩子都做了些什么事情？3、指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。4、歌曲中的媽媽可理解為其他長(zhǎng)輩，將自己力所能及的

11、勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌演唱。5、邊唱邊表演，看誰(shuí)表演得好。三、欣賞愛(ài)勞動(dòng)1 、談話：?jiǎn)?，大家?dòng)聽(tīng)的歌聲傳到了森林里，瞧瞧，誰(shuí)來(lái)歡迎你們了？ （出示白雪公主和七個(gè)小矮人）那么有誰(shuí)知道白雪公主和七個(gè)小矮人的故事嗎？2 、設(shè)疑： 你們猜猜，他們?cè)谏掷锔陕锬?？哦，這么多答案呀。3、導(dǎo)入：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)就知道了。（欣賞愛(ài)勞動(dòng)）4、提問(wèn)： 勞動(dòng)歌給你什么樣的感受？5、復(fù)聽(tīng)：自編動(dòng)作表演。請(qǐng)你模仿白雪公主和小矮人的動(dòng)作來(lái)勞動(dòng)。6、再聽(tīng)：分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過(guò)共同的合作和動(dòng)作表現(xiàn)，理解勞動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)協(xié)作精神。四、小結(jié)：其實(shí)學(xué)習(xí)的本身就是一項(xiàng)有意義的勞動(dòng)。通過(guò)今天同學(xué)們?cè)谡n堂上的熱情勞動(dòng)，老

12、師看到了一群關(guān)心長(zhǎng)輩、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。 相信你們會(huì)把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手。愿勞動(dòng)的快樂(lè)伴隨你們每一天！第二課時(shí):教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)海娃的歌1、初聽(tīng)前可提示：是否去過(guò)海邊，見(jiàn)過(guò)大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么?你撿過(guò)貝殼、小蝦嗎?讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。2、初聽(tīng)后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象?3、復(fù)聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演。二、表演種玉米教學(xué)基本要求1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱種玉米，變換方式感受，跟唱學(xué)會(huì)歌曲。2、提問(wèn)：（ 1）種玉米時(shí)歌中的小朋友帶了哪兩種勞動(dòng)工具？（ 2）他們是怎樣在種玉米的？要做些什么事情？（ 3）玉米豐收后人們的心情是怎樣的？從歌中哪幾句歌詞可以看出3.在每一句白長(zhǎng)拍（X）中，配上拍手（XXX）的節(jié)奏，為加入 樂(lè)器做準(zhǔn)備。4、指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過(guò)強(qiáng)，要有內(nèi)在的力度，蘊(yùn)含著力量。注意（ 1） “鋤” “要” “種”三種附點(diǎn)要唱清楚；（ 2）連續(xù)的兩個(gè)附點(diǎn)不要忽略；（ 3）兩拍的長(zhǎng)音要