最新《綜合英語》課程教學大綱

1、學習 好資料綜合英語課程教學大綱Comprehensive English總學時數： _期_學分數：_ 16其中：實踐學時:適用專業(yè)：英語（商務）執(zhí)筆者：_黃燕麗（講師/碩士） 編寫日期：2013.03一、課程的性質、目的和任務綜合英語是英語（商務）專業(yè)的學科基礎課程。 它是一門培養(yǎng)學生聽、 說、讀、寫、 譯等綜合技能的課程。本課程教學目的和任務在于傳授英語基礎知識，對學生進行全面的、 嚴格的基本語言技能訓練， 培養(yǎng)學生實際運用語言的能力， 培養(yǎng)學生正確的學習方法和良好 的學習作風，培養(yǎng)學生邏輯思維能力和獨立工作能力，豐富學生的社會文化知識，增強學生對文化差異的敏感性，為學生學習高年級專業(yè)課程

2、打下扎實的基礎。二、課程教學的基本要求對英語專業(yè)本科學生而言，綜合英語是一門最主要的課程。它是英語學習的核心，通過該課程的學習，學生應了解各類體裁的文章及英美等國家的文化，掌握全面的英語應用技能，具備綜合運用語言知識的交際能力。教學的具體要求如下：1 .語音：能按照音標讀出單詞，發(fā)音正確；能朗讀句子、課文及相應的課外短文，語 音語調正確。2 .詞匯：領會式掌握5000詞匯及詞組。對其中4000個單詞及其常用詞組要求能夠熟練 掌握，并用于英語語言交際實踐中。3 .語法；掌握基本語法規(guī)則，能解決閱讀中較復雜的語法難題。4 .聽說：能夠就某一話題開展全面的具有創(chuàng)造性和話語連貫性的語言活動，并將語言

3、知識、交際技能和教學技巧融為一體。5 .閱讀：掌握基本閱讀技能，能借助詞典順利閱讀并正確理解難度于課文內容相當的 各種題材的文章，閱讀速度達到每分鐘60個詞。6 .翻譯：能將與課文難易程度相當的文章譯成漢語，理解正確、完整、明了。7 .寫作：掌握不同體裁文章（記敘文，議論文，應用文等）的寫作格式，做到語法正確， 表達清晰，論點明確，有較強的思想性。三、課程教學內容、重點和難點教學內容：本課程依據所選教材的內容并結合實際情況，因材施教，幫助學生掌握所選教材中涉及的詞匯、詞組、課文與語法知識，同時進行聽說、閱讀、寫作訓練，使學生全面掌握英語的各項基本技能。各學期的具體教學內容如下(注： 任課教師每

4、學期可在以下教學內容中篩選5-6 單元) ：教學內容:第一冊：1. UNIT 1TEXT I Never Say GoodbyeTEXT II The Dinner Party2. UNIT 2TEXT I The Fun They HadTEXT II The Laugher3. UNIT 3TEXT I Whatever Happened to Manners?TEXT II An Educator's Moral Responsibility4. UNIT 4TEXT I Dealing with AIDSTEXT II AIDS (Acquired Immune Deficie

5、ncy Syndrome)5. UNIT 5TEXT I How to Be True to YourselfTEXT II Becoming a Child of Nature: It's a Twofold Task of Parents and Children6. UNIT 6TEXT I Is an Only Child a Lonely Child?TEXT II Changing Roles: Stay-at-Home Dads7. UNIT 7TEXT I When Lightning StruckTEXT II Dad Had Lost Any Purpose in

6、Life8. UNIT 8TEXT I My Forever ValentineTEXT II Make Today Count更多精品文檔學習 好資料9. UNIT 9TEXT I HollywoodTEXT II The Disney Company10. UNIT 10TEXT I A Debt to DickensTEXT II The Companionship of Books11. UNIT 11TEXT I SalvationTEXT II The Capture of Kunta Kinte12. UNIT 12TEXT I Gender Bias in LanguageTE

7、XT II The Difference Between Sex and Gender13. UNIT 13TEXT I The Light of DepressionTEXT II Remaining Positive When Facing a Chronic Illness14. UNIT 14TEXT I Five Traits of the Educated ManTEXT II When Does Education Stop?第二冊 :1. UNIT 1TEXT 1 "We've Been Hit ！ "TEXT 2 Rethinking Skyscr

8、apers2. UNIT 2TEXT 1 The Virtues of Growing OlderTEXT 2 Closing the Gap3. UNIT 3TEXT 1 My Stroke of LuckTEXT 2 A New Attitude to Gratitude4. UNIT 4TEXT 2 Does Your Body Betray You ？5. UNIT 5TEXT 1 Fourteen StepsTEXT 2 The Power of Belief6. UNIT 6TEXT 1 The Diary of the Unknown SoldierTEXT 2 Life Goe

9、s On7. UNIT 7TEXTI Letter to a B StudentTEXT 2 College Pressures8. UNIT 8TEXT 1 Focus on Global WarmingTEXT 2 The Villain in the Atmosphere9. UNIT 9TEXT 1 What Is Happiness ？TEXT 2 The Art of Unhappiness10. UNIT 10TEXT 1 The Jeaning of AmericaTEXT 2 Happy Birthday to You11. UNIT 11TEXT 1 Open the Do

10、or to ForgivenessTEXT 2 Forgiveness12. UNIT 12TEXT 1 The Importance of Moral Intelligence in ChildrenTEXT 2 Across America, Grief and Horror13. UNIT 13TEXT 1 Speech at the Graveside of Karl MarxTEXT 2 Reminiscences of Karl Marx14. UNIT 14TEXT 1 The Wedding Story更多精品文檔學習 好資料TEXT 2 Gossip第三冊 :1. UNIT

11、1TEXT I Fresh StartTEXT II A University Stands and Shines2. UNIT 2TEXT I The Company ManTEXT II Time to Take It Easy3. UNIT 3TEXT I Out of StepTEXT II Skylines and Skyscrapers4. UNIT 4TEXT I Fun, Oh Boy. Fun. You Could Die from ItTEXT II The Age of Thrills5. UNIT 5TEXT I The Real Truth about LiesTEX

12、T II To Lie or Not to Lie? - The Doctor's Dilemma6. UNIT 6TEXT I How to Write a Rotten Poem with Almost No EffortTEXT II The Interpretation of Poetry7. UNIT 7TEXT I The ChaserTEXT II Young Men and Elderly Men8. UNIT 8TEXT I Knowledge and WisdomTEXT II How to Become a Man of Genius9. UNIT 9TEXT I

13、 Chinese FoodTEXT II Chinese Food in America10. UNIT 10TEXT I The TransactionTEXT II Some Self-Analysis11. UNIT 11TEXT I On Becoming a Better StudentTEXT II The Art of Acknowledgement12. UNIT 12TEXT I "Take Over, Bos'n!"TEXT II War13. UNIT 13TEXT I Our Schedules, Our SelvesTEXT II The

14、Unhappy American Way14. UNIT 14TEXT I HomelessTEXT II The Ideal of the Family versus the Ideal of Personal Individualism第四冊 :1. UNIT 1TEXT I Never Give In, Never, Never, NeverTEXT II Winston Churchill2. UNIT 2TEXT I Space InvadersTEXT II Space and Distance3. UNIT 3TEXT I Alienation and the InternetT

15、EXT II America Online: Losing the Battles, but Winning the War4. UNIT 4TEXT I A View of MountainsTEXT II Statement at the 2003 Session of the United Nations Disarmament Commission5. UNIT 5TEXT I The Tapestry of FriendshipTEXT II My Daughter, My Friend6. UNIT 6TEXT I A French FourthTEXT II Stuck in t

16、he Middle7. UNIT 7TEXT I The MonsterTEXT II Simple Habits, Deep Thoughts8. UNIT 8TEXT I The Discus ThrowerTEXT II A Rage Against Dying9. UNIT 9TEXT I How I Found My V oiceTEXT II Thank You, Mr. Chips10. UNIT 10TEXT I The Idiocy of Urban LifeTEXT II The City11. UNIT 11TEXT I The Story of an Eyewitnes

17、sTEXT II Memories of the San Francisco Earthquake and Fire12. UNIT 12TEXT I A Case of "Severe Bias"TEXT II That Word Black13. UNIT 13TEXT I MarriageTEXT II Why I Want a Wife14. UNIT 14TEXT I Under the Sign of Mickey Mouse & Co.TEXT II Into the Unknow教學重點：Vocabulary, Text Structure Anal

18、ysis, Reading Skills and Structured Writing教學難點： Grammatical Structure Analysis, Writing and Listening Skills Training更多精品文檔學習-好資料四、課程各教學環(huán)節(jié)要求1 .課堂教學要求課堂教授中應注意知識的層層遞進，具有連續(xù)性，語言點突出，講解清晰準確，通過典 型例句解釋語言現(xiàn)象。課堂上，遵循精講多練，以學生為主的原則， 采取問答、復述、聽寫、討論、演講、表演等有利于學生學習英語并能激發(fā)學生對英語學習興趣的多種課堂活動方式 的結合，以便達到教學目的。2 .實踐環(huán)節(jié)要求本課程以互動

19、教學方式和任務型教學結合，課堂教學中穿插如討論、 演講、模擬等各種學生為主體的課堂活動。3 .作業(yè)要求學生需要完成所選教材中課后練習或綜合訓練；此外，為了幫助學生提高聽、說、讀、 寫、譯等技能，本課程應當著重培養(yǎng)學生的英語實際運用能力，適當增加口語、寫作等作業(yè) 的布置。4 .考核要求閉卷筆試。總評成績?yōu)槠綍r成績占 30%期末考試70%平時成績包含了學生作業(yè)、課堂 表現(xiàn)等方面的綜合評分，期末考試主要考查課程教學的基本語言知識技能和詞匯、語法、閱讀、寫作等綜合英語應用能力。五、學時分配綜合英語授課四個學期，每周 好時，每學期64學時，總學時為256學時。由于教材 章節(jié)較多，課堂時間有限，因此任課老

20、師在集體備課和商討的基礎上，結合學生的實際情況，對教材的章節(jié)進行篩選，每學期重點講授5-6單元，主要以TEXT I為主，TEXT II為輔，具體內容及學時數安排見附表（具體的單元選取可根據實際情況做出調整）：第一學期（Book 1 ）:序號主要內容各教學環(huán)節(jié)學時分配作業(yè)批改備注講授實驗上機習題討論課外小計1Unit 1TEXT I Never Say GoodbyeTEXT II The Dinner Party8221212Unit 5TEXT I How to Be True toYourselfTEXT II Becoming a Child of Nature: It's a

21、Twofold Task of Parents and Children822123Unit 8TEXT I My ForeverValentineTEXT II Make Today Count8221214Unit 9TEXT I HollywoodTEXT II The DisneyCompany8221215Unit 12TEXT I Gender Bias inLanguageTEXTII The DifferenceBetween Sex and Gender8221216Revision224合計421012644第二學期（Book 2 ）序號主要內容各教學環(huán)節(jié)學時分配作業(yè)批改備

22、注講授實驗上機習題討論課外小計1Unit 2TEXT 1 The Virtues ofGrowing OlderTEXT 2 Closing the Gap7211012Unit 4TEXT 1 Cultural EncountersTEXT 2 Does Your Body Betray You ?721103Unit 6TEXT 1 The Diary of the721101Unknown SoldierTEXT 2 Life Goes On4Unit 9TEXT1 WhatIsHappiness?TEXT 2 The Art ofUnhappiness821115Unit 11TEXT

23、 1 Open the Door toForgivenessTEXT 2 Forgiveness8211116Unit 14TEXT 1 The Wedding StoryTEXT 2 Gossip7211017Revision112合計45127644第三學期（Book 3 ）序號各教學環(huán)節(jié)學時分配作業(yè)批改主要內容講授實驗上機習題討論課外小計備注1Unit 1TEXT I Fresh StartTEXT II A UniversityStands and Shines7211012Unit 5TEXT I The Real Truth about LiesTEXT II To Lie or

24、Not toLie? - The Doctor'sDilemma7211013Unit 8TEXT I Knowledge andWisdomTEXT II How to Become aMan of Genius721104Unit 9TEXT I Chinese FoodTEXT II Chinese Food inAmerica8211115Unit 11TEXT I On Becoming aBetter StudentTEXT II The Art ofAcknowledgement821116Unit 14TEXT I HomelessTEXT II The Ideal of theFamily versus the Ideal ofPersonal Individualism7