學以致用以用促學

1、學以致用以用促學在深入學習型黨組織建設和創(chuàng)先爭優(yōu)要聯(lián)系實際，結合學習 領會黨的十七大四中、五中全會精神和改革發(fā)展的新思路、新舉 措，結合科學發(fā)展觀，真正用黨的十七大四中、五中全會精神武 裝思想、指導實踐、推動工作，就要學以致用，以用促學。用以促學，以用促學，就是在實踐中不斷創(chuàng)新科學發(fā)展，進 一步理解、領悟所學的理論，從而反過來促進學習的深入?？茖W 發(fā)展觀就是要隨著實踐的深入，用科學發(fā)展觀解決一個又一個的 發(fā)展難題，使我們黨對科學發(fā)展豐富認識更多、更深刻，從而增 強了貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。學是用的基礎，用 是學的深化。學以致用，以用促學，活學活用，學和用互相推動,循環(huán)反復實踐正是把

2、學習貫徹十七大精神引向深入的過程。學以致用，以用促學，結合學習型黨組織建設和創(chuàng)先爭優(yōu)實 際創(chuàng)新思路是關鍵。按照科學發(fā)展觀的要求，結合理論實際，富 民優(yōu)先、科教優(yōu)先、環(huán)保優(yōu)先、節(jié)約優(yōu)先的深入推進科學發(fā)展、 和諧發(fā)展之路，實踐的新發(fā)展，是人民群眾的新期待，進一步充 實和完善全面建設小康的內涵，創(chuàng)新發(fā)展思路，加快轉變經濟發(fā) 展方式為重點。學以致用，需要以堅強的黨性、強烈的責任、堅定的勇氣和 勇于拼搏的精神去推動。才能用由正氣、用由導向、用由效益。學以致用，還要會用善用，掌握用的方法，找準用的切入點。思 想上尤其要防止把照搬照抄視為真學真用，把一成不變當作堅決 執(zhí)行。實踐反復證明，再好的理論，如果不問

3、來頭、不看對象、 不分場合、不管時間，機械地照搬照用，盲目地貫徹執(zhí)行，最終 只會葬送理論、葬送事業(yè)。 只有著眼于用，邊學邊思、邊思邊干, 在探索研究反復總結完善中，找準理論與實踐的科學最佳結合 點，才能真正用得嫻熟，用得自如，用由黨員干部應有的新境界。學以致用，以用促學，是建設學習型黨組織在新形勢下， 加強黨的執(zhí)政能力建設和黨的先進性建設的重大戰(zhàn)略任務。需要 我們不斷創(chuàng)新學習方法和手段，使學習適應時代和實踐發(fā)展的要 求。在建設學習型黨組織的過程中，結合工作實際，精心設計學 習載體，積極創(chuàng)新學習方式，促進了學以致用、以用促學、學用 相長。帶著問題學習，學習的目的在于應用， 在于解決實際問題。 可

4、以增強學習的針對性、實效性。實踐表明，這種帶著問題學習 指導明確、針對性強，為有效破解實際工作難題奠定了基礎。學以致用，以用促學，就是要重視學習、崇尚學習、堅持學 習、善于學習的濃厚氛圍，不斷增強黨組織的領導力、創(chuàng)造力、 凝聚力和戰(zhàn)斗力。最終達到提高學習效率，強化學以致用效果的 目的。真正掌握從積累知識到發(fā)現問題，從研究問題到解決問題 的正確以用促學。學以致用，以用促學，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求。在全面深刻領會科學發(fā)展觀的內涵和精神 實質的基礎上，將學習的落腳點放在用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指 導實踐、推動工作上，學以致用，以用促學。就是在實踐中進一 步理解、領悟所學的理

5、論，從而反過來促進學習的深入，結合實 際創(chuàng)新思路是關鍵。創(chuàng)新發(fā)展必須以發(fā)展為中心，創(chuàng)新發(fā)展必須 以人民群眾為根本，創(chuàng)新發(fā)展必須以和諧為基礎，創(chuàng)新發(fā)展必須 以基層黨組織為重點，創(chuàng)新發(fā)展必須以機制創(chuàng)新為保障，創(chuàng)新發(fā) 展必須以學以致用為目標。學以致用，用以促學，是建設學習型黨組織必須堅持的原則。 在建設學習型黨組織過程中注重構筑學習體系，完善學習制度， 堅持理論學習。突破就學習抓學習的傳統(tǒng)方式，高度重視“行動 學習”，在行動中學習，在學習中行動。堅持帶著問題學，真正 把學習的成果轉化為謀劃工作的思路、破解難題的措施、推動發(fā) 展的動力，形成了真學、常學、善學、學以致用的好風氣。在建 設學習型黨組織和領

6、導班子過程中，把加強學習、改善學習作為 思想政治建設的重要內容，把理論素養(yǎng)和學習能力作為選拔任用 黨員干部的重要依據；在學習中理清發(fā)展思路，著力攻克經濟轉 型的難題。堅持把學習作為理清發(fā)展思路、 提升發(fā)展理念的關鍵, 不斷深化對學習的認識，圍繞更新和完善發(fā)展思路的任務，在廣 泛學習、充分調研、多方征求意見的基礎上，堅持學習為民、為 民學習，著力攻克改善民生的難題。解決民生問題，是學習的最 終目的。制約民生改善的難題很多，迫切需要通過學習用新的理 念、新的思路、新的措施去解決。堅持貼近時代、貼近市情、貼近市民，把學習融入實踐，實踐融入學習，確保學習順利推進, 達到學用結合、學用相長。學以致用，用

7、以促學，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重 要思想為指導，以全面貫徹落實科學發(fā)展觀和學習型黨組織加強 黨的能力建設為主線，以創(chuàng)新觀念為中心，以健全制度和落實機 制制為保障，努力建立起大學習、大提高的長效機制。學習成為 促進成員提升的大課堂， 成為大家謀事、干事、干成事的大舞臺。 切實做到學懂、弄通、會用，有效推進了大家思想的“內化”和 升華。建立、完善學習型黨組織的推進機制和運行體系。推行目 標管理，確保學習落實。明確個人自學、集中學習、學習體會交 流、學習成果等方面的規(guī)定，做到人人“五有”，確保學習不走過場。即：有年度學習計劃、集中學習討論記錄、考勤登記、個 人學習筆記、心得體會文章。理論學習

8、做到兩個靈活。即：統(tǒng)一 學習計劃；靈活掌握學習時間，靈活掌握方式、方法，從而確保 學習的扎實有效開展，不斷推進學習型黨組織的建設。把強化科 學學習型黨組織作為學習的重中之重。樹立“從嚴、著實、做細”的總體要求，改造主觀世界，在日常工作范圍內體現學習理論與 改進作風的成果。將理論學習當作改進作風的“試驗場”，集中學習帶頭倡行“想事、干事、干成事、不由事” ，努力當好學習 型黨組織的“領航員”、化解矛盾的“破冰船”、激勵斗志的“發(fā) 動機”，有效地帶動了基層學習。自覺按照各個階段的要求，全 面學習、反復領會，認真撰寫體會文章，提合理化建議，在有效提升自身素質的同時，促進了活動的有效開展。學以致用，用

9、以促學，學用相長，要搞好學習，要有點傻氣, 還要有點靈氣。要學深學透，以便掌握知識，弄懂理論；要用好 用活，學以致用，用以促學，學用相長。要搞好學習，真正做到 學有所得、學有所悟、學有所成，真要學有所得，需要老老實實 地立足于勤奮刻苦，不能老是尋秘訣、找捷徑。讀書學習沒有什 么秘訣和捷徑，只有勤奮、勤奮、再勤奮。學習的巧方法只能在 勤奮學習的過程中掌握，要學有所得，真正做到學以明志、學以 立德、學以修身、學以養(yǎng)性、學以增智、學以廣才，學習沒有秘 訣，也沒有捷徑，一切的一切都要靠勤奮刻苦、不懈努力。必須 靠自己，腳踏實地，勤奮努力地向上攀登。學以致用、用以促學，真正用黨的十七大精神武裝思想、指

10、導實踐、推動工作。黨的十七大報告集中而全面地總結概括了黨 的最新理論成果，貫穿著許多新思想、新理論、新觀念，內涵豐 富，博大精深，原原本本學習好黨的十七大報告和黨章，才能全 面準確地把握、領會黨的十七大精神，不斷深入學習型黨組織建 設和創(chuàng)先爭優(yōu)活動。學以致用，更重要的是要把“學”落腳到“用 上。黨的十七大報告是馬克思主義中國化的最新理論成果，它來 自于實踐的沃土，也只有在新的實踐中，才能體現其巨大威力。 深入進行學習型黨組織建設和創(chuàng)先爭優(yōu)的過程，就是落實的過 程。關鍵還要看落實，這是人民群眾的期待。用以促學，就是在 實踐中進一步理解、領悟所學的理論，從而反過來促進學習的深入。學是用的基礎，用是學的深化。學以致用，用以促學，學和 用互相推動，循環(huán)往復，就是把學習學習型黨組織建設和創(chuàng)先爭 引向深入的過程。學以致用，用以促學，結合實際創(chuàng)新思路是關鍵。按照科學 發(fā)展觀的要求，結合本地情實際，實行富民優(yōu)先、科教優(yōu)先、環(huán) 保優(yōu)先、節(jié)約優(yōu)先的“四優(yōu)先”方針；深入推進法治社會、平安 社會、文化社會、綠色社會、誠信社會建設等等，就是在結合實 際的“具體化”過程中，科學發(fā)展觀在實踐中