人教2011版語文三年級(jí)下冊《第五單元習(xí)作：奇妙的想象》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)_1

1、部編版三年級(jí)語文下冊第五單元習(xí)作續(xù)編最奇妙的蛋【教材分析】本次習(xí)作是奇妙的想象。要求寫一個(gè)想象故事。從 “最好玩的國王”“一本有魔法的書”“小樹的心思”“躲在草叢里的星星”“手罷工啦”“滾來滾去的小土豆”“假如人類可以冬眠”這些題目中，選一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事，也可以寫其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，特意選定續(xù)編故事這種題材，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，并能正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、借助對(duì)繪本最奇妙的蛋的分析，能續(xù)編故事。2、要求語句通順，格式正確，正確使

2、用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。過程與方法：老師以講故事的方式穿插學(xué)生說寫練習(xí)，學(xué)生用說、寫的方法能續(xù)編故事。情感態(tài)度與價(jià)值觀：鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能借助對(duì)繪本最奇妙的蛋的分析續(xù)編故事。教學(xué)難點(diǎn)：說寫練習(xí)，培養(yǎng)習(xí)作興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1 、PPT課件。2、習(xí)作紙【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1 、老師談話：小朋友們你們好，今天老師有幸給你們上這節(jié)課，在上課之前我們先來做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)（小雞小雞歌曲片段）。請你們跟著老師一起做。2、小朋友們的舞姿真優(yōu)美，比老師跳得好，你們聽到剛才歌曲里面唱的是什么嗎？（小雞、雞、母雞等）小朋友們聽得真仔細(xì)。對(duì)，就是雞。3、引入繪本：在雞王國里，有三只

3、母雞呀，她們都在為自己是最漂亮的母雞吵個(gè)不停呢，她們當(dāng)中誰最漂亮呢？讓我們一起走進(jìn)續(xù)編故事最奇妙的蛋去看看吧！二、講述繪本，續(xù)編故事（一）續(xù)說吵架1、出示繪本，聽老師講故事。師：“很久很久以前，有三只母雞咯咯咯地吵個(gè)不停，她們都說自己是最漂亮的母雞?！彼齻兎謩e是圓圓、琪琪、 毛毛，從她們身體的哪個(gè)部位能看出她們是最漂亮的呢？她們會(huì)怎么說呢？小朋友們想一想，告訴大家。2 、學(xué)生大膽想象三只母雞吵架的內(nèi)容。指名學(xué)生扮演角 色 說說 這 三 只 母 雞 吵 什 么？ 用 上 句 式 “我 有 最 漂 亮 的”老師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（要求語句通順）（二）第一次續(xù)寫1、繼續(xù)講述繪本“因?yàn)槌巢怀鰝€(gè)結(jié)果來，她們

4、決定去請教國王。”如果你們是國王，你們會(huì)怎么說呢？會(huì)怎么去解決這個(gè)問題呢？3 、學(xué)生大膽想象，同桌互相說，再請學(xué)生班級(jí)匯報(bào)，老師適時(shí)評(píng)價(jià)。4 、學(xué)生在習(xí)作紙上寫下國王的話。指名回答，及時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)（格式正確，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）（三）第二次續(xù)寫1、繼續(xù)講述繪本國王告訴她們：“你們會(huì)做什么，比你們長得好不好看重要多了。你們?nèi)齻€(gè)誰能生下最奇妙的蛋，我就封誰當(dāng)公主?！苯铏C(jī)進(jìn)行德育教育：一個(gè)人的外表并不重要，重要的是內(nèi)在美。5 、師：于是，全國的母雞都跟著國王走進(jìn)了皇宮的庭院里看她們下蛋。圓圓在草地上下了一個(gè)又白又干凈的蛋，形狀好看極了，蛋殼像磨光的大理石一樣，閃閃發(fā)亮，是一個(gè)完美的蛋。國王看見了，高興地

5、說這是他見過最完美的蛋。所有的母雞也都點(diǎn)頭贊成。輪到琪琪下蛋了，琪琪下了一個(gè)非常大的蛋，國王見后興奮地說這是他見過的最大的蛋！輪到毛毛下蛋了，毛毛小心地在草地上坐了下來。不久，她輕輕地叫了一聲，然后站起來，讓大家看這個(gè)就算過了一百年也沒有人會(huì)忘記的蛋。這是一個(gè)什么樣的蛋呢？同學(xué)們猜猜。2、指名回答毛毛下了一個(gè)什么樣的蛋？老師激勵(lì)性評(píng)價(jià)。3、出示毛毛的蛋，學(xué)生語言描述。師：“同學(xué)們的想象力真豐富啊，其實(shí)毛毛下的蛋是這樣的”（出示課件）4、讓學(xué)生語言描述毛毛的蛋。（提示：從形狀、顏色感受毛毛的蛋真是一個(gè)不可思議的蛋。）5、指名回答，進(jìn)行評(píng)價(jià)。（四）第三次續(xù)寫1、她們?nèi)齻€(gè)都完成了下蛋任務(wù)，結(jié)局會(huì)怎樣

6、呢？2、請同桌之間互相交流，續(xù)寫結(jié)局。3、指名學(xué)生全班展示，進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、總結(jié)同學(xué)們，你們的想像力讓老師非常佩服，你們的世界是那么豐富多彩，編的故事是那么生動(dòng)、精彩。你們是聽故事的愛好者，更是編故事的能手。我相信你們以后還會(huì)編由更 精彩的故事，加油吧！四、板書設(shè)計(jì)續(xù)編最奇妙的蛋說：“我有最漂亮的?！闭Z句通順格式正確正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)反思最奇妙的蛋是一個(gè)非常有趣、且語言簡單的繪本， 我就采用這個(gè)繪本教學(xué)續(xù)編故事。整個(gè)課堂氣氛很好，孩子 的參與性很強(qiáng)，能夠積極大膽地表達(dá)自己的想法和猜測，很 不錯(cuò)。各項(xiàng)延伸活動(dòng)給了孩子很大的震撼，拓展了孩子的思 維。利用最奇妙的蛋這個(gè)繪本進(jìn)行寫話教學(xué)能開發(fā)學(xué)生 大膽的想象力。