牛津小學英語4AUnit6Whosegloves？導學案

1、牛津小學英語4AUnit6Whosegloves?與學案4a unit 6 whose gloved第一課時（part bc）學習目標：1 .知識目標：我們通過這節(jié)課的學習，要能聽、說、讀、寫 b版塊的 單詞及詞組;進一步鞏固c版塊的句型。2 .能力目標：學完這一課，我們要能正確地運用日常生活用語whose is this /are they ? it's /they，re try this one/ pair on. it' s too the is /are too 3 .情感目標：在學習的過程中掌握如何用英語客觀評價別人服飾。學習內(nèi)容：1 .通過預習，我們要能認讀b版塊的

2、大部分單詞及詞組，并能認識到 b部分都是服飾類詞語，再想一想以前學過哪些服飾類單詞。2 .本節(jié)課我彳門要熟練掌握詞?匚有：a pair of jeans, a pair of gloves, a pairof socks, a pair of shoes, a pair of shorts, a jacket., a scarf., a sweater 要熟練掌握句型有：whoseis this / are they?及其回答 it's's/they're.'s 和 theis/are tooi來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考3 .通過本節(jié)課的學習我們要能正確地運用這些

3、句子在實際生活中交流。學習過程：一、新知鏈接：1 .預習內(nèi)容：詞匯：a.聽磁帶，預習下面的單詞，并注意劃線部分的讀音，如果右側(cè) ii欄里與左側(cè)i欄里劃線部分讀音相同，就把它的序號寫在左側(cè)長橫線上。i ii shorts a. sister sweater b. cats scarf c. black socks d. park shoes e. shortb.除了本課要學的這些服飾類單詞外，你還記得以前學過的哪些服飾類單詞。想一想，把他們寫下來。共 14 頁，當前第 1 頁 1234567891011121314c.你知道這些服飾類詞，哪些可與 pair連用，哪些不用嗎？哪些服飾 詞與are連

4、用，哪些與is連用嗎？想一想，分兩組寫下來。a組：b組：2 .預習反饋：根據(jù)提示，完成下列句子。 his shoes（小了）. -whose is this ?（1衣）-it' s yangling' s.-is that?（那是誰的夾克衫？）-it' s.值是高山的） the are too.（這鞋太小了）-般的圍巾）is this?-it' s mine.it' s（太）long.-yes. here二、學習1 .引領(lǐng)學習a.看著卡片，先跟錄音機讀 b部分單詞，教師再分解音節(jié)帶讀，幫 助學生糾正容易發(fā)錯的音。b.通過老師的講解，理解什么時候用 who

5、se- is this? it' s什么時候用 whoseare they? they' re 當你想知道一件衣物是屬于誰的時候，問：whose- is this?回答：it' s當你想知道一些衣物或成雙成副的服飾時，如手套、褲子、襪子等是屬于誰的時候，你就問：whoseare they?回答:they' re2 .自主學習同學們就c部分四幅圖，先進行口頭練習，然后選擇一幅不太熟練的 或易錯的一段對話寫在下面的橫線上。a： 共 14 頁，當前第 2 頁 1234567891011121314b:3 .小組合作a.小組內(nèi)每兩人選擇c部分一幅圖練習一下，每兩個同學在

6、練習時， 其它同學要認真聽，并指出說的不對的地方。b.每人把自己練習的那幅圖對話寫下來，小組長安排組內(nèi)成員之間 交換批改。c.小組長看一下組內(nèi)成員的練習，找出大家容易做錯的地方。4 .匯報展示同學們，你們能編出類似c版塊的對話嗎？編好后，每個小組都上來展不一下。5 .點撥歸納同學們，在今天的學習內(nèi)容里，你還有哪些地方不理解的，先小組內(nèi)討論，如果還不能解決，那么就請小組長問問其他的小組。6 .回扣與提升基礎(chǔ)題用a或an、a pair of填空。apple shoesgreen skirt kitesocks umbrella發(fā)展題連詞成句 gloves , so , her , are , fu

7、nny (.)2) you , one , can , the , nice , have (.)iS is , this , whose , scarf (?) on , the , jeans , of , try , pair (.)提高題翻譯詞組一件小毛衣我爸爸的夾克衫太長 如此短共14頁，當前第 3頁1234567891011121314蘇陽的鞋子try on whose gloves a pair of shortsa short dress一條短褲7.盤點收獲a.上面的練習我做對了多少呢？（共20題）b.我給自己評價一下，在對應(yīng)的等第上打等第優(yōu)（做對15題以上）良（做對15題以下

8、）三、溫故知新1 .復習本課知識點，完成練習冊上的相關(guān)練習。2 .預習本單元的a版塊，完成下一課時導學案的新知鏈接。4a unit 6 whose gloved第二課時(part a)班級姓名等第學習目標：1 .知識目標：經(jīng)過本節(jié)課的學習，能掌握單詞、詞組 small, big, short, dress, jeans, gloves ,skirt, funny, pretty, they, a pair of, try on; 能聽懂、 會說、會讀日常交際用語：whose is this /are they ? it's /they' re try this one/ pai

9、r on.it' s too the is /are too 2 .能力目標：經(jīng)過本節(jié)課的學習，能運用所學的句型創(chuàng)設(shè)較為真實的 環(huán)境表演對話。3 .情感目標：以學生為主體，激發(fā)學習的積極性，使學生融入真實環(huán) 境中。學習內(nèi)容：1 .通過預習，我們要理解a部分對話內(nèi)容，并能熟練朗讀 a部分。2 .本節(jié)課我們要熟練掌握句型有:whoseis this /are they ? it's/they' re try this one/ pair on.it' s too the is /are too3 .通過本節(jié)課的學習我們要能靈活并正確地運用所學句型表演對話。學習過程：

10、一、新知鏈接：1.預習內(nèi)容：a.聽錄音，初步了解對話大意，并試著翻譯下面的句子。 it' s too small. try this one on. the jeans are too long. try this pair on. she looks so funny. look at her gloves.whose gloves are they? they re my father' s. whose skirt is it? it's yang ling's.共 14頁，當前第 4頁 1234567891011121314 b.再ta部分，回答下面問題

11、。1 .whose gloves are they?2 .are they big?3 .whose skirt is it?4 .is it long?5 .預習反饋: 選擇填空() 一 the dress is too small.a. try this one on. b. try this pair on.() 一 the jeans are too short.a. try this one on. b. try this pair on.() 一 whose gloves are they?a. it' s my sister s. b. they' re my f

12、ather' s.()一whose skirt is it?a. it' s too short. b.it' s yang ling s.二、學習1 .引領(lǐng)學習a.跟著老師或錄音機讀b部分a部分，注意語音和語調(diào).b.大聲朗讀a部分，深入理解對話內(nèi)容。2 .自主學習同學們細讀對話，試著記住每一句話，并能表演對話內(nèi)容。3 .小組合作a.小組內(nèi)兩人一對輪流表演對話，表演時，其他同學要認真聽，并做出客觀評價。b.小組組長依據(jù)自己看法結(jié)合組員意見選出最佳表演搭檔。4 .匯報展示a.每小組選出優(yōu)秀搭檔給全班同學表演。b.各小組仿照a部分編寫相似的一段對話，編好后，每個小組都上 來

13、展不一下。5 .點撥歸納同學們，在今天的學習內(nèi)容里，你注意到手套(gloves)、牛仔褲(jeans) 這兩個服飾類單詞用了 are嗎？想一想為什么dress, skirt沒有用are, 而用is呢。想一想它們之間的區(qū)別吧？共 14頁，當前第 5頁 12345678910111213146 .回扣與提升基礎(chǔ)題:將下列句子排成一段話(用表示)()they' re my mother' s.()look at my jeans.()are my gloves big?()they' re too short. try this pair on.()oh,no. the gl

14、oves are too small.()yes, they' re so big. whose gloves are they?()all right.()try this small pair on.發(fā)展題:英漢互譯試穿這件毛衣試試這雙這么滑稽太小too long my father' s gloves a pair of jeans a pair of gloves提高題 : xkb11. a： look the skirt.b: it' s nice .skirt is it ?a:helen s .2. a: look at these.b: how nice

15、! whose gloves they ?a:my sister s.3. a: the shoes too big .b: sorry .my father' s . try this pair.a: all right.7.盤點收獲a.上面的練習我做對了多少呢？（共26題）b.我給自己評價一下，在對應(yīng)的等第上打等第優(yōu)（做對20題以上）良（做對20題以下）三、溫故知新1 .復習本課知識點，完成練習冊上的相關(guān)練習。2 .預習本單元的de版塊，完成下一課時導學案的新知鏈接。共14頁,當前第 6 頁 當345678910111213144a unit 6 whose gloved第三課時（

16、part defg）學習目標：1 .知識目標：掌握詞組 don't worry. oh, dear!及句子 theis/are too 能聽懂、會說、會讀e部分內(nèi)容；朗讀f部分，了解輔音字母l和m在單詞中的發(fā)音；會誦讀小詩2 .能力目標：學完這一課，能運用所學的句型靈活自如地表演對話。3 .情感目標：在學習交流的過程中學會如何關(guān)心幫助別人。學習內(nèi)容：1 .通過預習，我們要理解e部分對話內(nèi)容，并能熟練朗讀 e部分2 .本節(jié)課我們要熟練掌握句型有：theis/are too3 .聽錄音，大聲朗讀歌謠a funny goat,并理解句意。4 .通過本節(jié)課的學習我們要能靈活并正確地運用所學句型

17、表演對話。學習過程：一、新知鏈接：1.預習內(nèi)容：(1)自讀deg部分，并試著翻譯下面的句子。 the jeans are too short. my pencil is too short. you can have this long one. my rubber is too small. don't worry. here's a big one. not at all. in so long and so big a boat. i'd like some milk and mangoes for lunch.（2）聽讀f部分，了解輔音字母l和m在單詞中的讀音，

18、并試著也寫幾個含有相同音的單詞。 ./l/like lunch 共 14頁，當前第 7頁 1234567891011121314 ./m/ mango milk2.預習反饋：a根據(jù)所給漢語意思填單詞，完成句子this （圍巾）is too （長）.don' t （擔心）.here' s a 次的）one. .（不用謝。） .（我想要）some mangoes.b.判斷是否與e短文相符（對的寫t,錯的寫f）1. helen's pencil is long.（）2. she can have a short one.()3. helen's rubber is t

19、oo small.()4. here's a big one for her.()二、學習1 .引領(lǐng)學習a.看d部分圖，理解圖意。b.大聲朗讀e部分，深入理解對話內(nèi)容。2 .自主學習 你能把d部分四幅圖的句子寫在下面的橫線上嗎？ 同學們細讀e對話，試著記住每一句話，并能表演對話內(nèi)容。3 .小組合作a.小組內(nèi)每兩人表演e部分對話，每兩個同學在練習時，其它同學要認真聽，并指出說的不對的地方。b.小組內(nèi)齊讀g部分兒歌，理解兒歌大意，并找出每句末尾發(fā)音相同部分。c.大聲交替誦讀g部分的歌謠和下面的一首歌謠，并比較這兩首歌謠的異同。能體驗到動物、服飾與船、鐘等還能組合成朗朗上口的歌謠吧！a fu

20、nny cock, a funny cock.in so long and so big a sock.all the girls look at it.on so big and so nice a clock.4 .匯報展示請同學們仿照e部分編寫相似的一段對話，編好后，每個小組都上來 展不一下。5 .點撥歸納同學們，本單元我們學習了服飾類單詞和修飾它們的形容詞，還學習了一些句型，請同學們課外認真復習，把它們掌握好。單件服飾用is,it；成雙成對的服飾用pair, are, they6 .回扣與提升基礎(chǔ)題:連詞成句(注意標點符號的使用) pencil , too , his, is , sh

21、ort (.)共 14 頁，當前第 8 頁12345678910111213142) can, this, you, have,big, one (.)D worry, a, one, don' t, here's big （ 一） all, not, at（.）5） small, too, jacket, is, the （.）發(fā)展題:用 am, is, are填空 the jeans too long. try this pair on. whose sweater this? it her father's. whose shorts they? they you

22、r brother's. the gloves new. whose gloves they? my rubber too small. you can have this big one.提高題詞型轉(zhuǎn)換this（反義詞）here（反義詞）ok（同義詞）two（同音詞）four（同音詞）su yang所有格）puzzle便數(shù)形式）dress復數(shù)形式）what is（簡略形式）let us（簡略形式）7.盤點收獲a.上面的練習我做對了多少呢？（共20題）b.我給自己評價一下，在對應(yīng)的等第上打等第優(yōu)（做對15題以上）良（做對15題以下）共14頁，當前第9頁 1234567891011121

23、314三、溫故知新1 .復習本課知識點，完成練習冊上的相關(guān)練習。2 .復習本單元的所有版塊，迎接下一課時導學單元測驗。4a unit 6 whose gloved第四課時班級姓名等第學習目標：1 .知識目標：通過本課的學習，我們能夠總結(jié)本單元所學的知識點2 .能力目標：學完這一課，能綜合運用所學的句型。3 .情感目標：在學習交流的過程中體驗學習英語的成功。學習內(nèi)容：1 .通過復習，鞏固本單元的知識點，并找出自己沒有掌握的地方， 及時查漏補缺。2 .本節(jié)課我們要靈活運用本單元的單詞，詞組，句型，并完成一份 單元綜合練習。學習過程：查漏補缺師生之間或各小組互相提問，檢查本單元知識的掌握情況。綜合練

24、習同學們，現(xiàn)在到了檢查你這單元學習情況的時候了。第一部分：聽力一、聽音選擇所聽到選項。()1. a. cap b. cat c. hat()2. a. a pair of socks b. a pair of shortsc. a pair of shoes()3. a. whose scarf is it? b. whose gloves are they?c. who are they?()4. a. they' re his. b. they' re my father' s.c. it' s his.()5. a. they re too long. b

25、. they' re too short.c. it' s so pretty.()6. a. try this one on. b. try this pair on.c. try it on.二、根據(jù)聽到的問題，選擇正確的答案。()1. a. no, it isn t.b. yes, it is.c. yes, i do.()2. a. yes, it is.b. yes, i do.c. it' s in the bag.()3. a. it' s helen' s.b.they' re helen' s.共 14頁,當前第 10頁 1234567891011121314c. yes, it is.()4. a. yes, they are.b. it' s mike