四優(yōu)好老師心得體會精選

1、四優(yōu)好老師心得體會精選教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。你知道四優(yōu)好老師心得體會精選是什么嗎?接下來就是范文網小編為大家整理的關于四優(yōu)好老師心得體會精選，供大家閱讀! 四優(yōu)好老師心得體會精選篇1一、做 有熱情 的教師 當前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據調查，教師已經成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復，經濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內部因素，從而更好的調動自己工作的熱情度。 作為教師，要甘于寂寞，甘于清貧。我們既

2、然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓，使我理解了教師的使命與責任，簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的。現實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值了?？吹綄W生在認真晨讀，看到學生在專注做習題，看到學生在忙碌的打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學生的琴、棋、書、畫有那么一點點的進步，這一切，只要我們

3、用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在。學生的進步就是我們最大的價值體現，我們應該為之欣慰的。 二、做 有思想 的教師 一所好的學校，首先具備的是先進的教育理念。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂，當思想統一，達成共識，直接促進或制約著我們教育、教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣， 為孩子積淀成長的自信，讓老師追享事業(yè)的樂趣，使學校成為師生依戀的精神家園 ，他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧，形成了強大的凝聚力，使廣大師生在工作、學習中充滿自信，充滿自豪，充滿朝氣。大家明白：我是附小的主人，我要為學

4、校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻。為每一個孩子、每一位老師以及學校提出了明確的目標和要求，在實施的過程中，讓所有人全程參與，一邊學習一邊吸納，一邊學習一邊反思，觸摸了先進的教育理念，感受了現代的教育氣息，積累了實用的教育方法。 在現實工作中，我們要把教育思想消化、吸收，滲透到實際的教學活動中。發(fā)揮每位學生的個性，為學生創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在實際的教學活動中，我們往往只考慮 我該如何教 ，而忽視了 學生如何去學 的問題，其實作為教師，引導作用是至關重要的，其目的是讓學生通過這種導，學會自己去學習，去探索。 三、做 有魄力 的教師 一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風、日常表現、工作能力

5、、工作業(yè)績等多方面。有的表現的謹慎有余，開拓不足，優(yōu)柔寡斷，缺少應有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。 首先要具備扎實的知識功底。文化素質的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力，博學多才的人才能對事物作出全面分析、準確判斷和科學決策。在這個日新月異的社會，教師要不斷 補氧 、 充電 ，通過堅持不懈的學習和實踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質;積極探索新時期的教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;努力做到學識淵博，業(yè)務精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關知識，還具

6、有堅實的理論功底和較強的業(yè)務能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應手;才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。 其次要加強實踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應、適應能力。魄力必須付諸實踐，在實踐中增長才干，努力適應環(huán)境對自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進入角色。善于搜集信息，平常注意交流，工作中注意廣言納諫，尋師問策。在調研的基礎上勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。同時還應該獨具慧眼，發(fā)現每個學生身上的潛能，鼓勵學生去不斷地自主探索，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學

7、生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學生，學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會 親其師，信其道 。 最后要有過人膽識和果敢作風。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等方面，為學生樹立榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統一。嚴格要求自己，做到言行一致，表里如一，光明正大、實事求是的人。在活動與管理中，教師要臨危不懼，迅速決策，采取有力措施，放手的讓學生去開展工作，使活動順利進行。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數。 四、做 有恒心 的教師 德國詩人席勒說： 只有恒心可以使你達到目的 。我們在確定了人生的奮斗目標之后，若能持之以

8、恒，始終如一地為實現目標而奮斗，目標就一定能達到。世上無數的成功者就是明證，克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質的轉變;他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分?？死艘运麑逃恍傅淖非螅o我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。 作為教師要用恒心喚起學生的自信，我們的一舉手一投足、一個微笑一個暗示都會讓學生感覺到：我就是太陽，我就是丘吉爾，我就是愛迪生世界因我而燦爛;

9、生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人，而是發(fā)展人;不是死守課堂，而是帶領孩子們走進生活;不是灌輸知識，而是教孩子們學會創(chuàng)造;不要只是記住別人的思考，更主要的是要產生自己的思考。還是以洋思中學的 三清 教學模式為例， 堂堂清、天天清、星星清 高效課堂的教學模式，以學生的 先學后教、當堂訓練 ，即教師在課堂上先揭示教學目標，指導學生自學，暴露問題后，著重幫助解決疑難點，最后讓學生當堂完成作業(yè)，進行嚴格訓練，形成能力。每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時間給學生練習，每一堂課，所有師生都是嚴格的去遵循著這樣的教學模式，長此以往，日復一日，學生無形中重視了知識的學習。自己重視了，目標明確了，上課注意力

10、集中了，學習成績上升了，興趣就大大提高，學習習慣就這樣養(yǎng)成了。我想這個良性循環(huán)的學習模式，不是與生俱來的，是靠全體老師和學生 有恒心 的共同結果。 學生的學習習慣的養(yǎng)成，以及日常文明習慣的養(yǎng)成，其教育的重點是要從規(guī)范他們的行為習慣做起，從一點一滴做起，從一朝一夕做起。從最平凡、最瑣屑的小事抓起，嚴肅校紀、校風、班紀、班風，發(fā)揮規(guī)章制度的導向功能，組織學生制定符合實際，又有普遍約束力的規(guī)章制度，使管理有法可依。制度一旦確定下來，就要求學生嚴格遵守，良好的行為習慣也就成了全體師生的共同愿望。 四優(yōu)好老師心得體會精選篇2自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基

11、本的業(yè)務素質。一名理想的教師的知識結構應包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關學科的有關知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習、善于學習”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，以適應時代發(fā)展的要求。 對于教師素質的要求，人們有種種說法。有人說“要給學生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“

12、教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領會到“學高為師”對我們的要求。 “人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師?！皩W高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質、素養(yǎng)的基本內容;凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現、反映

13、和寄托著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。 教師的仁愛之心體現為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。 教師的仁愛之心體現為寬容地關懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關懷不是妥協，是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化

14、學生，用科學的方法幫助學生;寬容的關懷不是遷就，是教師施展教育的藝術，在適當的情形下用恰如其分的方式幫助學生解決問題，獲得成長;寬容的關懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關愛的心態(tài)分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。 四優(yōu)好老師心得體會精選篇3教師的天職是育人，肩負著民族興衰的重任，被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)怎樣才能不辜負這些美稱呢?我認為關鍵是心中要有“愛”。我國現代教育家夏沔尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！笔堑?，要成

15、為一名優(yōu)秀的人民教師，心中必須要有愛。 首先，要愛學生。 每一位學生都是祖國的花朵、建設祖國的棟梁，因此我們要把每一位學生都看作是愛迪生、愛恩斯坦。用愛心、關心、責任心、寬容心、細心去培育他們。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”的確，愛是一種情感交流，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學生時，才會激起學生對老師情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學生愛戴的老師，先決條件是要愛學生，只有心中有“愛”，才會無微不至地關心學生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學生。蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛，終將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成了一名成

16、功的農莊主席，可謂愛的偉大! 其次，要愛學習。 教育是一項“灌溉”事業(yè)，要給學生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學生敬佩的老師，一定都要熱愛學習，不斷學習，樹立終生學習的理念。學習新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶;學習新的教學方法，力爭使自己的教學與時俱進，成為一種發(fā)展著的教學藝術;學習專業(yè)知識，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學習的老師，才會在教學中保持創(chuàng)造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學質量，成為學生傾心，學校放心，家長開心的名師。 再次，要愛自己所從事的事業(yè)。 教育是一項事業(yè)，我們要愛自己所從事的事業(yè)，而不要僅僅把它當作一種職業(yè)，更不能只當作是一個謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓我們自己、國家、社會發(fā)展。因此要成為一名對學生終生產生積極影響的老師，必須把教育當