小學信息技術六年級上冊教學計劃及教學進度安排_信息相關

1、小學信息技術六年級上冊教學計劃及教學進度安排_信息相關一、學情分析：六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows 系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。二、教材分析:小學信息技術是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內(nèi)容貼近學生生活，取材

2、學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！第一單元走進電腦世界本單元教學內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學，使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課走進計算機，通過教學使學生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。第二課未來得計算機 ，通過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學技術得飛速發(fā)展，并設想自己理想中的未來計算機。第三課小小工程師 ，通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣。第四課安全小博士 ，讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識。第二單元探索網(wǎng)絡奧秘本單元教

3、學內(nèi)容以網(wǎng)絡中得各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中得實際應用。從學生認識網(wǎng)絡以來，對網(wǎng)絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網(wǎng)絡就只有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應用。第三單元研究生活點滴本單元教學內(nèi)容以簡單得研究性學習為主線，通過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學生體會一般得研究方法。早餐得研究，其實是對學生生活中的小事進行研究，在教學中， 注意讓學生體會，只要自己有心，研究的課題是很多的。從內(nèi)容上看，有以下特點：1、知識點介紹重點突出，有詳有

4、略，適當分散、更易入門。2、學習方式為學生構想，更多樣。學生的學習內(nèi)容可以有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考（如：電子小助手），注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納（如：旅游計劃書）。3、與學科結合更緊密。（如：早餐的學問）4、激發(fā)學生想象，發(fā)揮學習主動。（如：茶中知真味 ）。5、注重習慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質(zhì)。三、教學目標:1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的 WINDOWS 操作技能。2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。4、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思

5、維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。5、能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。6、學生在信息技術教學中會從網(wǎng)絡上獲取大量的信息 ,這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。四、教學重點及難點： 重點：1、了解計算機的構成，了解計算機得歷史發(fā)展。2、了解網(wǎng)絡的用途，正確地使用網(wǎng)絡。3、用電腦查詢生活中的常識，讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡的強大功能難點：1、計算機的結構，計算機得簡單的工作原理。2、引導學生正確地使用網(wǎng)絡，正確合理地使用各種資源。3、引導學生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理。五、本冊的教學目標:1、以計算機理論知識為主，通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。2、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。3、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。4、 INTERNET ：瀏覽網(wǎng)頁。六、教學措施采用任務驅(qū)動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。1、