小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案

1、2015 2016 學(xué)年第二學(xué)期東區(qū)小學(xué)小學(xué)三年級(jí)心理健康教育教案第一課會(huì)用學(xué)習(xí)資源課例1：班主任要求每個(gè)小組搜集一些有關(guān)亞運(yùn)會(huì)的題材，辦一份與亞運(yùn)會(huì)相關(guān)的手抄報(bào)并進(jìn)行評(píng)比。同學(xué)們各施其能尋找找有關(guān)資料。評(píng)比結(jié)果：第二組取得了第一名，組長(zhǎng)小君說(shuō)他們使用了秘密武器互聯(lián)網(wǎng)問(wèn)： 同學(xué)們你們會(huì)怎樣收集資料，去哪里收集資料呢？哪種方法給快捷有效呢？問(wèn)什么呢？課例2：小軍和小冬是同學(xué)，晚上他們各自在家做數(shù)學(xué)作業(yè)。然而在他們做作業(yè)時(shí)遇到不懂時(shí)，他們采取的不同的方法。小軍：想呀想，不知該怎么做，于是喊道：媽媽、 、 、小冬：拿出了尺子等文具畫(huà)了起來(lái)。問(wèn)： 同學(xué)們你覺(jué)得小軍和小冬方法比較好呢？在家的時(shí)候你們又是

2、采取什么樣的方法解決問(wèn)題呢？課后活動(dòng)坊：1、 把你知道的學(xué)習(xí)資源寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的越多越好2、 比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得多，每寫(xiě)一樣就將星星涂上喜歡的顏色。分享大家的想法，看看誰(shuí)做得最好。思考： 大家在生活中會(huì)遇到很多很多問(wèn)題，那么大家是如何去解決的呢？是自己想辦法，還是找別人幫忙？例 1、 你會(huì)利用怎樣的資源去提高自己英語(yǔ)口語(yǔ)呢？例 2、 去旅游了，你會(huì)準(zhǔn)備些什么用品和怎樣去準(zhǔn)備呢？總結(jié)： 在同學(xué)們的生活了會(huì)遇到不少的困難和阻礙，同時(shí)也有很多方法去解決問(wèn)題。如： 互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用，從書(shū)籍里面獲取方法或者是問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)輩等等。 不過(guò)在解決方法的同時(shí)，更重要的是自己能學(xué)會(huì)解決方法。而不是每遇到一次困難就求助一次。

3、在利用資源解決問(wèn)題的同時(shí)更要提升自己的能力哦！第二課記憶有竅門(mén)課例： 嘉嘉和芳芳是同班同學(xué)，他們倆在語(yǔ)文課上默寫(xiě)課文都得了滿分。兩個(gè)星期的再一次默寫(xiě)，同樣的課文嘉嘉很快就默寫(xiě)出來(lái)了。然而芳芳則顯得有點(diǎn)吃力，而且默寫(xiě)得并不完整。討論：1、 為什么兩個(gè)第一次默寫(xiě)成績(jī)都是滿分的同學(xué)，在第二次默寫(xiě)是的表現(xiàn)會(huì)不同？2、 你在學(xué)習(xí)上遇到過(guò)和芳芳一樣的情況嗎？如果有，你認(rèn)為是什么原因造成的？活動(dòng)： 看書(shū)本后面的案例進(jìn)行小比賽記憶竅門(mén)分享：1、故事法：例如背課文，我們不應(yīng)該生硬的記住每個(gè)字每個(gè)詞。而是在背的同時(shí)在腦子里想到那是一個(gè)怎樣的故事，怎樣發(fā)生和如何發(fā)展的。2、理解法：如“財(cái)”字，古人用貝殼作為錢(qián)幣，而

4、右邊的組成是“才”。所以，“財(cái)”讀cai,字意是與錢(qián)有關(guān)的。第三課我學(xué)得棒課例：六個(gè)小學(xué)生的自白（ 1）我是多多，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)新鮮事物很好奇，學(xué)習(xí)專心，能獨(dú)立思考， 各科成績(jī)優(yōu)秀，我嘗到成功的喜悅。（ 2）我是來(lái)來(lái)，學(xué)習(xí)方法不夠靈活，但對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。看到自己經(jīng)過(guò)努力取得成功是，我會(huì)很快樂(lè)。（ 3）我是咪咪，我覺(jué)得學(xué)校生活很有趣，當(dāng)然我也很愛(ài)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)有困難，我也很努力。（ 4） 我是發(fā)發(fā)，我覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)太大的用處，爸爸每讀多少書(shū)照樣賺大錢(qián)。我不必太用功，只要過(guò)得去就行了。（ 5）我是嗦嗦，爸媽很看重分?jǐn)?shù)，當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想是，他們就沒(méi)好臉色，常常嗎我沒(méi)出息。我害怕考試，對(duì)學(xué)習(xí)一

5、點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有。（ 6）我是拉拉，我討厭學(xué)習(xí)，可有不得不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。我曾經(jīng)努力過(guò)，還是沒(méi)多大進(jìn)步。我對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)信心都沒(méi)有，唉，過(guò)一點(diǎn)算一天吧！問(wèn)： 你們?cè)羞^(guò)上述幾位同學(xué)的想法嗎？有， 那是為什么呢？沒(méi)有，那你是怎么對(duì)待自己的學(xué)習(xí)的呢？總結(jié)： 我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)我們的學(xué)習(xí)呢？很多同學(xué)都疑惑為什么我們必須要學(xué)習(xí)呢 ? 學(xué)習(xí)并不是為了人與人之間的比較，也不是為對(duì)爸媽交代。學(xué)語(yǔ)文，讓我們掌握基礎(chǔ)人與人之間的語(yǔ)言交流并加以修飾是語(yǔ)言文章顯得更精彩。學(xué)數(shù)學(xué)， 能使我們生活形成規(guī)律，利用數(shù)學(xué)知識(shí)我們能把難題數(shù)字化并加以研究解決。學(xué)習(xí)學(xué)的好，我們可以更深一層的探究知識(shí)進(jìn)發(fā)。學(xué)得不好，那也只是暫時(shí)的。找出

6、原因所在。找出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣。必要時(shí)可以找老師的幫忙哦。千萬(wàn)不能自暴自棄！第四課SOS 特警隊(duì)課例： 特警隊(duì)員是城市的安全守護(hù)神你對(duì)特警隊(duì)員知道多少呢？請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)假如你羨慕特警隊(duì)員的神勇，那么先來(lái)比一比，當(dāng)我們遇到突發(fā)事件時(shí)，誰(shuí)的應(yīng)對(duì)辦法多？讓他先來(lái)個(gè)特警隊(duì)的預(yù)備隊(duì)員吧？暑假的一天，大樓里安靜極了，楠楠在家里專心做假期作業(yè)，突然聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)低沉的說(shuō)話聲，接著， 還響起了一些異樣的聲音、 、這時(shí)候南南應(yīng)該怎么做了？請(qǐng)把你認(rèn)為好的方法記下來(lái)，經(jīng)常想想，遇到危機(jī)時(shí)就有主意了！討論： 大家的方法是什么呢？小組活動(dòng)：1、 處理突發(fā)事件，特警隊(duì)員需要具備哪些好品質(zhì)？2、 同學(xué)們知道“SOS

7、” 是什么意思嗎？你會(huì)在危急時(shí)該怎樣想他人求助呢？最新的報(bào)警方式：全國(guó)統(tǒng)一短信報(bào)警號(hào)碼1 211 0當(dāng)我們遇到歹徒時(shí)，不便于出聲打電話，我們就可以發(fā)短信到1 211 0 這個(gè)號(hào)碼向警察叔叔們報(bào)警。另外， 同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)不能貪玩撥打或發(fā)短信給警察叔叔們，這樣會(huì)誤導(dǎo)警察叔叔的正常工作哦！第五課我和同桌課例： 雙簧游戲（1 ）兩位同學(xué)一前一后坐好，坐在前面的同學(xué)雙手放在背后，后面的同學(xué)講自己的雙手穿過(guò)前邊同學(xué)的腋下，按前面同學(xué)的要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。（2） 前面的同學(xué)口頭下指令。（3） 兩人配合完成收拾桌面的書(shū)本、文具等任務(wù)。（4） 看哪一對(duì)同學(xué)完成任務(wù)最好、最快。討論：在游戲中，同學(xué)們有什么感受呢？游

8、戲：傳遞悄悄話（5） ） 寫(xiě)出 一件你和某同學(xué)之間發(fā)生過(guò)的不愉快的事情，并說(shuō)出你的想法， 然后把紙條傳給這位同學(xué)。（2） 寫(xiě)出 一件和某位同學(xué)之間發(fā)生的開(kāi)心的事，你的想法，然后把紙條傳遞給這位同學(xué)。分享： 同學(xué)們對(duì)你們收到的紙條有什么感受了？ 又體會(huì)到什么呢?故事分享：有一對(duì)好朋友，他們生活在一起。有一天，小薰和小蘇吵架了 。 小薰很不開(kāi)心，她把事情和心情寫(xiě)在沙子上。然而他們倆很快就和好了，而且小蘇為她帶來(lái)了很好吃的蛋糕。小薰也把這件事記錄下來(lái)了。 然而是刻在石頭上了。 當(dāng)別人問(wèn)到為什么要分開(kāi)寫(xiě)呢？小薰答到：不開(kāi)心的寫(xiě)在沙子上， 風(fēng)一吹就散了、 、 、 開(kāi)心的事記錄在石頭上，要永遠(yuǎn)記住我們快樂(lè)

9、的時(shí)光。討論： 聽(tīng)了 故事， 同學(xué)們有什么感受嗎？體會(huì)到什么了？第六課優(yōu)點(diǎn)的轟炸課例： 同桌之間講自己的優(yōu)點(diǎn)后請(qǐng)互相講對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。（1 ） 同桌在講述他自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，不要插嘴。（2） 同桌在講述你的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)你認(rèn)真記下。（3） 全班交流：同桌講了他自 己和你的哪幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)？指名幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，并具體到某件事情。為什么覺(jué)得這是優(yōu)點(diǎn)，這優(yōu)點(diǎn)的好處。討論， 看看誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)最多。第七課情緒溫度計(jì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生情緒發(fā)展具有較大的情境性、不穩(wěn)定性和易變性等特點(diǎn)。他們還不能控制自己不良的情緒，因而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的不良情緒是十分有必要的。本課以三年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展特點(diǎn)為立足點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生

10、的健康心理為主線，以學(xué)生情緒輔導(dǎo)為主要內(nèi)容，通過(guò)情景體驗(yàn)、游戲活動(dòng)、討論分析等多種形式的系列輔導(dǎo)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生情緒調(diào)控能力，使他們具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。（ 1） 高興、 傷心、 生氣、 害怕等等都是我們面對(duì)一些事情會(huì)有的正常表現(xiàn)。但假如你為了一些不高興的事，一直傷心、生氣， 那會(huì)有怎么樣的后果呢？與伙伴討論一下。（ 2） 指名學(xué)生談想法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的情緒有利于學(xué)習(xí)、生活，不良的情緒會(huì)給學(xué)習(xí)生活帶來(lái)負(fù)面影響。3） 我們認(rèn)為：而不良的情緒會(huì)給良好的情緒有利于我們的學(xué)習(xí)生活，我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)不好的后果。其實(shí)， 情緒不僅會(huì)影響自己，而且會(huì)影響別人。 我們來(lái)看（出示圖片）（4） 是呀，壞情緒

11、會(huì)影響別人，那么好情緒呢？我們來(lái)看（看圖片）（5） 笑的力量是多么神奇呀！我們都希望自己多一點(diǎn)快樂(lè)，少一些煩惱，但是我們難免會(huì)遇上倒霉事。這就需要我們做情緒的主人，學(xué)會(huì)在不高興的時(shí)候有調(diào)節(jié)自己情緒的本事。與伙伴討論交流：那我們能幫助丁丁想想辦法，讓他消除煩惱，快樂(lè)起來(lái)嗎？（6） 集體交流，歸納： 感謝各位給丁丁的幫助。小朋友們，就像我們說(shuō)的那樣“當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的事時(shí)， 可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、唱唱歌、跳跳舞、做做放松操，或者睡上一覺(jué)，可以把不開(kāi)心的事寫(xiě)下來(lái)，也可以請(qǐng)大人幫忙或者和好朋友談?wù)劊页鲈?，想出好辦法解決。甚至可以到一個(gè)沒(méi)人的地方去大叫、大哭一場(chǎng)，然后把一切的不愉快忘記”?？偨Y(jié)延伸小朋友們，人的情緒就像天氣一樣，有各種變化。天氣有晴天、陰天和雨天， 人也有憤怒、悲傷和快樂(lè)的時(shí)候。生活中難免會(huì)遇到不愉快的事，只要我們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，樂(lè)觀自信，就能成為一個(gè)健康快樂(lè)的人。最后老師送大家一首兒歌：情緒就像氣象臺(tái)，喜怒哀樂(lè)變得快。生氣時(shí)，笑一笑，煩惱時(shí)，講出來(lái)。緊張時(shí)，靜一靜，傷心時(shí)，想得開(kāi)。樂(lè)觀向上有自信，學(xué)習(xí)生活添光彩。第八課信任同伴課例： 同學(xué)們讀了書(shū)本上的情景園的故事后有什么感悟呢？這個(gè)故事說(shuō)明了什么？老師言：獅子力量再大，野驢跑得再快。沒(méi)有互相的協(xié)助是不可能成功的。但是最后獅子去忘記野驢的幫忙而獨(dú)吞的所有的獵物。沒(méi)有野驢的幫忙， 獅子的后果你們猜到么