關于教育的名言警句

1、關于教育的名言警句1)教也者，長善而救其失者也。禮記?學記2) 善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。禮記 ?學記3) 凡學之道，嚴師為難。禮記?學記4) 記問之學，不足以為人師。禮記?學記5) 使教育過程成為一種藝術的事業(yè)。赫爾巴特6) 讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。培根7) 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?？涿兰~斯8) 領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。蘇霍姆林斯基9) 要做人民的先生先做人民的學生。毛澤東10)教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的

2、事業(yè)之一。烏申斯基11)玉不琢，不成器; 人不學，不知道。禮記?學記12)業(yè)精于勤，荒于嬉; 行成于思，毀于惰。韓愈13)不積跬步，無以至千里; 不積小流，無以成江海。荀子14) 只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。列寧15) 我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。列寧16)我愛我?guī)?，我更愛真理。亞里士多?7) 學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。愛因斯坦18)教學的最高的、最后目的包含在這一概念之中德行。赫爾巴特19)學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。20) 紀律是集體的面貌，集體

3、的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。馬卡連柯1)只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。蘇霍姆林斯基2) 一個人的各種品性之中，德行是第一位的。洛克3) 見賢思齊，見不賢而內自省?？鬃?) 大德不官，大道不器，大信不約。禮記?學記5) 學校沒有紀律便如磨坊沒有水夸美紐斯6) 在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。列寧7)莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛8)長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。增廣賢文9) 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。馬卡連柯10)教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基11）

4、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。烏申斯基12）要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。陶行知13）要學生做的事，教職員躬親共做; 要學生學的知識，教職員躬親共學 ; 要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。陶行知14） 動人以言者，其感不深; 動人以行者，其應必速。李贄15） 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。車爾尼雪夫斯基16）發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。陶行知17） 使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。布魯納18）教育人就是要形成人的性格。歐文19）師也者，教之以事而

5、喻諸德也。禮記20）先生不應該專教書，他的責任是教人做人; 學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。陶行知1）自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素自尊心、自我尊重感、上進心。蘇霍姆林斯基2） 追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。蘇霍姆林斯基3） 教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。陶行知4） 教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。葉芝5） 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。園斯金6） 教育的根是苦的，但其果實是甜的。亞里士多德7） 教育的目的，是替年

6、輕人的終生自修作準備。R.M.H.8） 教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯9） 教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。（前蘇聯(lián) ）蘇霍姆林斯基10）教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中道德。赫爾巴特11）教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。蘇霍姆林斯基12）教育工作中的百分之一的廢品, 就會使國家遭受嚴重的損失。馬卡連柯13）教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基14） 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。蘇霍姆林斯基15） 教育能開拓人的智力賀拉斯16）教育人就是要形成人的性格歐文17） 教育上的水是什么就是情, 就是愛。教育沒有了情愛, 就成了無水的池 , 任你四方形也罷、圓形也罷, 總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水, 時刻滋潤著學生的心田。夏丐尊1