園本教研活動主題

1、古村中心幼兒園園本教研主題活動、活動目的及意義：園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著 教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興 園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對這一特點(diǎn)，有效地開展教研活動，使教科研源于教學(xué)、 高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需 要我們在實(shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。二、活動目標(biāo)： 探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長。三、活動對象：幼兒園全體教師。四、活動內(nèi)容： 小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊

2、敬父母、 團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、 文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的 文化，加深對祖國五千年文化認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀 文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃?。大班開展傳統(tǒng)文化教育， 以開展古詩詞教學(xué)為切入點(diǎn)， 讓幼兒從詩詞中體會韻味， 品味詩詞的無窮意境，從而體會中華名族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。五、研究方法與步驟：一）準(zhǔn)備階段：二月份1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組組長：徐祥云成員：王云蒙、龍希洋、李迎、李玉愛、李歡2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動

3、的理論文章。3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對進(jìn)行分析和研討，通過交流討論達(dá)成共識。二）實(shí)施階段：三至六月份 大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)。第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。2、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩。4、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。5、利用部分時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。第二階段：鞏固提高階段（以班級教學(xué)為主）1、各班結(jié)合幼兒實(shí)際

4、情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用畫、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，易于接受。第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）： 開展豐富多彩的古詩詞活動，。進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富 多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒 的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學(xué)習(xí) 的成果 ? 。如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中

5、，充 分感受古詩詞的美妙意境。通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以 影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。中班組開展快樂的 “中國節(jié) ”活動：這個(gè)活動共分四個(gè)主題，每個(gè)主題又分為四個(gè) 版塊：導(dǎo)入 討論 實(shí)踐評價(jià)，四個(gè)主題分別是： 第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義。第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（公歷 4月4日至 6日之間）、第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷四月初二）、 第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷五月初五）、 第一階段1、組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論，使課題 組人員在科學(xué)的理論指

6、導(dǎo)下進(jìn)行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教 學(xué)內(nèi)容。? 2、 培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化， 確立節(jié)日活動的重要地位。3、收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作 為研究的起點(diǎn)。4、建立多樣化的活動模式：節(jié)日活動設(shè)計(jì) 經(jīng)典誦讀節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫、文學(xué)文藝表演等）第二階段1、行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究并落實(shí)到行動中，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整， 再進(jìn)行實(shí)踐，從而保證研究的正常開展。2、訪談法：與班級教師和幼兒家長進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀，為以

7、后的工作提供依據(jù)。3、案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。4、經(jīng)驗(yàn)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第三階段1. 課題報(bào)告：多彩傳統(tǒng)節(jié)日。2. 論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文。小班組開展美德教育： 方案一： 活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（ 24 月） 第一階段：準(zhǔn)備階段 召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收 集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。第二階段：實(shí)施階段1. 各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué)，及時(shí)溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法2. 教師在一日活動各環(huán)節(jié)

8、選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。3. 以班為單位舉行兒歌比賽，評選出 “文明小標(biāo)兵 ” 第四階段：整理總結(jié)階段1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材； 2、教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研活動總結(jié)。方案二： 活動主題：利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育（ 57 月） 第一階段：準(zhǔn)備階段 召開教研會，共同確定適合小班教學(xué)的傳統(tǒng)美德故事，商討適合小班幼兒的教學(xué) 方法。第二階段：實(shí)施階段1.以語言課的教學(xué)形式教授美德故事。要求每班充分準(zhǔn)備一節(jié)課（有教案、有教具、有多媒體課件）， 4 個(gè)班相互聽課、評課，確定最佳方 案并交流使用，達(dá)到資源共享。2.召開家長會，說明美德教育的重要性，家長可選擇合適的傳統(tǒng)美德小故事講給幼兒聽，實(shí)現(xiàn)家園共育3. 以班為單位，舉行 “小小故事會 ”，評選 “故事大王 ”。4. 教師在一日活動中抓住各種時(shí)機(jī)對幼兒