多角度描寫景物

1、多角度描寫景物訓練目標：1. 掌握多角度描寫景物的方法，并能運用到實際寫作中。2. 通過寫景練習，養(yǎng)成關注自然、細心觀察的習慣。訓練過程：一、激趣導入：曾有這樣一個故事，許多人讀過朱自清的荷塘月色后，都到清 華園參觀，想一睹他筆下那迷人的美景，可惜卻失望而歸?，F實中的清 華園顯得那么平凡，那樣的景致在哪里都能看到，可為什么朱自清筆下 的荷塘月色卻如此之美呢？今天，就讓我們來學習如何多角度描寫景物, 并運用各種技巧和方法，提高我們的寫作能力。（視頻出示標題并明確學習目標）二、感受景物描寫的作用結合已學過的景物描寫片段，討論：什么是景物描寫？景物描寫有什么作用？討論明確，視頻顯示：（一）景物描寫的

2、定義景物描寫是對自然景象、植物動物、古跡勝景、城鄉(xiāng)風光、天象氣象 等的描寫。景物描寫的形式有兩種：全篇以景物描寫為主和在文中適當 插入景物描寫。（二）景物描寫的作用3.襯托人物形象1. 交代故事背景；2.渲染特定氣氛；4. 推動情節(jié)發(fā)展；5.深化作品主題。三、探究自然景物描寫的方法（一）抓住特征重點描寫不同時間表現出不同特點的視頻展示：出現同一景物在不同環(huán)境、 畫面。綠綠的。園子里，田野里,A :小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的 瞧去，一大片一大片滿是的。B:好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上 的芊芊細草長成了一片密密的厚發(fā)。小結：抓住特征，準確用詞，寫出精神。正所謂靜觀默

3、察，爛熟于 心。能否抓住景物的特點，關鍵在于作者細心的觀察，并將觀察所得銘 記于心。（二）按一定順序描寫視頻展示：最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著 一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山 坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道 兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風 兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃 的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害羞，微微露出點粉色。就是 下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。小結：按照一定的順序描繪，我們筆下的景物才會井然有序地展現

4、在讀者眼前。（三）方法三：寓情于景視頻展示：A:雨道往下落；風、土、雨混在一處，聯(lián)成一片辨不清哪是樹， 哪是地，哪云，四面八方全亂，全響，全迷糊。B：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針， 像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。對比分析并小結：“水滴瓣花總關情”，景物是客觀的，寫景的人 是有感情的，寫景的字里行間，只有融入真情，才能以情感人。（四）方法四：善用修辭手法視頻展示：雨如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。風追著雨，雨趕著風，風和雨聯(lián)合起來追趕著天上的烏云，整個天 地都處在雨水之中。像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷。一霎時，雨

5、點連成了線，“嘩”的一聲，大雨就像天塌了似的鋪天蓋 地從天空中傾瀉下來?？耧L卷著暴雨像無數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。只見北海怒濤翻滾，咆哮奔騰。驟雨抽打著地面，雨飛水濺，迷瀠 一片。秋雨如煙如霧，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上， 淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹。小結：運用比喻、排比、擬人等修辭手法，把景物描寫得生動形象。（五）方法五：多角度描寫景物、視頻展示：（1）定點觀察。（5）色彩相映。（2）移步換景。（6）多種感官結合。（3）虛實結合。（7）正側面結合。（4）動靜相襯。、定點觀察。12視頻展示：（1）定點觀察就是選擇一個合適的固定位置，變換各種視角，對景 物進行觀察，然后做細

6、致描繪。（2）“高峰入云”（仰視）“清流見底”（俯視）“兩岸石壁，五色交輝”（平視）小結：從多個角度描寫景物，景物特點能更全面、充分地展現出來， 讓人產生身臨其境之感。3 、移步換景視頻展示：（1）移步換景就是走動起來，變換遠近距離、高低位置，觀察同一 景物的不同側面、局部，以及不同景物的各個方面，然后依次進行描寫。（2）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛， 漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿 佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其 中往來種作，男女衣著，悉如

7、外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。小結：移步換景的寫法，會使筆下的景物層出不窮，各呈異彩，會給人 帶來無盡的美感。4 、虛實結合視頻展示：A:桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。B：花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！小結：虛實結合的手法，寫出了花朵多、花色艷、花味甜，讓人產 生無限的遐想。5、動靜相襯視頻展示：高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。小結：作者采用動靜結合的手法，寫出了山水相映、晨昏變化之美。6、色彩相映：視頻展示：這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的

8、圖畫來：深藍的天空中掛著 一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜， 其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力 地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。小結：色彩相映的景物描寫，烘托出一個英俊、能干、活潑的少年 閏土形象。7 、多種感官結合視頻展示：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新 翻的泥土的氣息， 混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣 里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄 清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛， 這時候也成天瞭亮地響著。小結：作者調動觸覺、嗅

9、覺、 聽覺多種感官，把無色無形的風寫得 有形有味，可觸可感。只有調動多種感官，才能寫出景物的韻味。8 、正側面描寫結合視頻展示：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的 吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的 獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。小結：正側面描寫相結合，烘托了“我”急切而愉悅的心情。側面 描寫是正面描寫的有益補充，能更充分地展現景物特征。（歸納并視頻展示景物描寫的方法。）四、實戰(zhàn)演練1 、點評名作：視頻展示：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭 亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜

10、地開著 的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又 如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌 聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的 那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。 葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致 了。討論：作者是采用哪些方法來寫月下荷塘的？視頻明確：作者采用定點觀察的方法，抓住了景物特征，按由近及 遠、由上而下的順序，調動視覺、聽覺等多種感官，運用了比喻、擬人 等修辭手法和動靜、虛實結合的手法，從荷葉、荷花、荷香、荷波、荷 韻五個方面突出了月下荷塘的清幽淡雅。2、牛刀小試：視頻展示圖片，生從繪好色彩、展示情狀、動靜相映、描寫刻畫四 方面描寫景物。六、課堂小結我們常常會被文學作品中的一些美景所感