大學(xué)生兼職調(diào)查報告.doc

1、謝謝你的觀賞大學(xué)生兼職調(diào)查報吿一 調(diào)查目的: 打暑假工和做兼職己經(jīng)成為當代大學(xué)生的首選。根據(jù)個人的具體情況而定，除了賺點小錢，減輕家庭負擔;而且學(xué)會接觸各類社會人士，豐 富tt會經(jīng)驗;不浪費空余時間，理論結(jié)合實際，也是為今后工作打基礎(chǔ)。二調(diào)查對象: 大學(xué)生與參與社會實踐的普遍情況和發(fā)展情況，不只是學(xué)校重視的發(fā)展趨勢，也是許多人關(guān)注大學(xué)生發(fā)展的趨勢。三調(diào)查內(nèi)容: 這調(diào)查通過對（在校與不在校）大學(xué)生是否有過打暑期工、兼職或?qū)嵙?，最想?yún)⑴c哪種社會實踐活動，所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學(xué)專業(yè)相 符，能否用H己所學(xué)的知識來實現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)?習中獲得了什么，有什么相關(guān)的建議或改進的措施

2、等問題進行展開。四調(diào)查結(jié)果: 我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子r這是眾多大學(xué)兼職生的共同心聲。因此許多大學(xué)生都認為兼職實習 等是大學(xué)生的輔助品r通過兼職.實習等能感受到學(xué)校沒有過的壓力和 感受，也可以學(xué)到在學(xué)校學(xué)不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業(yè)沒有 層次，都能在其中學(xué)到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不 可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學(xué)生認為只要是有報酬， 就算是與自己所學(xué)的專業(yè)不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任， 他們都會去做。中國社會調(diào)查事務(wù)所的調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是：有35%的大學(xué)生是為了增加收入;有36%的

3、大學(xué)生是想自食其力;有29% 的大學(xué)生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂 隨著社會的變革和思 想觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生打工的形式開始變得異常豐富起來22%的大學(xué)生選 擇網(wǎng)絡(luò)公司；4%的大學(xué)生選擇暑期教師;19%的大學(xué)生選擇市場調(diào)研員；13% 的大學(xué)生選擇營銷策劃員；16%的大學(xué)生選擇做志愿考;9%的大學(xué)生選擇做 促銷;5%的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點工;的大學(xué)生選擇其它。社會實踐 是大學(xué)生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習的大學(xué) 生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，乂可開闊視野，接觸 社會，為口后工作積累社會經(jīng)驗。暑假兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇。流自己的汗，吃自己的飯；自

4、己多吃點苦，父母少花點錢。這是時下不 少大學(xué)生"打工族秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng) 吧管理員.市場調(diào)研員、快餐店鐘點工.導(dǎo)游，共至是一些大膽另類的選 擇，如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時所選擇的職業(yè)。有 的大學(xué)生在暑假里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學(xué)校附近建立 起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學(xué)生打工族»備初生牛犢不怕 虎“的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗和辨別能力有限的先天不 足S正因為如此，大學(xué)生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的« 至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學(xué)生 打工要謹防陷

5、阱，社會也應(yīng)該關(guān)注和加強對大學(xué)生打工的規(guī)范和管理。也有55%的同學(xué)認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習，其次是打工或做兼職占38%;而56%的同學(xué)有做過兼職，20% 打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%;越來越多的大學(xué) 生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳 服務(wù)員(8%)等簡單.不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去« 遠，76%學(xué)生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符, 僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實踐中 去的只占38%,在實習或工作中66%的人滿意白己的

6、課外實踐能力;的學(xué) 生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時 候，有32人選擇"接觸社會，積累工作經(jīng)驗，占了總數(shù)的64%,選擇賺 取生活費J占了 20%。從選項人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實H己為主要目的。現(xiàn)在的大學(xué)生己經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素, 但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考 慮的問題。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的 學(xué)習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何 沒有課的時間，會選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習的基礎(chǔ)上贊成合 理兼職或打工實習，19人很贊成兼職.

7、打工，沒有人反對。54%的人都提 出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實習機會，22%覺 得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占。五調(diào)查結(jié)果分析:90后的大學(xué)生與80前的大學(xué)生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟條件，還是自身的價值觀，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán) 境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對H我的要求較 低。因此，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職.打暑期工或?qū)嵙?，大家都認為只 要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當代大學(xué)生來 說，應(yīng)當刻苦學(xué)習專業(yè)知識，不斷提

8、高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。不能 否認有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強, 但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是 學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響W至放棄 了專業(yè)知識的學(xué)習，結(jié)果是得不償失的。如果不能確保自己的學(xué)習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學(xué)生表示他們曾在兼職期間，由于學(xué)習時間大量減少，最終在期末考試中 掛科了，用他自己的話說就是得不償失而且免不了有居心叵測的人用兼 職的幌子來欺騙涉世未深的大學(xué)生，這樣一來，大學(xué)生的財產(chǎn)人身安全便 得不到保障了現(xiàn)代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業(yè)知識之外, 更需要你有

9、良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多 知識，可過不了多久我們便會忘記;然而給我們一份工作，我們做好它, 留下便是不可磨滅的經(jīng)驗。畢竟大學(xué)生畢業(yè)之后，只能做一些與專業(yè)知識 相關(guān)的職業(yè)了，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學(xué)生提供一個展示自我的平 臺，更能豐富大學(xué)生的人生經(jīng)歷!他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己!六結(jié)果和建議: 通過調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難, 由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷，不知如何應(yīng)對，有些同學(xué)還被欺騙過。但也有部分同學(xué)善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩Ａ硗? 同學(xué)們一致認為

10、學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機構(gòu)，鼓勵指導(dǎo)同學(xué)們從事 兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，乂獲得了一定的報 酬，為以后的就業(yè)做好準備。大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令H己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟收入，會使大學(xué)生獲得一種心 理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗;另一方而，兼職是大學(xué)生提前融入 社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高 校也應(yīng)該加強對學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過勤工助學(xué)中心等完善服務(wù), 拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職, 使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習的關(guān)系，在不影響學(xué)習的前提下做好兼職工 作。作為一名大學(xué)生，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習、服務(wù).實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學(xué)生在人 生軌跡上樹立起更高的起點。大學(xué)生的社會責任意識，應(yīng)該說不僅有助于 他們較快適應(yīng).融入社