玻璃與塑料教學(xué)設(shè)計

1、玻璃與塑料教學(xué)設(shè)計幸福街小學(xué) 劉丹教學(xué)目標：1、能利用對比實驗的方法研究玻璃與塑料的特性；知道探究不同的問題要用不同的方法；能夠區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實；能夠?qū)ρ芯窟^程的結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。2、了解材料的使用可以為人類發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響；樂于用學(xué)到的知識改善生活；喜歡大膽想象。3、了解玻璃與塑料的特點。教學(xué)材料及準備：1、材料準備：各種玻璃與塑料制品、玻璃片、塑料片（一軟、一硬）、一個玻璃杯與一個塑料杯（大小差不多）、小鐵錘、電池、導(dǎo)線、小燈泡、鑷子、蠟燭、火柴等。2、課前對周圍環(huán)境做些調(diào)查教學(xué)過程：課前談話；同學(xué)們，平時你們最希望收到什么禮物？導(dǎo)入研究主題：活動一

2、：生活中哪里用到玻璃、塑料？師：1、同學(xué)們，老師今天也有禮物想送給大家，想不想要？老師把它放在了書桌里面了，現(xiàn)在你們把它拿出來吧，看看是什么呀？（塑料制品和玻璃制品）2、在看之前，老師有要求請同學(xué)們聽清楚，可以看，可以摸，也可以玩，但要注意安全。想想你有什么發(fā)現(xiàn)？或想想你覺得這些物品都是由什么材料制成的？ 3、學(xué)生開始活動：生：老師，我發(fā)現(xiàn)這個杯子是塑料制成的。生：老師，我發(fā)現(xiàn)這個工藝品是玻璃做成的。4、師：同學(xué)們，剛才老師送給你們的禮物確實都是塑料制品和玻璃制品。今天我們就來聊聊生活中的玻璃和塑料，好嗎？（板書課題）？那么在生活中你還發(fā)現(xiàn)那些物品是由玻璃或塑料材料制作而成的呢？（生舉例）5、

3、師：在我們的生活中，玻璃和塑料制品確實運用非常廣泛。現(xiàn)在老師也收集了一些，同學(xué)們請看。（出示課件）（目的：讓學(xué)生認識到塑料制品和玻璃制品無處不在。內(nèi)容：塑料和玻璃工藝制品）哇，確實很精美。6、師：既然玻璃塑料制品在生活中隨處可見，到處都有，那么你們想過沒有，玻璃和塑料可能各有什么特點？各有什么不同？你想用什么方法來證明呢？活動二： 引導(dǎo)學(xué)生觀察與比較玻璃于塑料的特點。 1、交流猜想結(jié)果。（生：我用眼睛看。把塑料和玻璃分別放在課本上看字實驗。生：我用錘子砸，比較一下，看誰容易碎。我用火燒 ，看哪個容易燃燒。生：我用手掂，看看哪個重2、引入實驗師：同學(xué)們討論得很認真，很投入，真的很不錯，此時此刻你

4、們想不想動手做一做呢？現(xiàn)在就請同學(xué)們利用準備好的材料來進行一下探究活動，自己獲得結(jié)論，好嗎？3、探究前指導(dǎo)師：不過，在進行探究活動前，請同學(xué)們先看看老師的友情提示：（出示課件）（目的：學(xué)生明確實驗的要求。內(nèi)容：（1）利用準備好的材料，選擇合適的研究方法（2）小組內(nèi)要合理分工、協(xié)作配合、積極參與（3）在活動時要認真、細心；并且做好實驗記錄（4）在活動過程中一定要注意安全 ）師：為了幫助同學(xué)們做好實驗記錄，老師還為同學(xué)們準備了實驗記錄表（把記錄表分發(fā)給各個小組）?，F(xiàn)在同學(xué)們開始探究活動吧！ 4. 學(xué)生開始探究，教師巡視并做指導(dǎo)5. 匯報交流 師：現(xiàn)在請每個小組來展示一下你們的研究結(jié)果，讓大家一起來

5、分享其他同學(xué)要認真傾聽他們發(fā)言，若有不同意見可以站起來補充，咱們比一比誰的研究更精彩，誰聽的更認真！能做到嗎？ (投影展示其中一個小組所填記錄表，學(xué)生進行說明)生1：我們組實驗用的是錘子砸玻璃和塑料，發(fā)現(xiàn)玻璃容易碎，塑料不容易碎。生2：我們把玻璃和塑料同時放入熱水杯中，過一會，我們用手模發(fā)現(xiàn)玻璃比塑料傳熱快，生3；我們用手掂，發(fā)現(xiàn)玻璃重，塑料輕。生4：我們用剪刀剪，發(fā)現(xiàn)玻璃硬，塑料軟。師：大家交流的太棒了，老師心理很高興。你們通過對比實驗互相合作，發(fā)現(xiàn)了玻璃和塑料的不同特點。其實玻璃與塑料還有很多的不同之處，請同學(xué)們課后再繼續(xù)研究好嗎？師：根據(jù)剛才的研究及你們自己在日常生活中的親身體會，請舉例

6、說明一下玻璃與塑料應(yīng)用在我們生活中的優(yōu)點與缺點好嗎？ 生1：玻璃透明，不怕火生2：塑料不易摔碎生3：塑料污染環(huán)境 板書：正面 負面師：是啊，當白色的、輕便的一次性塑料餐具進入我們的生活時，我們確實很高興，但是我們也發(fā)現(xiàn)這也是一個讓我們頭疼的問題，那就是它們又成了“白色垃圾”。我們該怎么辦？生：挑戰(zhàn)白色垃圾，創(chuàng)造新型環(huán)保餐具玉米紙一次性餐具。（出示課件）（目的：讓學(xué)生看到白色污染的事實。內(nèi)容：堆積成山的白色垃圾）師：剛才這位同學(xué)說的很好，現(xiàn)在就請大家充分發(fā)揮自己的想象能力，針對玻璃與塑料對我們生活不利的方面來暢想玻璃與塑料的未來。小組內(nèi)同學(xué)可以合作，共同研究。（學(xué)生分組進行，讓學(xué)生充分討論之后，每組選派代表在全班交流想法）師：同學(xué)們的想法真好，希望大家現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來成為真正的發(fā)明家，讓未來的玻璃與塑料能夠真正應(yīng)用在我們的現(xiàn)實生活中。四、課堂小結(jié)：師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？認為自己的表現(xiàn)怎樣？五、拓展活動：師：在我們的現(xiàn)實生活中，哪種塑料制品應(yīng)用的最為廣泛？生：方便袋師：請同學(xué)們利用課后時間到超市、菜市場等處調(diào)查“一次性