2015春華南師范大學《教育評價學》在線作業(yè)及滿分答案-更新

1、最新在線作業(yè)試卷2015 春華南師范大學教育評價學在線作 業(yè)及滿分答案內容摘要：2015 春華師教育評價學在線作業(yè)及答案一、單選題（共 25 道試 題，共 50 分。1.我國古代建立的 _ D_ 具有劃時代意義的和合理性的一種評價制度。 A.察舉制 B.選士制 C.經驗考核制 D.科舉制度滿分：2 分2._ B 把教育評價定義為“收集和使用一、單選題（共 25 道試題，共 50 分。1我國古代建立的 _ D_ 具有劃時代意義的和合理性的一種評價制度。A. 察舉制B. 選士制C. 經驗考核制D. 科舉制度滿分：2 分2. _ B 把教育評價定義為“收集和使用信息以對某個教育項目進行決策”。A.

2、泰勒B. 克龍巴赫C. 畢比D. 美國教育評價標準聯(lián)合委員會滿分：2 分3.評價活動中，評價對象有人、事或者物，但落腳點是對A的評價。A. 人B. 事C. 物D. 教育滿分：2 分4.與傳統(tǒng)的教育評價強調經過選最新在線作業(yè)試卷拔而進行淘汰相比，現(xiàn)代教育評價更注重通過發(fā)現(xiàn)問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是評價的 _ D_功能。A. 鑒定一選拔功能B. 反饋一調節(jié)功能C. 導向一激勵功能D. 診斷一改進功能滿分：2 分5._ 學校評價的內容大致可以分為：辦學思想、辦學行為和 _ C_。A. 辦學條件B. 辦學目標C. 辦學績效D. 學校文化滿分：2 分6._ 重視評價學生的學習方式

3、，這體現(xiàn)了_D_的評價理念。A. 以人為本B. 注重發(fā)展C. 態(tài)度第一D. 重視過程滿分：2 分7._ 對評價活動本身進行的評價，就是B_。A. 回歸運算B. 元評價C 檢驗D.前評價滿分：2 分最新在線作業(yè)試卷8.學校管理評價的重點是如何確定評價指標以及A0A. 評價標準B. 評價目的C. 指標權重D. 評價方法滿分：2 分9._ 校長的管理工作一般體現(xiàn)在_D中。A. 教師隊伍建設B. 學生成績C. 學校規(guī)模D. 學校管理滿分：2 分10. 評價活動中設置“控制組”，結果評價活動對這些評價對象造成了傷害，這主要是違反了 _D_。A. 真實性原則B. 過程性原則C. 教育性原則D. 倫理性原則

4、滿分：2 分11在_B_ 中，評價標準是固定的，是由目標所決定的絕對標準，評價對象只與標準相比較，相互之間不進行比較。A. 相對性評價B. 絕對性評價C. 量化評價D. 質性評價滿分：2 分12._ 教育評價應該以C基礎。A. 價值判斷最新在線作業(yè)試卷B. 分數(shù)C. 事實判斷D. 調查滿分：2 分13. 實際評價評價活動中，人們往往是使用 _ C_ 價方法。A. 質性B. 量化C. 質性和量化結合D. 他人滿分：2 分14._ 教育評價中的“目標模式”(ObjectMode)，有時也稱為_ D_ 。A. “CIPP 模式”B. “建構模式”C. “史密斯模式”D. “泰勒模式”滿分：2 分15

5、. _ B_ 用于對教育現(xiàn)象的即時評價。A. 正式評價B. 非正式評價C. 絕對性評價D. 相對性評價滿分：2 分16._ 評價活動中評價標準一般具有很強的_D_。A. 抽象性B. 計劃性C. 規(guī)律性D. 導向性最新在線作業(yè)試卷滿分：2 分17.教育評價實施的開始階段一般有一個“預評期”，它就是AA. 自我評價B. 他人評價C. 試驗評價D. 確定性評價滿分：2 分18._ 在我國，大多數(shù)評價活動是由B接組織實施。A.社會專業(yè)機構B.各級教育行政部門C 教師D.校長滿分：2 分19.根據(jù)評價的作用和功能，可以將教育評價分為A、形成性評價和總結性評價。A. 診斷性評價B. 絕對性評價C. 相對性

6、評價D. 質性評價滿分：2 分20. 價值判斷與事實判斷的根本區(qū)別在于是否存在 _C_。A. 判斷主體B. 判斷客體C. 人的需要D. 真實性滿分：2 分最新在線作業(yè)試卷21. 發(fā)展性教育評價，在評價方向上，不僅強調評價對象的現(xiàn)實工作表現(xiàn)，而且重視評價對象的_ B_ 。A. 過去表現(xiàn)B. 未來發(fā)展C. 態(tài)度情感D. 積極參與滿分：2 分22._ 教育評價信息的顯示一般有兩個維度：一是過程與結果，二是 _ C_ 。A. 過去與現(xiàn)在B. 現(xiàn)在與將來C. 顯性與隱性D. 真與假滿分：2 分23._ 教育工作質量評價重點是考察C。A. 學生的分數(shù)B. 辦學條件C. 具體工作過程D. 安全問題滿分：2

7、分24._ 教育評價的最終目的是_D。A. 以人為本B. 重視過程C. 甑別選拔D. 促進發(fā)展?jié)M分：2 分25美國評價專家古巴(Guba, E.G)(亦譯為“枯巴”)和林肯(Lincoln , Y.S.)將教育 評價的發(fā)展過程分為_ B_時期。最新在線作業(yè)試卷A. 三B. 四C. 五D. 六滿分：2 分二、多選題(共 5 道試題，共 10 分。)1根據(jù)評價參照的標準，可以將教育評價分為 _ ABC_。A. 絕對評價B. 相對評價C. 個體內差異評價D. 個體內統(tǒng)一評價滿分：2 分2._ 個完整的教育評價程序一般包括哪幾個環(huán)節(jié) _ABCD_。A.教育評價的準備B. 教育評價的實施C. 教育評價結

8、果的分析D. 教育評價結果的處理滿分：2 分3. 美國著名教育心理學家布盧姆等人將教育目標分為哪幾種領域？_ ABC_A. 認知領域B. 情感領域C. 動作技能領域D. 科技領域滿分：2 分4._ 教育質量評價的主要內容應包括？AB_最新在線作業(yè)試卷A. 教育工作評價B. 學生質量評價C. 絕對評價D. 相對評價滿分：2 分5. 教師評價可分為哪幾種評價類型？ _ABCD_A. 教師素質評價B. 教師專業(yè)發(fā)展評價C. 課堂教學評價D. 教學績效評價滿分：2 分三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。1.英國進步教育協(xié)會自 1933 年至 1940 年在 7 所大學和 30 多所中學進行實驗

9、研 究，以解決學校與社會、學習與生活相分離的問題，史稱八年研究。AA. 錯誤B. 正確滿分：2 分2.學生評價的主要內容可分為基礎性發(fā)展目標和學科學習目標兩個方面。BA. 錯誤B. 正確滿分：2 分3. 在確定指標權重過程中，通過兩兩比較來確定一個指標體系中各項指標的優(yōu)先 順序和權重系數(shù)的方法，稱為層次分析法。BA. 錯誤B. 正確滿分：2 分4.現(xiàn)代教師最新在線作業(yè)試卷評價中發(fā)展性教師評價是對獎懲性教師評價的反思與超越。BA. 錯誤B. 正確滿分：2 分5.校長素質評價的主要評價對象是校長角色所應具備的必要素質，這些素質有時也稱角色素質。BA. 錯誤B. 正確滿分：2 分6.首次提出并正式使

10、用“教育評價”這一概念的是布盧姆。AA. 錯誤B. 正確滿分：2 分7. 評價中不能把決策者預定的教育目的、目標告訴評價者，而需要評價者去主動收集教育的全部成果和信息，這種把教育目標與評價活動相分離的評價模式，稱為目標游離模式。BA. 錯誤B. 正確滿分：2 分8.學習能力傾向測驗主要是指測驗一個人獲得新知識或新技能的潛力或可能性。A. 錯誤B. 正確滿分：2 分9. 在明確評價目標的基礎上，依據(jù)表現(xiàn)性任務的不同，可以將表現(xiàn)性評價法分為限制任務表現(xiàn)性評價法和擴展任務表現(xiàn)性評價法。BA. 錯誤B. 正確最新在線作業(yè)試卷滿分：2 分10.教師教學評價應以課堂教學和教學績效評價為主。BA. 錯誤B.

11、 正確滿分：2 分11.評價準則大致有兩種表現(xiàn)形式：其一為指標體系；其二為概括性問題。BA. 錯誤B. 正確滿分：2 分12.教育評價本質上是一種價值判斷的過程。BA. 錯誤B. 正確滿分：2 分13. “多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”體現(xiàn)了一元化的評價原則。AA. 錯誤B. 正確滿分：2 分14. 測驗中以評分是否客觀將試題分為兩大類：主觀性試題和客觀性試題。BA. 錯誤B. 正確滿分：2 分15. 表現(xiàn)性評價有時又叫真實性評價或非傳統(tǒng)評價(alternativeassessment) BA. 錯誤B. 正確滿分：2 分16.對最新在線作業(yè)試卷學生學習過程中的情感、態(tài)度、價值觀做出評價，最好使用過程性評價。BA. 錯誤B. 正確滿分：2 分17 通過對學生的作品，如繪畫、筆記、日記、作文、模型和手工藝品等進行分 析研究，以了解、評定學生的情感、態(tài)度、學習等方面情況的評價方法，稱