三年級上科學(xué)教案-五官兄弟_大象版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁第二單元：五官兄弟1、五官游樂場一、教學(xué)要求：1 1、讓學(xué)生充分體驗各種感官的功能和局限性。感悟綜合運用各種感官進(jìn)行 觀察的重要性。2 2、 讓學(xué)生在一個開放、自主、充滿矛盾的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。3 3、 培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。二、教學(xué)重點：體驗各種感官的功能和局限性。教學(xué)難點：讓學(xué)生按游戲規(guī)則進(jìn)行活動。三、教學(xué)用品準(zhǔn)備：1 1、 手區(qū)：在紙箱上剪一個洞（只可以把胳膊伸進(jìn)去），箱內(nèi)有：柚子、帶 葉子的菠蘿、玻璃瓶（里面可以裝一些溫水）2 2、眼區(qū)：蘋果（有不同顏色）、桃酥餅（有香味，好吃的食品）、小摩托車 （會動的東西）3 3、 耳區(qū)：小鼓、琴、空瓶子、（能發(fā)出不同的

2、聲音）4 4、 鼻區(qū)：梨汁、醋、酒精、醬油（有不同的氣味）5 5、口區(qū)：麻辣片、酸楂片、有花生味的點心、洋蔥（有不同的味道，有各 自香味的東西）四、教學(xué)過程設(shè)計：（一）引導(dǎo)活動今天，我們來到階梯教室上科學(xué)課。大家先觀察一下階梯教室。然后說一 說你觀察到了什么？在回答這個問題的時候，要說出：我叫，我在階梯教室里觀察到，我是通過（感官）觀察的到的。只要沒人發(fā)言你就可以站起來發(fā)言，如果有同學(xué)發(fā)言大家要認(rèn)真聽這個同學(xué)發(fā)言。通過第一單元的學(xué)習(xí)，大家都知道了我們可以通過各種感官來觀察世界。 今天，我們再一個非常有趣的地方一一“五官兄弟”游樂場進(jìn)行游玩，（出示課件：“五官兄弟”游樂場）在這里進(jìn)一步體驗五種感

3、官的作用。（二）學(xué)習(xí)游樂場的規(guī)則既然是游樂場就有游樂場的規(guī)則，我們先來看一看游樂場有什么規(guī)則。（出示：游樂場的規(guī)則）游樂場活動規(guī)則：學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁每個小組必須順著游樂路線行走，不能逆彳2 2、游I睛內(nèi)要輕聲細(xì)語，互手合作:互相幫助。鼻區(qū)3 3、每個游樂區(qū)活動時間為 5 5 分鐘。4 4、游樂時必須及時把|自己的收獲、提耳問題填到記錄表上。在游樂場的五個游樂區(qū)也有各自的游樂規(guī)則，請大家認(rèn)真閱讀規(guī)則，理解規(guī)則，這樣才能在活動過程中遵守規(guī)則: 眼睛游樂區(qū)規(guī)則：只能用眼睛進(jìn)行觀察，只記錄用眼睛觀察到的所有內(nèi)容。鼻子游樂區(qū)規(guī)則: 只能用鼻子嗅瓶口散出的氣味，猜測瓶子里面是什么物體。手游樂區(qū)規(guī)則:

4、 手區(qū)在箱子里面。只能把手伸進(jìn)箱子里觀察。偷看箱子里的東西就會減少游戲的樂趣。耳朵游樂區(qū)規(guī)則：(1) 組員蒙上眼睛。(2) 組長用不同的物體發(fā)出聲音，組員猜猜是什么物體？發(fā)音的物體在哪舌游樂區(qū)規(guī)則：(1) 組員蒙上眼睛，捏住鼻子。組長拿出食品讓組員嘗一嘗，讓組員說出 食品的味道，猜一猜是什么？(2) 再讓組員松開鼻子嘗嘗東西的味道，比較和捏鼻子時的感覺有什么不 同。(三) 學(xué)生進(jìn)行五官游樂活動布置入場：下面，各組分開活動。第一組從眼區(qū)開始，第二組從手區(qū)開始， 第三組從耳區(qū)開始，第四組從鼻區(qū)開始，第五組從舌區(qū)開始，各組長到講臺上來 領(lǐng)記錄表。學(xué)生在游樂區(qū)活動時，指名一個學(xué)生掌握時間，提醒學(xué)生交換

5、場地。教師要 巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生活動中發(fā)生的問題，提醒學(xué)生遵守活動規(guī)則，提醒學(xué)生及時 記錄收獲和問題。(四) 討論和整理好，剛才大家到五官游樂場進(jìn)行游玩，體驗了五官的作用。各組討論一下 你們在游樂場中有什么收獲，產(chǎn)生了什么問題。把活動中的感受整理一下。指名 學(xué)生發(fā)言，教師及時對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評價。(五) 課堂小結(jié)這節(jié)課，大家都有很多收獲，體驗了“五官”在科學(xué)觀察中起著不同的作用，一種感官只能觀察到物體的部分特征。只有綜合運用多種感官進(jìn)行觀察，才 能全面的認(rèn)識一個事物。所以，在以后的觀察活動中要綜合運用各種感官。不過，我要強調(diào)一點，觀察時一定要注意自己的安全，注意保護(hù)好自己的感 覺器官，當(dāng)對一個

6、物體還不太了解的時候，不要輕易用嘴去嘗、用鼻子去聞，因 為有些物體是有毒的，會對自己的身體造成傷害。1 1學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁課后反思：1 1 學(xué)生在活動中會由于好奇心，不能遵守活動規(guī)則。如睜開眼 睛看用手觸摸的東西，看用耳朵聽的東西等，這樣就不能達(dá)到預(yù)想的效果，教師 要采取有效措施進(jìn)行規(guī)范。加強學(xué)生的規(guī)則意識，可以形成良好課堂秩序，有利 于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。2 2、 學(xué)生在五官游樂場體驗的表達(dá)和提出的問題，和我們成人預(yù)期的語言是 不一樣的，這是他們的知識水平和本課教學(xué)目標(biāo)決定的。 五官的體驗也很難用語 言來表達(dá)，正如“你想知道蘋果是什么滋味嗎？你只有親口嘗一嘗”。 孩子們描 述五官感受的

7、詞匯十分有限，會導(dǎo)致他們的描述不細(xì)致。學(xué)生提的問題，如“為 什么眼睛看不到鼻子能聞到的東西？”這個問題在我們成人看來是不可思議的， 但這正說明孩子們在看到誘人的點心，很想知道點心的味道和氣味卻不能用鼻子 聞的矛盾情景中，體驗到了眼睛的局限性，認(rèn)識到了鼻子和眼睛的區(qū)別。3 3、這種“教師創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子成為課堂的主體，教師跟著孩子的思維走” 的自主探究式課堂教學(xué)模式，只要抓住學(xué)生活動中出現(xiàn)的問題和閃光點及時進(jìn)行 引導(dǎo)和挖掘，就能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，教師要機智靈活的把握學(xué)生的思維方向。2 2、瓜果交易會教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生綜合運用各種感官進(jìn)行觀察，并做出判斷。一、談話導(dǎo)入：你曾經(jīng)和爸爸媽媽一起買過西瓜

8、嗎？你知道怎樣挑選西瓜嗎？這節(jié)課我們就一起來研究一下挑選西瓜中的科學(xué)。二、討論如何選購西瓜三、學(xué)習(xí)“交易會”活動規(guī)則1 1、 將全班分成 6-86-8 組，每小組分工合作，分別負(fù)責(zé)采購和推銷自己 小組的瓜果。2 2、 負(fù)責(zé)推銷的同學(xué)要設(shè)法向別的小組的采購的同學(xué)介紹自己小組 的瓜果的優(yōu)點，爭取以更高的價格成交。3 3、負(fù)責(zé)采購的同學(xué)認(rèn)真選購，爭取以合理的價格買進(jìn)。4 4、 當(dāng)小組內(nèi)認(rèn)為購買的瓜果不滿意時，如時間允許，可以繼續(xù)賣出 和重新買進(jìn)，但小組成員必須協(xié)商進(jìn)行。5 5、 小組共同參與，必須賣出和新買進(jìn)水果，交易時，可以用支票的 形式進(jìn)行交易。& & 及時填寫“采購單”，記錄交

9、易時的觀察收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。四、學(xué)生活動，教師一起參與五、活動總結(jié)資料：部分水果成熟辨認(rèn)方法：西瓜一一選購西瓜關(guān)鍵在于掌握瓜的熟度。一是看形狀，鑒別瓜的皮色 和瓜蒂、瓜臍。凡瓜形端正，瓜皮堅硬飽滿，花紋清晰，表皮稍有凹凸不平 的波浪紋，瓜蒂、瓜臍收得緊密，略為縮入，靠地面的瓜皮顏色變黃，就是 夠熟的標(biāo)志；二是聽聲音，可以一手捧瓜，一手以指輕彈，凡聲音剛而脆，如擊木板的“冬冬”或“得得”聲，是為未學(xué)習(xí)必備歡迎下載第4頁熟的象征；聲音疲而濁，近似打 鼓的“卜卜”聲且有震動的傳音，才是夠熟的標(biāo)志；三是端重量，生瓜含水 量多，瓜身較重；成熟的瓜，因瓜肉細(xì)脆組織松弛，體重就比生瓜輕些。除 此之外，還要注

10、意，如果瓜皮柔軟、瘀黑，敲聲太沉，瓜身太輕，甚至搖瓜 聞響，那又會是倒瓤爛瓜，不堪食用。蘋果若底部泛出青色，表示尚未成熟。敲敲看，如聲音不脆，表示不新鮮。菠蘿一一首先看表皮顏色， 青黑有光澤的菠蘿渾圓飽滿者最新鮮。 若葉片 呈深綠色，表示日照良好，甜度和汁液都很多。泛出香味，用于按壓有柔軟 感的菠蘿最為可口。草莓一一新鮮的草莓果蒂鮮嫩呈深綠色。 果蒂四周均應(yīng)呈鮮紅色，若果實 還殘留白色部分，表示尚未成熟。香蕉一一表皮有許多黑色斑點，且色澤深黃的香蕉最可口。若表皮青色，毫無斑點，雖然新鮮但尚未成熟。資料：怎樣選擇新鮮蔬菜水果1 1、番茄一一果蒂硬挺，且四周仍呈綠色的番茄才是新鮮貨。2 2、黃瓜一一剛采收的小黃瓜表面有疣狀突起，一摸有刺，是十分新鮮的。顏色濃綠有光澤，再注意前端的莖部切口，需感覺嫩綠、顏色漂亮才是新鮮 的。3 3、洋白菜一一葉子的綠色帶光澤，且頗具重量感的洋白菜才新鮮。切開的 洋白菜，切口白嫩表示新鮮度良好。切開時間久的，切口