六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2 百分?jǐn)?shù)（二）3 稅率教案 新人教版 教案

1、稅率教學(xué)內(nèi)容（1）概念原理：應(yīng)納稅額，稅率；（2）思想方法：知識(shí)遷移、比較、推理；（3）能力素養(yǎng)：數(shù)學(xué)化。內(nèi)容解析本課是百分?jǐn)?shù)（二）這一單元的第三課，在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了百分?jǐn)?shù)的意義及解決問(wèn)題，而且在折扣、成數(shù)的學(xué)習(xí)中積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這為學(xué)習(xí)稅率的內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以及根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。（2）在計(jì)算稅款的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。（3）增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。目標(biāo)解析（1）通過(guò)具體的生活情景使學(xué)生認(rèn)識(shí)“稅率”，理解稅率的意義，掌握應(yīng)納

2、稅額、收入額和稅率之間的關(guān)系。（2）學(xué)會(huì)合理、靈活地利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（3）在學(xué)習(xí)過(guò)程中感悟到依法納稅的光榮，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理解應(yīng)納稅額的含義，能正確地計(jì)算應(yīng)納稅額?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能正確解答與稅率相關(guān)的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程引入新課出示課本主題圖：【問(wèn)題1】你知道用于交通、國(guó)防等事業(yè)的錢是哪兒來(lái)的嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，體會(huì)稅收在國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)和公益事業(yè)等領(lǐng)域的作用和意義。預(yù)設(shè)師生活動(dòng)：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說(shuō)出圖中內(nèi)容。（2）教師引出課題并板書(shū)：稅率。自主探究【問(wèn)題2】（1）仔細(xì)閱讀課本，說(shuō)說(shuō)納稅是什么意思。你

3、知道那些納稅項(xiàng)目？什么是稅率和應(yīng)納稅額？設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生自學(xué)，理順有關(guān)納稅的知識(shí)，尤其是應(yīng)納稅額和稅率的含義。預(yù)設(shè)師生活動(dòng)：（1）讓學(xué)生自學(xué)課本有關(guān)內(nèi)容。（2）組織學(xué)生們分組討論，交流匯報(bào)。預(yù)設(shè)：納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。稅收是國(guó)家收入的主要來(lái)源之一。國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。因此，每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾種。繳納的稅款叫應(yīng)納稅額。應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營(yíng)業(yè)額、）的比率叫做稅率。出示教材例3 ，探究求應(yīng)納稅額的方法。一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額約是

4、30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約多少萬(wàn)元？【問(wèn)題3】思考問(wèn)題：（1）這家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額（收入）是多少？（2）營(yíng)業(yè)稅的稅率又是多少？（3）怎么求應(yīng)納稅額呢？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀材料提取有效信息的能力，初步理解應(yīng)納稅額和稅率的含義。通過(guò)具體的事例深化學(xué)生們對(duì)納稅基本概念的理解，讓學(xué)生們掌握求簡(jiǎn)單的應(yīng)納稅額的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。預(yù)設(shè)師生活動(dòng)： （1）先讓學(xué)生以小組為單位共同討論，然后教師找各個(gè)小組的代表進(jìn)行回答，并共同完成。全班同學(xué)匯報(bào)交流總結(jié)。預(yù)設(shè)：第（1）問(wèn)：30萬(wàn)元；第（2）問(wèn)：5%；第（3）問(wèn)：應(yīng)納稅額=各種收入&#

5、215;稅30×5% = 30×0.05 = 1.5 (萬(wàn)元)答：這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約1.5萬(wàn)元。拓展：李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？【問(wèn)題4】 （1）“扣除3500元個(gè)稅免征額”這句話怎么理解？（3）你能自己完成嗎？（2）解決有關(guān)個(gè)人所得稅的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要注意什么？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)現(xiàn)實(shí)的事例讓學(xué)生討論，加深學(xué)生對(duì)納稅的了解，明白我國(guó)公民都有依法納稅的義務(wù)。從而引出個(gè)人所得稅的求法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的納稅意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情感。預(yù)設(shè)師生活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生探究思考。預(yù)設(shè)：第（1）問(wèn)：這3500

6、元不需要納稅。第（2）問(wèn)：（50003500）×3%45（元）答：她應(yīng)繳個(gè)人所得稅45元。第（3）問(wèn)：要扣除免征部分。課后檢測(cè)1、幸福商場(chǎng)9月份營(yíng)業(yè)額為96000元，按規(guī)定按營(yíng)業(yè)額的5%繳營(yíng)業(yè)稅，求幸福商場(chǎng)9月份應(yīng)納的營(yíng)業(yè)稅是多少，就是求（）的（）%是多少，用（）法計(jì)算。數(shù)量關(guān)系式是（）。設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生對(duì)“稅率的意義”的掌握情況，并學(xué)會(huì)把稅率的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。2、判斷稅率是永遠(yuǎn)不變的。 （ ）各種收入與應(yīng)納稅額的比率叫稅率。 （ ）納稅只有我國(guó)才有,其它國(guó)家沒(méi)有。 （ ）營(yíng)業(yè)額是300萬(wàn)元的飯店，如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，那么納稅額應(yīng)是15萬(wàn)元。 （ ）設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生對(duì)“納稅基本概念”的掌握情況，并學(xué)會(huì)利用稅率的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3、解決問(wèn)題（1）一家運(yùn)輸公司10月份的營(yíng)業(yè)額是26萬(wàn)元，如果按營(yíng)業(yè)額的11% 繳納稅費(fèi)，10月份應(yīng)繳納稅費(fèi)多少萬(wàn)元？（2）李阿姨每月都繳納21元的個(gè)人所得稅，如果超出3500元的部分按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，李阿姨每月稅前工資是多少元？設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生對(duì)“利用稅率的知識(shí)解決問(wèn)題”的掌握情況，并且能夠靈活地加以運(yùn)用。教學(xué)反思稅率是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活必須了解和掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。教學(xué)時(shí)，無(wú)