面積的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、授課題目：面積的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)理念：新理念下的整理和復(fù)習(xí)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)回顧與重復(fù)的做題練習(xí)。而應(yīng)是加強(qiáng)對(duì)知識(shí)前后間的了解與區(qū)別，將各領(lǐng)域中的單元知識(shí)的“點(diǎn)”、“片”內(nèi)化到學(xué)生各自的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)恼矸椒?，通過知識(shí)的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化和拓展提升，體現(xiàn)知識(shí)從凌亂到有序的過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主歸納和整理知識(shí)的意識(shí)和能力。教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第五單元面積的整理與復(fù)習(xí)教材分析：本單元是在學(xué)生理解了面積的含義，認(rèn)識(shí)了面積單位并掌握了面積單位間的進(jìn)率能進(jìn)行換算及會(huì)運(yùn)用長(zhǎng)方形和正方形面積公式解決問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過教學(xué)，使學(xué)生形成一定的整理知識(shí)的意識(shí)，和了解常用的整理知

2、識(shí)的方法，并通過學(xué)生交流探討多角度練習(xí)熟練的掌握面積與周長(zhǎng)之間的區(qū)別與了解。能熟練的選擇正確的方法解決實(shí)際的問題教學(xué)手段：自主探索，合作交流教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生自主的進(jìn)行對(duì)面積知識(shí)的回顧整理，梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2. 通過多種形式的活動(dòng)與多種層次的練習(xí)，使學(xué)生熟練的掌握面積單位間的進(jìn)率與換算方法及靈活運(yùn)用長(zhǎng)方形正方形面積公式來解決實(shí)際問題。3. 通過學(xué)生間的自我反思，相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn):1自主整理建構(gòu)本單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2、能熟練掌握面積的含義、常用的面積單位及換算方法，并能靈活運(yùn)用長(zhǎng)方形正方形的面積公式解決實(shí)際問題。3.提高學(xué)生

3、分析和理解問題并靈活的解決問題的能力教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、前置助學(xué)單課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程:1、 趣味引入，喚醒舊知師:孩子們，老師給大家?guī)砹嗽蹅儼嘈√詺獾囊粍t小日記，一起來看看:(課件出示）師夸張的讀出來：你們笑什么呢？預(yù)設(shè)生1：哪有1平方分米的桌子，能坐人嗎?預(yù)設(shè)生2：還有洗臉的毛巾12平方米，太大了吧，怎么洗臉？預(yù)設(shè)生3：師：是啊，這個(gè)小淘氣，學(xué)習(xí)時(shí)真是不用心，鬧了這么大的笑話，孩子么你們可千萬別學(xué)他喲，從這個(gè)日記中你能說說他是哪一部分的知識(shí)沒學(xué)好嗎?預(yù)設(shè)生1：面積。師：今天我們也來把這一單元的知識(shí).進(jìn)行一下整理和復(fù)習(xí)(板書：面積的整理與復(fù)習(xí)）2、 自主整理、匯報(bào)完善1、 交流匯報(bào)師

4、：課前孩子們已經(jīng)回顧了本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容并結(jié)合教材進(jìn)行了初步的整理?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來匯報(bào)，咱們先來看看敬老師對(duì)大家的要求（課件出示）匯報(bào)交流的要求：1、 同學(xué)匯報(bào)時(shí)，請(qǐng)仔細(xì)傾聽。2、 發(fā)現(xiàn)同學(xué)匯報(bào)有知識(shí)錯(cuò)誤時(shí)，可以及時(shí)提出來并糾正。3、 如果同學(xué)整理不夠完整，你可以待同學(xué)匯報(bào)完畢之后進(jìn)行補(bǔ)充。4、 最后對(duì)同學(xué)的整理及匯報(bào)做出評(píng)價(jià)。師：下面誰有勇氣第一個(gè)上來預(yù)設(shè)（若沒有學(xué)生舉手：看來孩子們還很謙虛呢，過分謙虛可就成了驕傲喲。嗯，有一雙勇敢又自信的小手舉起來了，來吧，孩子走上講臺(tái)你就成功了，掌聲鼓勵(lì)。）（預(yù)設(shè)若請(qǐng)到的第1個(gè)同學(xué)整理的就比較全面，有序。）預(yù)設(shè)生1：我來給大家匯報(bào)一下我整理的內(nèi)容，這一單

5、元我們主要學(xué)習(xí)了什么是面積、面積單位及單位間的進(jìn)率，和長(zhǎng)方形正方形的面積計(jì)算。什么是面積呢？面積指的是物體表面和封閉圖形的大小。常用的面積單位有平方米、平方分米、平方厘米。長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)乘寬，正方形的面積等于邊長(zhǎng)乘邊長(zhǎng)。我還知道1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，1平方米=10000平方厘米師：說完了嗎孩子？誰來評(píng)價(jià)一下這位孩子整理的怎樣啊，你有什么想說的嗎？預(yù)設(shè)生1：他整理的很好預(yù)設(shè)生2：它的書寫很工整。預(yù)設(shè)生3：他整理的比較全面。師：（若沒有學(xué)生評(píng)價(jià)，師：看來大家都認(rèn)為這個(gè)孩子整理得得全面準(zhǔn)確。）咱們來看一看，他是按照什么順序在整理這些內(nèi)容（原來他是按新課學(xué)習(xí)時(shí)的先后

6、在進(jìn)行整理）這樣的整理做到了有序（板書：有序）這樣整理不會(huì)遺漏或重復(fù)。并且它采用了表格的形式，看起來怎樣??？簡(jiǎn)潔而且條理清楚（板書：簡(jiǎn)潔）師：那下面哪些孩子和它的整理方法和形式一樣的呢？真棒。這么多孩子都想到一塊去了。那還有孩子和他們整理的方法不一樣嗎？快來給大家展示一下。預(yù)設(shè)生1：我是這樣整理的（采用大括號(hào)、或是大樹、或是其他方式）師：這位孩子真有創(chuàng)意，能想到用這種形式整理，既做到了內(nèi)容全面而且還很美觀不錯(cuò)，孩子們的這種愛思考愛動(dòng)腦的好習(xí)慣老師為你們點(diǎn)贊。2、 相互學(xué)習(xí)、完善補(bǔ)充師：三人行，必有我?guī)熝?！孩子們，下面?qǐng)大家在小組內(nèi)對(duì)自己的整理進(jìn)行完善完善，可以用不同顏色的筆對(duì)自己的整理進(jìn)行完善

7、和補(bǔ)充。3、 梳理知識(shí)、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)師：好了，孩子們，整理的方法和形式可以多種多樣，老師對(duì)這一單元也進(jìn)行了整理，一起來看看。課件出示：師帶著學(xué)生一起回顧并板書，這一單元咱們首先學(xué)習(xí)了面積的定義（板書：定義），那什么是面積，一起說邊出示邊板書邊回顧呈現(xiàn)出完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。師：經(jīng)過這樣有序的整理，整個(gè)單元的知識(shí)就更加清晰、有條理了。老師希望大家每學(xué)完一個(gè)單元的知識(shí)都能像這樣去進(jìn)行整理，找到知識(shí)前后的了解，這樣再多的知識(shí)，我們也可以輕松的把它們理得清清楚楚、明明白白。4、 基礎(chǔ)練習(xí)、鞏固深化。師：下面老師想考考大家對(duì)本單元知識(shí)掌握的情況？敢接受挑戰(zhàn)嗎？師：有自信的孩子離成功就更進(jìn)一步。課件出示：第一關(guān)：

8、填一填。第二關(guān)：辯一辯。第三關(guān)：算一算。3、 易錯(cuò)題分享，重點(diǎn)突破。師：孩子們真了不起，這些題都難不住大家，那在本單元中同學(xué)們還遇到過哪些地方比較難，容易出錯(cuò)的知識(shí)呢？請(qǐng)把你收集到的易錯(cuò)題拿出來和大家分享一下。(若沒有學(xué)生分享，老師可先和大家分享。（投影儀展示錯(cuò)例）讓大家看看錯(cuò)哪了，應(yīng)該怎樣去改。)師：好，孩子們能夠從這些錯(cuò)例當(dāng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到知識(shí)之間的了解與區(qū)別，真了不起。3、 經(jīng)典分享、拓展提升師：孩子們課前還收集了一些經(jīng)典的趣味題。誰來跟大家分享一下。好，這位小老師第一個(gè)來分享的確是一個(gè)有趣的題，但是老師好像有點(diǎn)兒被難住了（裝不懂，激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦），你們會(huì)嗎？趕快動(dòng)手試試吧。給學(xué)生做題的時(shí)間，然后請(qǐng)學(xué)生說說思路和答案，夸獎(jiǎng)你們可真會(huì)思考（豎大拇指）！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)有趣的題嗎？請(qǐng)二個(gè)不給學(xué)生做題的時(shí)間，直接說說思路。這一環(huán)節(jié)可夸獎(jiǎng)孩子：你的反應(yīng)可真快、你的思維很敏捷、你的表達(dá)很嚴(yán)密4、 課堂總結(jié)師;孩子們,這節(jié)課就要結(jié)束了，你有什么想說的嗎？暢所欲言，說出你的真心話。預(yù)設(shè)生1：這節(jié)課我很開心。預(yù)設(shè)生2：我又學(xué)到了很多之前不明白的知識(shí)。預(yù)設(shè)生3：我一節(jié)可課都很緊張。師：孩子們說的都很好，這節(jié)課不論你是在知識(shí)上還