人教版五上《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、慈母情深設(shè)計(jì)理念自讀自悟，讀中感悟、讀中體驗(yàn)、讀中激情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解3個(gè)生字。理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。2.有感情地朗讀課文。3.通過對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語言描寫的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥 與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛與崇敬之情。重、難點(diǎn)通過描寫母親的外貌、語言、動(dòng)作和神態(tài)的重點(diǎn)語句，體會(huì)平凡母親 的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。課前準(zhǔn)備歌曲燭光里的媽媽。課時(shí)安排課時(shí)。教學(xué)流程一、誦讀詩句創(chuàng)設(shè)情境1、教師配樂學(xué)生深情誦讀世界上有一種人和你在一起的時(shí)候總是千萬次地叮囑你要多穿件衣服 要注意自己的安全你覺得很煩 卻也覺得很窩心缺錢的時(shí)候 她總會(huì)說些賺錢不易之類的話

2、來訓(xùn)你 邊教訓(xùn)邊塞錢給你這個(gè)人就是 母親！師過渡： 同學(xué)們， 你記憶中的母親是什么樣的呢？ （指名回答） 師：今天，就讓我們一起走進(jìn)課文慈母情深 ，去感受一位普通母 親那博大的慈母情懷。（設(shè)計(jì)意圖：以音樂烘托情感，教師深情誦讀，點(diǎn)出主題，為學(xué)習(xí)課 文做好情感鋪墊。）2、板書課題：慈母情深齊讀課題讀了課題，你有什么問題想知道嗎？指名說，教師實(shí)行梳理：（1）這篇課文寫了一件什么事？（2）從哪里看出慈母情深？ （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)貴有疑。課題是文章的眼睛，根據(jù)課題質(zhì)疑，能找準(zhǔn) 教學(xué)切入點(diǎn)，起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。 ）二、掃描課文 初步釋疑 同學(xué)們，請(qǐng)快速掃描課文吧，看看你能解決哪些問題。（設(shè)計(jì)意圖： 五

3、年級(jí)學(xué)生默讀已有一定的速度。 這個(gè)環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練 學(xué)生的默讀速度，并帶著問題有目的的讀書。 ）三、解決質(zhì)疑 體會(huì)情感 解決質(zhì)疑1：這篇課文寫了一件什么事？1、指名說。（課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻， 毫不猶 豫地給錢讓“我”買青年近衛(wèi)軍的事。從這件日常生活小事中表 現(xiàn)出深沉的母愛。）2、“我”想買這本青年近衛(wèi)軍 ，想到了什么水準(zhǔn)？學(xué)生說后教師 出示詞卡 “失魂落魄”，引導(dǎo)學(xué)生理解。3、青年近衛(wèi)軍是一本什么樣的書，我為什么會(huì)想的失魂落魄呢？ （學(xué)生交流）教師補(bǔ)充：（出示小說青年近衛(wèi)軍 ）這是一本在六、七十年代風(fēng)靡 全國的蘇聯(lián)小說。在當(dāng)時(shí)， 這本小說的價(jià)格是1元5角錢。在那個(gè)年 代人們

4、的生活很貧困， “我”的母親是一位臨時(shí)工，父親去遙遠(yuǎn)的大 西北工作，我們5個(gè)孩子，全憑母親帶養(yǎng)。母親在一個(gè)街道小廠上班， 每月工資27元，她每天不吃早飯，悄無聲息地離開家，每天回家總 在七點(diǎn)半左右。1元5角錢普通的家庭里就能夠維持一天的生活了， 不過在我們家每天的生活開銷還不足1元5毛錢） 師：在這樣的貧困的情況下，母親卻給了我一元五毛錢讓我買書，當(dāng) 我攥著母親給我的錢時(shí)， 文中寫道我的心里是種什么樣的感覺？ （指 名回答：鼻子一酸） 師：鼻子一酸是什么意思？（指名回答：因?yàn)檠劭襞c鼻腔之間通過鼻 淚管是相通的，當(dāng)人哭的時(shí)候，淚液會(huì)通過淚小點(diǎn)（就是內(nèi)眥附近的 一個(gè)小孔，肉眼能夠看到）流到鼻淚管里

5、，然后流到鼻腔里，刺激鼻腔粘膜，自然就感覺到鼻子酸酸的感覺了。 ）這里包含著我對(duì)母親的 感激與崇敬、這愛之情。4、默讀課文：邊讀邊畫出讓我鼻酸的句子，并寫出自己的感受。5、小組內(nèi)交流。6、全班匯報(bào)交流。 （1）七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。吃苦耐勞的母親 （2）“我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)及其瘦弱的脊 背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。瘦弱的母親（3）“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩 上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親”（看到母親的工作環(huán)境那么艱苦、掙錢那么不容易我的心情：難過、內(nèi)疚） 疲憊的母親 指導(dǎo)朗讀。（師生對(duì)讀，體會(huì)母親的疲憊、勞累。

6、 ）（4）“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌”一一辛勞的母親（5）“母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。貧窮的母親（6） 母親卻已將錢塞在我手心里了， 大聲對(duì)那個(gè)女人說“我挺高興 他愛看書的！” 那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買青年近衛(wèi)軍的錢。通情達(dá)理、慈祥、善良的母親。 （通過鮮明的對(duì)比） 師：望著這位瘦弱的母親、疲憊的母親、勤勞的母親爭分奪秒工作的母親，再望望母親塞給我的一元5毛錢你覺得這僅僅僅僅錢嗎？ （指 名回答：這分明是母親對(duì)我濃濃的愛和對(duì)我的希望啊， 這個(gè)元五毛錢 凝聚著母親多少的汗水與辛酸吶.這

7、真是慈母情深）同學(xué)們，此 刻如果是你，你的心里會(huì)是什么樣的感受?指名回答： 很感動(dòng)， 很感謝媽媽， 更愛我的媽媽，師：是的，文中的我和你們一樣，對(duì)母親充滿了感激、崇敬和熱愛， 于是我決定放棄讓我失魂落魄的書， 拿著買書的一元五毛錢為母親買 了一聽水果罐頭。不過母親卻數(shù)落了我， 但數(shù)落過后又給我湊齊的買 書的錢。當(dāng)我再一次攥著這個(gè)元五毛錢時(shí)，我還有理由拿著這錢去買 別的什么嗎？（指名回答：沒有）師：為什么？（指名回答：因?yàn)槲以僖膊荒芄钾?fù)母親對(duì)我的愛了）這 母親的支持下，我成功了，請(qǐng)齊讀最后一自然段。師：同學(xué)們母愛是偉大的，也是深沉的，剛才我們一起感受了一位 平凡母親是怎樣愛自己兒女的，接下來請(qǐng)自由朗讀“閱讀鏈接” 紙 船寄母親感受冰心