《詩經(jīng)二首》(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上<詩經(jīng)>二首【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解詩經(jīng)有關(guān)常識，感受古代民歌樸實(shí)清新的藝術(shù)風(fēng)格；2.認(rèn)識古代勞動人民追求幸福生活的美好愿望；3.學(xué)習(xí)兩首詩賦比興的表現(xiàn)手法和反復(fù)詠唱的章法特點(diǎn)，體會表達(dá)效果?！局R鏈接】詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，本來只稱詩，后來被儒家奉為經(jīng)典，改稱詩經(jīng)。收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩歌305篇，也稱“詩三百”。詩經(jīng)中的詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分?！帮L(fēng)”又叫“國風(fēng)”，是各地的歌謠，人民大眾的口頭創(chuàng)作，是詩經(jīng)中的精華部分。有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團(tuán)對人民的壓迫和剝削，也反映了人們的勞動生產(chǎn)情況和愛情生活。雅分多為貴族祭祀之詩

2、歌，祈豐年、頌祖德。頌則為宗廟祭祀之詩歌。【課前預(yù)習(xí)】 1.注意以下加粗字詞的讀音。睢鳩（ ） 窈窕（ ） 好逑（ ） 荇萊（ ）寤寐（ ） 芼之（ ） 蒹葭（ ） 伊人（ ）溯洄（ ） 晞（ ） 湄（ ） 躋（ ） 坻（ ） 涘（ ）2.用自己的話說說兩首詩的大意。【課堂探究】3.自由誦讀關(guān)雎，概括主人公思想情感的變化過程。4.關(guān)雎這首詩歌在表達(dá)上有哪些特點(diǎn)？有怎樣的表達(dá)效果？5.蒹葭中描寫了哪些景物，說說這些景物描寫的作用？并用自己的語言描繪詩文所呈現(xiàn)的畫面，感受其意境之美。6.蒹葭的第二、第三章是第一章的反復(fù)，只是在押韻處換幾個(gè)字，這樣寫有何妙處？7.比較閱讀：兩首詩在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形式上有

3、什么相似之處？在寫法上有什么不同之處？【課堂反饋】1.閱讀古詩，回答問題。寒 夜 杜耒寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅。尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。 注釋竹爐：指用竹篾套子套著的火爐。才：僅。 （1）請展開合理想象，用形象生動的語言描繪詩歌一、二句的情景。                         &

4、#160;                                                 &

5、#160;   （2）試從“梅花”這個(gè)意象來分析作者在詩中表達(dá)的思想感情                                          &#

6、160;                                2.閱讀詩歌，完成題目。 嶺上逢久別者又別權(quán)德輿十年曾一別，征路此相逢。 馬首向何處？夕陽千萬峰。 這首詩前兩句在看似平淡的敘述中流露出了    &

7、#160;         之情。  從情景交融的角度，分析這首詩最后一句的妙處。                                   

8、;                                        3.閱讀下面的詩歌，完成題目訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心

9、在天山，身老滄洲。.上闋前兩句暗用班超投筆從戎“以取封侯”的典故，回顧了怎樣的生活往事？                                          

10、0;                                .下闋結(jié)尾三句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？               &

11、#160;                                                 &

12、#160;                                                  

13、                                  1（1）冬天的夜晚，來了客人，用茶當(dāng)酒，吩咐小童煮茗，（1分）火爐中的火苗開始紅起來了，水在壺里沸騰著，屋子里暖烘烘的。（1分） （2）“梅花”有高潔的志趣，（1分）詩人寫梅固然有贊

14、嘆梅花高潔的意思，更多的是在暗贊來客，（1分）寫出了詩人的熱情，表明自己和客人一樣志同道合，具有高潔的志趣。（1分） 解析（1）此題考査學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。想象要從詩歌描寫的意境人手，要用形象生動的語言描繪情景，可適當(dāng)使用一些修辭手法。（2）此題考查探究詩歌意象的能力，所謂意象就是寓“意”之“象”，指用來寄托主觀情思的客觀物象。解答時(shí)要結(jié)合“梅花”這一物象本身的特點(diǎn)，再根據(jù)具體的情境，聯(lián)系詩人的主觀情思進(jìn)行分析。2.示例：（久別重逢的）驚喜。 示例：通過描寫夕陽余暉映照著千萬山峰的景象，表達(dá)了詩人即將與友人又別的傷感之情以及對前途迷茫的感慨。 考點(diǎn)：本題是對古詩詞鑒賞能力的考查。 思