爭做環(huán)保小衛(wèi)士

1、爭做環(huán)保小衛(wèi)士小學三（1）班綜合實踐活動方案活動意圖：通過開展豐富多彩的假日活動，引導學生自身對周圍環(huán)境的觀察，引起他們對環(huán)境問題的關注，認識垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，了解環(huán)境保護的重大意義，使學生懂得自己是社會中的一員，自覺地保護環(huán)境、對環(huán)境負責的態(tài)度以及行為習慣。活動目的： 1、讓隊員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認識環(huán)保的重要性。 2、利用假日，讓隊員走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環(huán)保知識宣傳。 3、豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養(yǎng)學生勤動手、勤動腦的習慣和能力。4、通過小制作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環(huán)?？萍?/p>

2、意識。活動形式：組建環(huán)保小組、廢物回收 、 廢物小制作、 書寫張貼倡議書、 設計廣告標語、 寫心得體會、 設計手抄報等?；顒訙蕚洌?、自愿組合?；顒又黝}確定后，讓學生們自愿組成小組。通過老師的引導，一個個研究小組組成了。2、設計名片。研究小組組成后，學生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號碼和家庭地址，由自己設計個人名片，發(fā)展到設計小組名片，討論給自己的小組提個名字、設計口號。3、信息收集。征求三年級學生家長的意見，通過發(fā)動、宣傳，使家長都愿意做學生綜合實踐活動的導師。學生以小組為單位，雙休日在家庭導師的指導下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學可以去圖書館、新華書店等處尋找?？梢酝ㄟ^書報、上網(wǎng)

3、查閱，可以拍成照片。各個小組還可以在小區(qū)內(nèi)實地觀察，在公園、廣場等地方對群眾進行了采訪和宣傳。活動過程：一、提出實踐課題。（話題導入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學生的興趣。）1、根據(jù)學生身邊的實際問題，引導學生自己點出主題。2、利用學生的生活體驗，引導認識垃圾對人類的危害性。3、根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢利導。 二、展示實物作品，激發(fā)探索興趣。 出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等。“同學們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”三、成立假日小隊。1、給假日小隊取名字。2、設計假日小隊的隊旗和口號。四、小組分工，各

4、司其職。 1、宣傳小組： 組長2、廢物回收小組： 組長3、尋找污染源小組： 組長五、制定活動內(nèi)容：活動地點活動內(nèi)容活動效果備注教室1、學習保護環(huán)境的意義和重要性。2、提出實踐課題  教室1、組建假日小隊。2、設計假日小隊的隊旗、口號及小組分工，各司其職。3、撰寫宣傳單  各村組1、尋找污染源 2、廢物回收3、分發(fā)宣傳單  教室廢物小制作  各村組1、廢物分類回收 2、分發(fā)宣傳單 3、拓寬視野、獲取信息  教室廢品工藝制作“秀”、小制作大拼盤  教室1、各小組匯報情況 2、寫倡

5、議書、設計廣告標語 3、寫心得體會  各村組、教室1、分發(fā)倡議書、張貼廣告標語 2、設計手抄報  教室總結、匯報 。評選“環(huán)保小衛(wèi)士”“制作小能手”“最佳設計獎”。  六、拓寬視野，獲取信息。1、通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。2、指導查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾處理中的科學七、拓寬創(chuàng)新，鼓勵求異。 鼓勵學生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設計出有個性的手工藝品。八、體驗成功的成果。 展示新風采活動，邀請各中隊參觀小制作作品。九、開展討論，發(fā)出倡議。 1、讓學生圍繞自己的

6、親身體驗，各抒已見。 2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。 3、如果有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣？ 4、撰寫宣傳單。 向全校師生甚至向全社會發(fā)出倡議保護環(huán)境，從身邊小事做起！但是保護環(huán)境單靠我們還不行，應該呼吁全社會的人們共同關心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人。 十、評選“小衛(wèi)士、小能手”活動。 1、交流心得體會。2、評選環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設計獎”（手抄報）3、頒發(fā)獎章。4、總結。爭做環(huán)保小衛(wèi)士小學三（2）班綜合實踐活動方案活動意圖：通過開展豐富多彩的假日活動，引導學生自身對周圍環(huán)境的觀察，引起他們對環(huán)境問題的關注，認識垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的環(huán)

7、保意識，了解環(huán)境保護的重大意義，使學生懂得自己是社會中的一員，自覺地保護環(huán)境、對環(huán)境負責的態(tài)度以及行為習慣?；顒幽康模?1、讓隊員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認識環(huán)保的重要性。 2、利用假日，讓隊員走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環(huán)保知識宣傳。 3、豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養(yǎng)學生勤動手、勤動腦的習慣和能力。4、通過小制作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環(huán)?？萍家庾R?；顒有问剑航M建環(huán)保小組、廢物回收 、 廢物小制作、 書寫張貼倡議書、 設計廣告標語、 寫心得體會、 設計手抄報等?；顒訙蕚洌?、自愿組合。活動主題確定后，讓學生們自愿組成小組。通過老師的引

8、導，一個個研究小組組成了。2、設計名片。研究小組組成后，學生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號碼和家庭地址，由自己設計個人名片，發(fā)展到設計小組名片，討論給自己的小組提個名字、設計口號。3、信息收集。征求三年級學生家長的意見，通過發(fā)動、宣傳，使家長都愿意做學生綜合實踐活動的導師。學生以小組為單位，雙休日在家庭導師的指導下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學可以去圖書館、新華書店等處尋找?？梢酝ㄟ^書報、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個小組還可以在小區(qū)內(nèi)實地觀察，在公園、廣場等地方對群眾進行了采訪和宣傳?；顒舆^程：一、提出實踐課題。（話題導入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少

9、，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學生的興趣。）1、根據(jù)學生身邊的實際問題，引導學生自己點出主題。2、利用學生的生活體驗，引導認識垃圾對人類的危害性。3、根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢利導。 二、展示實物作品，激發(fā)探索興趣。 出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等?！巴瑢W們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”三、成立假日小隊。1、給假日小隊取名字。2、設計假日小隊的隊旗和口號。四、小組分工，各司其職。 1、宣傳小組： 組長2、廢物回收小組： 組長3、尋找污染源小組： 組長五、制定活動內(nèi)容：活動地點活動內(nèi)容活動效果備注教室1、學習保護環(huán)境的意義和重要性。2、提出實踐課題 &#

10、160;教室1、組建假日小隊。2、設計假日小隊的隊旗、口號及小組分工，各司其職。3、撰寫宣傳單  各村組1、尋找污染源 2、廢物回收3、分發(fā)宣傳單  教室廢物小制作  各村組1、廢物分類回收 2、分發(fā)宣傳單 3、拓寬視野、獲取信息  教室廢品工藝制作“秀”、小制作大拼盤  教室1、各小組匯報情況 2、寫倡議書、設計廣告標語 3、寫心得體會  各村組、教室1、分發(fā)倡議書、張貼廣告標語 2、設計手抄報  教室總結、匯報 。評選“環(huán)保小衛(wèi)士”“制作小能手”“最佳

11、設計獎”。  六、拓寬視野，獲取信息。1、通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。2、指導查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾處理中的科學七、拓寬創(chuàng)新，鼓勵求異。 鼓勵學生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設計出有個性的手工藝品。八、體驗成功的成果。 展示新風采活動，邀請各中隊參觀小制作作品。九、開展討論，發(fā)出倡議。 1、讓學生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。 2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。 3、如果有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣？ 4、撰寫宣傳單。 向全校師生甚至向全社會發(fā)出倡議保護環(huán)境，從身邊小事做起！但是保護環(huán)境

12、單靠我們還不行，應該呼吁全社會的人們共同關心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人。 十、評選“小衛(wèi)士、小能手”活動。 1、交流心得體會。2、評選環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設計獎”（手抄報）3、頒發(fā)獎章。4、總結。爭做環(huán)保小衛(wèi)士小學三（3）班綜合實踐活動方案活動意圖：通過開展豐富多彩的假日活動，引導學生自身對周圍環(huán)境的觀察，引起他們對環(huán)境問題的關注，認識垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，了解環(huán)境保護的重大意義，使學生懂得自己是社會中的一員，自覺地保護環(huán)境、對環(huán)境負責的態(tài)度以及行為習慣。活動目的： 1、讓隊員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認識環(huán)保的重要性。 2、利用假日

13、，讓隊員走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環(huán)保知識宣傳。 3、豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養(yǎng)學生勤動手、勤動腦的習慣和能力。4、通過小制作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環(huán)?？萍家庾R?；顒有问剑航M建環(huán)保小組、廢物回收 、 廢物小制作、 書寫張貼倡議書、 設計廣告標語、 寫心得體會、 設計手抄報等?；顒訙蕚洌?、自愿組合?；顒又黝}確定后，讓學生們自愿組成小組。通過老師的引導，一個個研究小組組成了。2、設計名片。研究小組組成后，學生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號碼和家庭地址，由自己設計個人名片，發(fā)展到設計小組名片，討論給自己的小組提個名字、設計口號。3、信息收集。

14、征求三年級學生家長的意見，通過發(fā)動、宣傳，使家長都愿意做學生綜合實踐活動的導師。學生以小組為單位，雙休日在家庭導師的指導下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學可以去圖書館、新華書店等處尋找?？梢酝ㄟ^書報、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個小組還可以在小區(qū)內(nèi)實地觀察，在公園、廣場等地方對群眾進行了采訪和宣傳。活動過程：一、提出實踐課題。（話題導入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學生的興趣。）1、根據(jù)學生身邊的實際問題，引導學生自己點出主題。2、利用學生的生活體驗，引導認識垃圾對人類的危害性。3、根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢利導。 二、展示實

15、物作品，激發(fā)探索興趣。 出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等。“同學們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”三、成立假日小隊。1、給假日小隊取名字。2、設計假日小隊的隊旗和口號。四、小組分工，各司其職。 1、宣傳小組： 組長2、廢物回收小組： 組長3、尋找污染源小組： 組長五、制定活動內(nèi)容：活動地點活動內(nèi)容活動效果備注教室1、學習保護環(huán)境的意義和重要性。2、提出實踐課題  教室1、組建假日小隊。2、設計假日小隊的隊旗、口號及小組分工，各司其職。3、撰寫宣傳單  各村組1、尋找污染源 2、廢物回收3、分發(fā)宣傳單  教室

16、廢物小制作  各村組1、廢物分類回收 2、分發(fā)宣傳單 3、拓寬視野、獲取信息  教室廢品工藝制作“秀”、小制作大拼盤  教室1、各小組匯報情況 2、寫倡議書、設計廣告標語 3、寫心得體會  各村組、教室1、分發(fā)倡議書、張貼廣告標語 2、設計手抄報  教室總結、匯報 。評選“環(huán)保小衛(wèi)士”“制作小能手”“最佳設計獎”。  六、拓寬視野，獲取信息。1、通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。2、指導查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護，垃圾的污染與環(huán)境

17、，垃圾處理中的科學七、拓寬創(chuàng)新，鼓勵求異。 鼓勵學生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設計出有個性的手工藝品。八、體驗成功的成果。 展示新風采活動，邀請各中隊參觀小制作作品。九、開展討論，發(fā)出倡議。 1、讓學生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。 2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。 3、如果有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣？ 4、撰寫宣傳單。 向全校師生甚至向全社會發(fā)出倡議保護環(huán)境，從身邊小事做起！但是保護環(huán)境單靠我們還不行，應該呼吁全社會的人們共同關心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人。 十、評選“小衛(wèi)士、小能手”活動。 1、交流心得體會。2、評選環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設計獎”（手抄報）3、頒

18、發(fā)獎章。4、總結。爭做環(huán)保小衛(wèi)士小學三（4）班綜合實踐活動方案活動意圖：通過開展豐富多彩的假日活動，引導學生自身對周圍環(huán)境的觀察，引起他們對環(huán)境問題的關注，認識垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，了解環(huán)境保護的重大意義，使學生懂得自己是社會中的一員，自覺地保護環(huán)境、對環(huán)境負責的態(tài)度以及行為習慣?；顒幽康模?1、讓隊員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認識環(huán)保的重要性。 2、利用假日，讓隊員走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環(huán)保知識宣傳。 3、豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養(yǎng)學生勤動手、勤動腦的習慣和能力。4、通過小制作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣

19、，增強學生環(huán)?？萍家庾R?；顒有问剑航M建環(huán)保小組、廢物回收 、 廢物小制作、 書寫張貼倡議書、 設計廣告標語、 寫心得體會、 設計手抄報等。活動準備：1、自愿組合?；顒又黝}確定后，讓學生們自愿組成小組。通過老師的引導，一個個研究小組組成了。2、設計名片。研究小組組成后，學生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號碼和家庭地址，由自己設計個人名片，發(fā)展到設計小組名片，討論給自己的小組提個名字、設計口號。3、信息收集。征求三年級學生家長的意見，通過發(fā)動、宣傳，使家長都愿意做學生綜合實踐活動的導師。學生以小組為單位，雙休日在家庭導師的指導下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學可以去圖書館、新華書店等處尋找。

20、可以通過書報、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個小組還可以在小區(qū)內(nèi)實地觀察，在公園、廣場等地方對群眾進行了采訪和宣傳?；顒舆^程：一、提出實踐課題。（話題導入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學生的興趣。）1、根據(jù)學生身邊的實際問題，引導學生自己點出主題。2、利用學生的生活體驗，引導認識垃圾對人類的危害性。3、根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢利導。 二、展示實物作品，激發(fā)探索興趣。 出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等。“同學們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”三、成立假日小隊。1、給假日小隊取名字。2、設計假日小隊的隊旗和口號。四、小組分工，各司其職。 1、宣傳小組： 組長2、廢物回收小組： 組長3、尋找污染源小組： 組長五、制定活動內(nèi)容：活動地點活動內(nèi)容活動效果備注教室1、學習保護環(huán)境的意義和重要性。2、提出實踐課題  教室1、組建假日小隊。2、設計假日小隊的隊