三年級上課文復(fù)習(xí)要點(diǎn) 重點(diǎn)

1、人教版語文三年級上課文復(fù)習(xí)要點(diǎn)重點(diǎn)第一單元1 我們的民族小學(xué)一、課文內(nèi)容本文通過描寫邊疆的一所民族小學(xué),反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,體現(xiàn)了各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié),表達(dá)了作者自豪、贊美的感情。二、課文重點(diǎn)1、課文結(jié)構(gòu)(1上學(xué)路上(2學(xué)習(xí)生活(上課、下課(3點(diǎn)題2、描寫窗外安靜的句子。這時候,窗外十分安靜是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。3、為什么要寫小動物也來看熱鬧?(1表現(xiàn)出同學(xué)們讀課文的認(rèn)真、專心、好聽。(2表現(xiàn)出同學(xué)們游戲時的歡樂、愉快和自由自在。4、容易寫錯的字詞:雀鳳戴2 金色的草地一、課文內(nèi)容本文描寫了生活在鄉(xiāng)下的兩個小朋友經(jīng)常在草地上玩耍,發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化及其變化的原因。應(yīng)該熱愛大自

2、然、仔細(xì)觀察身邊的事物。二、課文重點(diǎn)1、課文結(jié)構(gòu)(1玩蒲公英(2發(fā)現(xiàn)草地顏色變化的原因2、草地的顏色變化和時間的關(guān)系詞語手冊第六頁3、草地的可愛、蒲公英的有趣的句子當(dāng)蒲公英盛開的時候,這片草地就變成金色的了。原來,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。書本第八頁花朵張開時變成綠色的了。4、容易寫錯的字詞耍釣魚花瓣合攏3 爬天都峰一、課文內(nèi)容課文敘述了假日里,爸爸帶“我”去爬天都峰,“我”和一位老爺爺相互鼓勵,一起爬上天都峰的事。道理:在困難面前,要有戰(zhàn)勝困難勇氣和信心;在與人相處,要善于相互學(xué)習(xí),相互鼓勵,共同進(jìn)步。二、課文重點(diǎn)1.天都峰的特點(diǎn):高、陡2.老爺爺和“我”爬上天都峰后,為什么

3、要相互道謝?(1“我”和老爺爺是在相互鼓勵和從對方身上受到鼓勵后,才能爬上天都峰的。(2對于我們一老一小來說,爬上天都峰很艱難,但是我們做到了,回顧爬上天都峰的艱難過程,我們都很興奮激動,才相互道謝。3.我們從對方身上汲取到的力量是什么?勇氣、信心、決心4. 表現(xiàn)出爬天都峰艱難的句子、詞語。我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,終于爬上了天都峰頂。5.容易寫錯的字詞:白發(fā)蒼蒼辮子第二單元5 灰雀一、課文內(nèi)容課文講述了列寧在公園里找灰雀時與一個小男孩交談,受感動的小男孩主動放回灰雀的故事。二、課文重點(diǎn)1.把課文描寫灰雀的句子背下來(公

4、園里有一棵高大的非常惹人喜愛2. 哪些地方看出列寧非常喜歡灰雀?列寧每次面包渣和谷粒。(每次、都要、經(jīng)常在尋找灰雀時,“找遍”這個詞語看出列寧擔(dān)心、著急。3.列寧是怎樣對待小男孩的,小男孩是一個怎樣的人?列寧尊重、愛護(hù)小男孩。小男孩是一個誠實、天真、知錯就改的人。4.為什么列寧沒有問小男孩,卻問灰雀去哪里了?因為列寧知道男孩是誠實的,他不想傷害男孩的自尊心。5.注意易錯的字:步胸或低6 小攝影師一、課文內(nèi)容本文通過講述一個小男孩給高爾基拍照的故事,表現(xiàn)了高爾基對少先隊員的關(guān)懷愛護(hù)。二、課文重點(diǎn)1、高爾基是一個怎樣的人?小男孩是一個怎樣的人?高爾基關(guān)心愛護(hù)小男孩,小男孩崇敬、熱愛高爾基2、小男孩

5、擺弄了很久很久,說明什么?高爾基:對小男孩工作的耐心,關(guān)心小男孩。小男孩:對給高爾基拍照非常細(xì)心、認(rèn)真,對高爾基的熱愛尊敬。3.課文最后一個自然段,“很忙、如果、一定”看出高爾基對雜志社宣傳自己并不關(guān)心,相反,對這個小男孩卻非常重視、關(guān)心。4.高爾基的三步曲:童年在人間我的大學(xué)4.易錯的字:弄卷7 奇怪的大石頭一、課文內(nèi)容本文講述了李四光對一塊奇怪的大石頭的來歷進(jìn)行不斷探究的事,表現(xiàn)了李四光積極思考、不懈追求的可貴品質(zhì)。二、課文重點(diǎn)1.課文結(jié)構(gòu)(1介紹李四光(2產(chǎn)生疑問(3多方探究(4專門考察2. 李四光是怎么提問題的?這么重的大石頭從天上掉下來,力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的坑

6、,可它為什么沒臥進(jìn)去呢?3、李四光是一個怎樣的人?勤于思考,善于動腦,執(zhí)著求索的好品質(zhì)4.大石頭的奇怪從哪些方面看出來?(1孤零零地立在草地上(獨(dú)立;(2把人遮得嚴(yán)嚴(yán)實實(龐大;(3恐怕有幾百年歷史(時間久5.易錯的字:藏旅秦遺跡震園地二聞雞起舞:舞:舞劍、練功。主人公:祖逖。意思:聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報國的人及時奮起,勤學(xué)苦練,獲得本領(lǐng)。造句:如果我能堅持聞雞起舞,這次乒乓球比賽就不會輸了。第三單元9古詩兩首一、夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。重點(diǎn)詞語意思:蕭蕭:風(fēng)聲。挑:捉?；h落:籬笆。知:料想。古詩意思:蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉,送來陣

7、陣寒意,江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩人不禁想起自己的家鄉(xiāng)。料想是孩子們在捉蟋蟀,因為夜深了忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火。夜書所見是詩人看到秋風(fēng)落葉、(想到小孩捉蟋蟀、(看到籬笆下的燈火,抒發(fā)了自己在秋夜思念家鄉(xiāng)的感情。二、九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。重點(diǎn)詞語意思:九月九日:重陽節(jié)。憶:思念。獨(dú):一個人,獨(dú)自。異鄉(xiāng):外鄉(xiāng),外地。逢:遇到,遇見。佳節(jié):美好的節(jié)日,這里指重陽節(jié)。倍:加倍,格外。處:地方。古詩意思:我一個人客居異鄉(xiāng),每次遇到重陽節(jié)就更加思念親人。我想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上高處,他們身上都佩戴茱萸,只是少了我一個人。九月九日憶山東兄弟詩人

8、描寫自己獨(dú)在異鄉(xiāng),在重陽佳節(jié)想起了遠(yuǎn)方的親人登高、插茱萸的情景,表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情。10 風(fēng)箏一、課文內(nèi)容課文描述了“我”童年時和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的情景,體現(xiàn)了孩子們對幸福和希望的憧憬。二、課文重點(diǎn)1、課文結(jié)構(gòu)2、放風(fēng)箏時表現(xiàn)出我們自由自在、開心快樂的句子。(1風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩飛舞著,我們快活地喊叫著,在田野里拼命地奔跑。(2從早晨玩到下午,我們還是歇不下來,牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。3、描寫放風(fēng)箏動作的句子和詞語。一個人用手托著,另一個人牽著線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說聲“放”,那線一緊一松,風(fēng)箏就凌空飛起,漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。4、易錯字詞:喪(垂頭喪氣磨(m&#

9、242;坊(訪問、仿造、防衛(wèi)、紡織11 秋天的雨一、課文內(nèi)容本文以秋雨為線索,將秋天眾多的景物巧妙地串起來,從整體上描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天,表達(dá)了作者對秋天的喜愛和贊美之情。二、課文重點(diǎn)1.課文結(jié)構(gòu)總起打開秋天的大門繽紛的顏色分述好聞的氣味金色的喇叭總結(jié)豐收的歌、歡樂的歌2.秋天的雨,是一把鑰匙。這個比喻句,把“秋天的雨”比作“鑰匙”,使人們在不知不覺中感受到秋天的變化。3.易錯的字詞:涼爽、糧食、喇叭園地三1.讀讀背背中易錯的字:赤日、蒼穹、水繞、草蟲鳴第四單元13 花鐘一、課文內(nèi)容本文主要寫了作者觀察后,發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi),不同的花開放的時間是不同的,與溫度、濕度、光照和昆蟲活動時間有

10、關(guān)。表現(xiàn)出作者善于留心觀察、善于研究思考的好習(xí)慣。二、課文重點(diǎn)1.掌握不同時間花開放的不同狀態(tài)。能背誦和默寫課文第一自然段。第一自然段的中心句:要是我們留心觀察,就會發(fā)現(xiàn),一天之內(nèi),不同的花開放的時間是不同的。第一自然段采用總分結(jié)構(gòu)的方式。形象地列舉了九種花來說明,也是使用了時間順序。2.研究不同的花開放的時間不同的原因。課文第二自然段:不同的植物為什么開花的時間不同?原來,植物開花的時間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。采用的設(shè)問的修辭。本段以曇花為例子來說明植物開花時間受溫度、濕度、光照限制。3.花鐘是什么?第三自然段第一句。4.易錯的字詞:修建14 蜜蜂一、課文內(nèi)容本文真實地記錄了作者

11、法布爾為證實蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力而進(jìn)行的一次試驗的過程,表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng),也告訴了我們“實踐出真知”的道理。二、課文重點(diǎn)1.法布爾做試驗的過程。捉蜜蜂做記號讓女兒等待走兩里路、放蜜蜂捉蜜蜂:搜集試驗樣本做記號:辨認(rèn)是否是自己的試驗樣本讓女兒等待:看蜜蜂是否飛回,記錄飛回的時間走兩里路、放蜜蜂:給蜜蜂飛回創(chuàng)造真實的環(huán)境,制造一定的困難。2.我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?反問句。改成陳述句:它們飛得這么低,不能看到遙遠(yuǎn)的家。3.表現(xiàn)出小女兒看到蜜蜂飛回時的興奮、激動的句子(詞語。沒等我跨進(jìn)家門滿身都是花粉!”(沖過來、臉紅紅的、高聲喊道4.作者對試驗的結(jié)論是什

12、么?課文最后自然段。5.易錯字詞:推測(側(cè)面記憶力15 玩出了名堂一、課文內(nèi)容本文主要寫了列文虎克在玩鏡片時,發(fā)明了放大鏡,玩放大鏡發(fā)明了顯微鏡,從而發(fā)現(xiàn)了微生物。表現(xiàn)了列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考。二、課文重點(diǎn)1.名堂是什么?本意是成就、結(jié)果。這里指列文虎克在玩鏡片時,發(fā)明了放大鏡,玩放大鏡發(fā)明了顯微鏡,從而發(fā)現(xiàn)了微生物。2.玩具顯微鏡。小人國微生物世界。居民微生物3.易錯字詞:拜訪、玩具第五單元17.孔子拜師一、課文內(nèi)容本文講述了我國古代著名的思想家、教育家孔子拜老子為師的故事,體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行。二、課文重點(diǎn)1.孔子已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞

13、名的老師,為什么還要千里迢迢去拜師?因為他覺得學(xué)無止境。2.風(fēng)餐露宿、日夜兼程這兩個詞語表現(xiàn)了孔子怎樣的心情?風(fēng)餐露宿說明孔子一路上的艱辛,但一直在堅持。日夜兼程表現(xiàn)孔子求知若渴的迫切心情。3.這位老人大概就是我要拜訪的老師吧!為什么用“大概”一詞?天天伴39頁4.學(xué)生孔丘,特地來拜見老師,請收下我這個學(xué)生。表現(xiàn)了孔子真誠求學(xué)的心情。5.孔子每天不離老師左右,隨時請教?！懊刻臁?、“隨時”體會到孔子認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,他時時刻刻都在虛心求教。6.老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他?！昂翢o保留”看出老師誨(huì人不倦及愛護(hù)晚輩的品行。7.需要辨析的詞語迎候:到某個地方迎接。聽說你要來,我

14、就在這兒迎候。等候:等待,但是沒有迎接的意思。多謝老師等候。8.易錯字詞:遠(yuǎn)近聞名(明迎(柳、仰傳授(援9.選做題孔子名言及意思。溫故而知新。時時溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識,由此就能獲得新的更深的知識。三人行,必有我?guī)熝?。幾個人在一起走,其中必定有可以作為我老師的人。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。 學(xué)習(xí)了然后按時溫習(xí)，不也是高興的嗎？ 知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明呀！ 18.盤古開天地 一、課文內(nèi)容 這篇神話講述了盤古醒來后劈開天地，化作萬物的故事。文中充滿了神奇的想象、生動的語言塑造 了盤古雄偉、高大的形象。贊美了盤古為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。 二、課文重點(diǎn)

15、1.第二自然段中的反義詞和近義詞 清濁 輕重 天地 緩緩慢慢漸漸 2.能背誦默寫第四自然段，注意標(biāo)點(diǎn)符號。 （； ） 3.易錯字詞：遼闊、滋潤 19趙州橋 一、課文內(nèi)容 本文通過介紹聞名世界的趙州橋的特點(diǎn)（雄偉、堅固、美觀） ，贊揚(yáng)了我國古代勞動人們的智慧和 才干。 二課文重點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)總起句、中心句的應(yīng)用。 “趙州橋非常雄偉。 ”是第二自然段的中心句。 “這座橋不但堅固，而且美觀。 ”這句話是承上啟下的作用，是過渡句。 2.課文第一自然段。 介紹了趙州橋的位置、別名、設(shè)計者、歷史和世界上的知名度。 3.能夠背誦和默寫課文第 3 自然段，(雕刻、相互纏繞、前爪、相互抵著、回首遙望、雙龍戲珠 4

16、.易錯字詞：堅（堅固）豎（豎立）橫跨 園地五 我的發(fā)現(xiàn)：要求能聽寫、填空。 讀讀背背：背誦填空 第六單元 21古詩兩首 一、望天門山 李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 重點(diǎn)詞語意思： 中斷：中間斷開。開：打通，開辟。碧水：綠色的江水。 至此回：到這（天門山）江水轉(zhuǎn)向北流。 出：突出。 孤帆：一只小帆船。孤：單獨(dú)的。日邊：太陽升起的地方。 古詩意思： 高高的天門山中間斷開，是被長江之水?dāng)r腰劈開，碧綠的江水東流到此，回旋北流。兩岸的青 山相對聳立，一會兒出現(xiàn)，一會兒又忽閃不見，一只小帆船正乘風(fēng)破浪從太陽升起的地方馳來。 望天門山描繪的是天門山兩岸、長江波瀾壯

17、闊的雄奇秀麗的景色，表達(dá)了作者對祖國山 河的熱愛。 二、飲湖上初晴后雨 蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 詞語意思： 飲湖上：在西湖上飲酒。初晴后雨：開始晴朗后來下雨。 瀲滟：波光閃動的樣子。 晴方好：天晴很好。方：正當(dāng)。山色：山的景色。 空蒙：形容云霧迷蒙的樣子。 雨亦奇：下雨也奇妙。欲：要，要是。 相宜：適宜，合適。 古詩意思： 西湖水波閃動，晴天的景色多么美好，山上的景色迷蒙，雨中的景色也很奇妙。要是把西湖比 作美女西施，無論是淡妝還是濃抹總是那么適合。 飲湖上初晴后雨描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者熱愛大自然的 思想感情。 補(bǔ)充

18、背誦古詩： 詞語手冊第 75 頁： 望湖樓醉書 、 曉出凈慈寺送林子方 22.富饒的西沙群島 一、課文內(nèi)容 課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者熱愛祖國的思想感情。 二、課文重點(diǎn) 1.課文采用的總分總的方式安排課文結(jié)構(gòu)。課文的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是 個可愛的地方。 2.重點(diǎn)段落分析 描寫魚的第四自然段。中心句：各種各樣的魚多得數(shù)不清。 這段從魚的（數(shù)量）和（種類）兩個方面來寫魚的。 描寫魚數(shù)量多的詞語是：成群結(jié)隊、數(shù)不清、一半是水一半是魚。 描寫魚種類多的詞語是：各種各樣、數(shù)不清 有的有的有的 采用的排比的修辭手法，介紹了魚種類的多，好看。 一半是水，一半是魚。

19、采用了夸張的修辭手法。寫出了西沙群島魚的數(shù)量多。 3.第五自然段分析 貝殼的特點(diǎn)：數(shù)量多、顏色不一、形狀千奇百怪（種類多） 區(qū)別：撿、揀。 海龜?shù)奶攸c(diǎn)：有趣、龐大。 4.第六自然段分析 本段從海鳥多、鳥蛋多、鳥糞多寫出了西沙群島是鳥的天下這一特點(diǎn)。 23.美麗的小興安嶺 一、課文內(nèi)容 本文描述了我國東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)， 表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛 和贊美之情。 二、課文重點(diǎn) 課文按照總分總的結(jié)構(gòu)。全文的中心句：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是 一座巨大的寶庫。 課文按照時間順序把小興安嶺一年四季的景色展現(xiàn)出來。 第七單元 25 矛和盾的集合 一、課文

20、內(nèi)容 課文寫的是發(fā)明家手持矛和盾，在與朋友比賽中，由矛和盾的長處想到了發(fā)明坦克。課文講述的道 理是“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。 ” 二、課文重點(diǎn) 矛的長處（優(yōu)點(diǎn)）是進(jìn)攻，盾的長處（優(yōu)點(diǎn)）是自衛(wèi)。 展現(xiàn)出坦克威力的句子：德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十 公里！ 能夠舉例子說明課文道理：1.電動車 2.加了橡皮的自動筆 3.自動粘貼的郵票 26.科利亞的木匣 一、課文內(nèi)容 課文講述了科利亞五歲的時候從家門口向前數(shù)了十步埋下了小木匣，四年后數(shù)了五步挖出了木匣， 從這件事中感悟到一個道理：隨著時間的變化，人在變化，周圍的一切都在發(fā)生變化。 二課文重點(diǎn)

21、1.課文結(jié)構(gòu)： （1）.埋木匣（2）.挖木匣（3）.受到啟發(fā) 2.課文重點(diǎn)寫到了科利亞埋木匣的動作：放、蓋、踩、撒?？闯隹评麃喪且粋€細(xì)心、做事小心、謹(jǐn) 慎的孩子。 27.陶罐和鐵罐 一、課文內(nèi)容 這篇童話講的是國王御廚里的鐵罐常常奚落陶罐，許多年后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻消失了。 故事告訴我們的道理：每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處， 相互尊重，友好相處。 第八單元 29掌聲 一、課文內(nèi)容 課文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很（自卑） ，一個偶然的機(jī)會讓她不得不面對全班同學(xué)的目光。想不 到的是，同學(xué)們給了（鼓勵的掌聲） ，從此改變她的生活態(tài)度，她變成了一個（活潑開朗）的人， 開始(微笑地面對生活。 二、課文重點(diǎn) 1.研究兩次掌聲 第一次掌聲的句子：就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。 同學(xué)們對英子上臺講故事的鼓勵。