學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫(xiě)作課程介紹

1、學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫(xiě)作課程介紹課程名稱：學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫(xiě)作課程時(shí)間：從2006年秋季開(kāi)始，每學(xué)期滾動(dòng)開(kāi)設(shè)，每次限100人主持教師: 朱慶之教授主講： 元培計(jì)劃管理委員會(huì)導(dǎo)師組助教： 吳興寧 wxn-ahl, 62767732 鄧德華 dengdehua, 62754099 湯 康 tangkon, 62754099對(duì)象：D類通選課，元培計(jì)劃文科生必修，歡迎元培理科生和其他院系學(xué)生選修課程說(shuō)明：學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫(xiě)作是元培計(jì)劃文科平臺(tái)課之一，由來(lái)自不同院系和專業(yè)的導(dǎo)師共同開(kāi)設(shè)。目的是通過(guò)對(duì)不同專業(yè)具體問(wèn)題的個(gè)案研究的講解，使學(xué)生了解基本的學(xué)術(shù)規(guī)范以及科學(xué)研究和論文寫(xiě)作的基本方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和寫(xiě)

2、作能力。每位授課教師將向同學(xué)們介紹自己的某個(gè)研究，在此過(guò)程中著重展示包括諸如問(wèn)題的提出、資料的收集、論證的方法和步驟、文獻(xiàn)索引等等科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié)。每位教師還將向同學(xué)推薦一部閱讀書(shū)供課前或課后自學(xué)，提出若干思考題，并指導(dǎo)同學(xué)們的自學(xué)和課程論文寫(xiě)作。全課共分八個(gè)單元，每個(gè)單元四小時(shí)，包括講授兩小時(shí)和自學(xué)兩小時(shí)。課程要求及成績(jī)構(gòu)成：1、完成課程所有的教學(xué)環(huán)節(jié)。2、按時(shí)參加課程。請(qǐng)假必須證明有特殊情況，例如疾病或家有急事，需書(shū)面說(shuō)明具體人、事、時(shí)、地，于課前交于班長(zhǎng)或助教，考勤占最終成績(jī)的15%。3、課程除了課內(nèi)講座之外將舉行由助教帶領(lǐng)的課外討論班。每位同學(xué)至少選擇參加兩次課外討論，在討論前將讀書(shū)

3、報(bào)告電子版發(fā)至助教郵箱，并在參與討論時(shí)提交讀書(shū)報(bào)告的紙版（每篇不少于1500字）。討論班上的表現(xiàn)和讀書(shū)報(bào)告的質(zhì)量占最終成績(jī)的40%。4、期末，所有參與課程的同學(xué)須完成一篇與某一講座內(nèi)容相關(guān)的論文。論文字?jǐn)?shù)不少于2000字，論文提交的最后時(shí)間是1月18日，論文質(zhì)量占最終成績(jī)的45%。評(píng)分規(guī)則：本課程采取相對(duì)評(píng)分制，預(yù)期的中值分?jǐn)?shù)為75分。分?jǐn)?shù)從高到低排序，相對(duì)最高的接近25%的同學(xué)會(huì)得到A或者A-, 接下來(lái)35%的同學(xué)會(huì)得到B+,B或者B-, 30%的同學(xué)會(huì)得到C+, C或者C-, 底部10%的同學(xué)會(huì)得到D+, D ，D- 或者F。必要時(shí)，最后的分?jǐn)?shù)將進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。學(xué)術(shù)誠(chéng)實(shí)：涉及學(xué)生的學(xué)術(shù)不誠(chéng)

4、實(shí)問(wèn)題主要包括考試作弊；抄襲；偽造或不當(dāng)使用在校學(xué)習(xí)成績(jī)；未經(jīng)老師允許獲取、利用考試材料；對(duì)于學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)的最低懲罰是考試給予0分。其他的懲罰包括通告學(xué)校相關(guān)部門(mén)并按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。課程進(jìn)度表：導(dǎo)師姓名所在院系講課題目日 期時(shí)間地點(diǎn)林毅夫經(jīng)濟(jì)中心本土化、規(guī)范化、國(guó)際化：談經(jīng)濟(jì)學(xué)科的研究和在中國(guó)的發(fā)展前景9月16日周六19：00一教101室趙凱華物理學(xué)院物理是科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)9月22日周五19：10理教103室牛大勇歷史系近代中國(guó)大學(xué)的教育變遷與元培模式的發(fā)展方向10月13日同上同上馬戎社會(huì)學(xué)系社會(huì)學(xué)與中國(guó)社會(huì)10月27日同上同上10月26日交第一篇讀書(shū)報(bào)告，11月3日第一次課外討論，地點(diǎn)文史樓

5、 211，212，213。牛軍國(guó)際關(guān)系毛澤東外交的遺產(chǎn)及其影響11月10日同上同上陳興良法學(xué)院轉(zhuǎn)型時(shí)期的刑法應(yīng)對(duì)11月24日同上同上張順燕數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)的魅力12月8日同上同上12月7日交第二篇讀書(shū)報(bào)告，12月15日第二次課外討論，地點(diǎn)文史樓 211，212，213。朱青生藝術(shù)學(xué)院當(dāng)代藝術(shù)問(wèn)題12月22日同上同上1月18日之前交期末論文。參考書(shū)目：1、馬戎，2002年，社會(huì)學(xué)的應(yīng)用研究，華夏出版社。參考題：（1）社會(huì)學(xué)與其他文科學(xué)科有什么不同？ （2）社會(huì)學(xué)能夠?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)提供什么幫助？2、朱青生，2004年，十九札，廣西師范大學(xué)出版社。3、趙凱華，2005年，物理學(xué)照亮世界，北京大學(xué)出版社。4、世界經(jīng)濟(jì)千年史， (英) 安格斯·麥迪森著 ，北京大學(xué)出版社，2003年論經(jīng)濟(jì)學(xué)方法，林毅夫，北京大學(xué)出版社，2005年5、“Glimpses of the Harvard past”，Bernard Bailyn，Harvard University Press, 1986研究型大學(xué)的課程改革與教育創(chuàng)新，孫萊詳，高等教育出版社，2005年美國(guó)教育的演進(jìn)，