小學數(shù)學課堂觀察報告

1、小學數(shù)學課堂觀察報告季燕燕隨著素質教育的不斷深入推進，基礎教育課程改革的全面啟動和實施，在小學數(shù)學教學中注重實踐活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學實踐能力，已是國際數(shù)學改革的一個發(fā)展趨勢。課程強調：“從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程”，“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作是學生學習數(shù)學的重要方式”。小學數(shù)學總體目標也要求“通過義務教育階段的數(shù)學學習，學生能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力”。而學生的創(chuàng)新精神是在自主、合作、探究過程中得到培養(yǎng)的，學生的實踐能力是在綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的綜合實踐活動中得到提高的。數(shù)學課

2、堂觀察量表課堂觀察量表（1）學生學習的維度時間 2011年11月17日 講課人 邢俏芳 評課人 洪鈺銓 課題 集合視角觀察點結果統(tǒng)計評價反思準備學生課前準備了什么？是怎樣準備的？準備了草稿本、筆，是課前老師要求帶的。本班學生課前準備充分到位，他們平時的學習習慣非常好。準備的怎么樣？有多少學生作了準備？準備充足，全班共41人全都準備好。學優(yōu)生、學困生的準備習慣怎么樣？準備習慣很好，都是整整齊齊地放在了課桌的左上角。傾聽有多少學生能傾聽老師的講課？對哪些問題感興趣？全班41位同學有39位能認真傾聽，對來自現(xiàn)實生活，具有挑戰(zhàn)性的問題感興趣。老師提得問題要來自學生生活，要具有一定的挑戰(zhàn)性，所提得問題要

3、簡潔明了，讓學生明確要完成什么樣的任務。有多少學生能傾聽同學的發(fā)言？對哪些問題感興趣？有28位同學能傾聽同學的發(fā)言，對學生自身有關系的問題感興趣。傾聽時，學生有哪些輔助行為（筆記、查閱、回應）？有多少人？記筆記有2人，回應的有24人，還有4人在玩筆?；佑心男┗有袨?？學生的互動能為目標達成提供幫助嗎？采用了集體合作、交流討論?；幽転槟繕诉_成提供幫助。課堂教學需要師生互動、生生互動，多讓學生討論，充分發(fā)表自己的見解，學生在活動的過程中發(fā)現(xiàn)、理解新知，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，同時還有注意培養(yǎng)學生的傾聽能力，不僅要聽老師講，還要聽同學講，久而久之，就能養(yǎng)成良好的學習習慣，課堂教學效果才會更好。參與提

4、問、回答的人數(shù)、時間、對象、過程、質量分析？教師提出了32個問題，回答53人次，平均每人表達了1.66分，有41人次回答質量好，年圓滿回答老師的問題。參與小組討論的人數(shù)、時間、對象、過程、質量分析？本節(jié)課沒有組織學生小組討論。參與課堂活動（個人、小組）的人數(shù)、時間、對象、過程、質量如何？積極參與課堂活動的有36人，學生在老師引領下主動參與課堂活動，效果好，學生積極動腦，另有5人時常開小差，做小動作。學生的互動習慣怎么樣？出現(xiàn)了怎樣的情感行為？學生能在老師的要求下相互配合完成任務。整個過程學生心情愉悅，還能提醒別人要站在哪個位置。自主學生可以自主學習的時間有多少？有多少人參與？學困生參與情況怎樣

5、？學生自主學習的時間有16分鐘，有39人參與，學困生也積極參與到其中來了，比較認真地思考。在提倡課堂改革的今天，更多提倡把學習的主動權還給學生，所以教師在課堂上要給學生充分的獨立思考、自主學習的時間，讓學生學會自主學習的方法，做到“授人魚，更要授人漁?！睂W生自主學習形式（探究、記筆記、閱讀、思考）有哪些？各有多少人？自主學習形式有探究（有35人）、思考（有41人）。學生的自主學習有序嗎？學生有無自主探究活動？學優(yōu)生、學困生情況怎樣？學生的自主學習有序，學優(yōu)生都進行了自主探究活動，而學困生更多時候只是傾聽別人的意見。學生自主學習的質量如何？學生比較善于獨立思考，自主探究，而且能夠發(fā)現(xiàn)問題的本質。

6、達成學生清楚這節(jié)課的學習目標？清楚。教學目標是課堂教學的靈魂，老師能在課堂的動態(tài)生成中靈活調適，目標體現(xiàn)了針對性，符合學生的實際，也成了教師教和學生學的行動指南。預設的目標達成有什么證據(jù)嗎（觀點、作業(yè)、表情、檢測、成果展示）？有多少人達成？作業(yè)由易到難，循序漸進，一節(jié)課學生愉快興奮，參與程度高，5道練習題，有4道學生全部做對。第5道經(jīng)過老師的提示啟發(fā)后，有23位同學答出來了。這堂課生成了什么目標？效果如何？這節(jié)課的目標是：通過操作活動，知道了集合的含義、表達方式，并能列出不止一種的算式來解答集合問題。小學數(shù)學課堂觀察的思考隨著教學改革的深入，我們的數(shù)學課堂教學開始變得更自由、更靈活，學生也始終

7、在愉快的狀態(tài)下積極地學習數(shù)學，這的確是我們數(shù)學教學改革的一個可喜變化。著名數(shù)學家華羅庚曾說：“就數(shù)學本身來說，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的”入迷才能叩開思維的大門，智力和能力才能得到發(fā)展。教師要善于誘發(fā)學生的學習興趣，要充分利用數(shù)學課堂，把它創(chuàng)設成充滿活力、魅力無窮的空間，從而激發(fā)學生的思維，讓他們積極地感受數(shù)學美，去追求數(shù)學美。1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學實踐活動是發(fā)揮學生主體意識，培養(yǎng)他們主動探究精神的自由天地。它是以直接經(jīng)驗和綜合信息為主要內容，以具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性、操作性的學生主體活動為主要形式，以鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，以促進學

8、生整體素質全面提高為目的的一種新型教學觀和教學形式。對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力更加有益。2、培養(yǎng)學生的學合作交往能力。實踐活動需要學生合作學習，為他們提供了相互交往的機會，在交往過程中，他們懂得了溝通與包容、尊重與信任，懂得了共同創(chuàng)造與分享。因此，他們能正確對待探索中遇到的困難，能熱情地幫組身邊的同學排憂解難，也能為別人提供急需的數(shù)據(jù)材料。他們在合作學習上學到的做人的道理將影響他們的一生。3、培養(yǎng)學生初步觀察生活、運用數(shù)學知識解決簡單實際問題的意識。把所學的知識運用到生活中，是學習數(shù)學的最終目的。讓學生在思考中學數(shù)學在活動中學數(shù)學、在現(xiàn)實生活中學數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，它可以幫助學生增進對知識的理解，了解知識的價值，增強學習和應用數(shù)學知識的信心。通過研究，使學生既學會數(shù)學知識，又解決實際問題，提高學生的實踐能力。4、培養(yǎng)學生健康的心理品質。實踐活動需要學生合作學習，為他們提供了相互交往的機會，在交往過程中，他們懂得了溝通與包容、尊重與信任，懂得了共同創(chuàng)造與分享。因此，他們能正確對待探索中遇到的困難，能熱情地幫組身邊的同學排憂解難，也能為別人提供急需的數(shù)據(jù)材料，這樣在課堂活動中讓學生學會關愛他人，學會正確評價自己，正確評價他人，學會如何在成功與失敗面前調節(jié)自己的情緒，他們在合作學習上學到的做人的道理將影響他們的一生?？傊?，我們