人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《認(rèn)識小數(shù)》說課稿(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上認(rèn)識小數(shù)說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師：你們好！下面是我對這節(jié)課內(nèi)容的一些分析：一、說教材 （一）、說課內(nèi)容：九年義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第七單元第一節(jié)認(rèn)識小數(shù)。（二）、說教材分析：小數(shù)的意義是一節(jié)概念教學(xué)課，是在學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”的基礎(chǔ)上認(rèn)識并學(xué)習(xí)小數(shù)的意義。掌握小數(shù)的意義，是這單元教學(xué)的重點，直接關(guān)系到小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)的大小比較、小數(shù)的加減法等相關(guān)知識。學(xué)生對小數(shù)的認(rèn)識及意義的學(xué)習(xí)過程是一個建構(gòu)的過程，這一過程需要學(xué)生主動投入學(xué)習(xí)活動。本節(jié)課就是以學(xué)生已有的“元、角、分”的經(jīng)驗為背景，通過設(shè)置貼近學(xué)生生活的具體情境“開學(xué)買文具及平常買小吃”讓學(xué)生認(rèn)識小

2、數(shù)，并學(xué)會讀小數(shù)，了解小數(shù)的組成部分和讀法，體會小數(shù)與生活的密切聯(lián)系，從而實現(xiàn)認(rèn)識的提升。掌握以元為單位的小數(shù)的意義及讀寫法。（三）、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生認(rèn)識水平的發(fā)展，我制定以下目標(biāo):1、結(jié)合“買文具”的具體情境，認(rèn)識初步認(rèn)識小數(shù)，體會小數(shù)的特征，掌握小數(shù)的概念。2、能認(rèn)、讀簡單的小數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察，思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：1、能結(jié)合具體情境，理解以元為單位的小數(shù)的意義。2、具體認(rèn)識小數(shù)的特征。3、學(xué)生能正確認(rèn)、讀、寫小數(shù)。教學(xué)難點：結(jié)合具體的情境理解小數(shù)的意義。二、說教法和學(xué)法教法：本節(jié)課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，雖然他們已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還是好

3、動、好奇心強。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中我緊密結(jié)合“開學(xué)時同學(xué)們買文具以及平常買小吃”這一具體情境，使學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生充分感受到小數(shù)在現(xiàn)實生活中的作用。學(xué)法：為了更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在學(xué)法上采用了讓學(xué)生在自我觀察，自主思考，合作交流的過程中完成對小數(shù)的認(rèn)識及小數(shù)特征的探索，教師在其中起到引導(dǎo)者及合作者的作用。三、說教學(xué)過程：為了調(diào)動課堂氣氛，在開課前我先設(shè)計了一個小游戲，然后分六個板塊來進行教學(xué)：（1）復(fù)習(xí)整數(shù)的讀法；（2）創(chuàng)設(shè)情境，引入小數(shù)；（3）聯(lián)系實際，探究新知；（4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納；（5）應(yīng)用新知，解決問題；（6）布置作業(yè).第一版塊：復(fù)習(xí)設(shè)計整數(shù)讀法的復(fù)習(xí)

4、目的是為了后面學(xué)習(xí)小數(shù)整數(shù)部分的讀法。第二版塊：創(chuàng)設(shè)情境，引入小數(shù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身邊的數(shù)學(xué)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。我在設(shè)計本課時以學(xué)生熟悉的商品價格作為本課課題的切入點。通過讓學(xué)生想一想、說一說的形式，引出生活中的小數(shù)，揭示出本節(jié)課的課題：認(rèn)識小數(shù)第三板塊：聯(lián)系實際，探究新知在這一環(huán)節(jié)，我分了三個步驟來完成：第一步驟是認(rèn)識小數(shù)的組成。這部分內(nèi)容采用講授的方式，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)小數(shù)的三個組成部分。并引出下一個知識點:小數(shù)的讀法。第二步驟是學(xué)習(xí)并歸納小數(shù)的讀法。在這部分，首先初步說明小數(shù)三個組成部分的讀法，然后進行例題的講解，深化學(xué)生對小數(shù)的讀法，強

5、調(diào)小數(shù)部分的讀法，并與整數(shù)部分的讀法做區(qū)分。隨即進行練習(xí)，使學(xué)生充分掌握小數(shù)的讀法。第三步驟是學(xué)習(xí)并歸納小數(shù)的寫法。這部分內(nèi)容的講解，相對小數(shù)的讀法講解更容易了，因為學(xué)生通過對讀法的學(xué)習(xí)，只要稍作點播就會很容易地逆向考慮，了解小數(shù)的寫法。我先歸納小數(shù)的寫法，再找學(xué)生板書例題答案，這樣，部分不能明白的學(xué)生可以有例參考。又利用學(xué)生好動，愛玩的特點，設(shè)計“擺小數(shù)游戲”，來調(diào)動學(xué)生寫小數(shù)的興趣，同時，也進一步對小數(shù)的寫法進行了練習(xí)。第四板塊：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納讓學(xué)生談一談本節(jié)課有什么收獲？使學(xué)生在總結(jié)的過程中進一步理解小數(shù)的含義，體會小數(shù)在現(xiàn)實生活中的運用。同時也培養(yǎng)了學(xué)生自我反思的習(xí)慣，提高了他們自我梳理知識的能力。第五板塊：應(yīng)用新知，解決問題課程標(biāo)準(zhǔn)指出：練習(xí)，要使學(xué)生鞏固知識，形成技能，發(fā)展創(chuàng)新思維。為了使課內(nèi)的練習(xí)起到促進掌握知識，鍛煉能力的雙重效果，我在組織練習(xí)的時候注意了以下兩點：一是練習(xí)的形式多樣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；二是練習(xí)的難