2020年辯論賽開幕式流程

1、辯論賽開幕式流程辯論是指把對人進行考查后所作的鑒定加以認真分析。彼此用一定理由來說明自己對事物或問題的見解， 揭露對方的矛盾， 以便取得最后的認識或共同的意見。 常見形式為辯論賽。 下面是為大家了辯論賽的流程和技巧，希望能夠幫到你。辯論賽的流程一、辯論賽流程立論階段(一) 正方一辯開篇立論， 3 分鐘(二) 反方一辯開篇立論， 3 分鐘駁立論階段(三) 反方二辯駁對方立論， 2 分鐘(四) 正方二辯駁對方立論， 2 分鐘質辯環(huán)節(jié) ( 五) 正方三辯提問反方一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應答。每次提問時間不得超過 15 秒，三個問題累計回答時間為 1分 30秒。(六) 反方三辯提問正方一、

2、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15 秒，三個問題累計回答時間為1分 30秒。(七) 正方三辯質辯小結， 1 分 30 秒。(八) 反方三辯質辯小結， 1 分 30 秒。自由辯論 ( 九) 自由辯論總結陳詞(十) 反方四辯總結陳詞， 3 分鐘。(十一 ) 正方四辯總結陳詞， 3 分鐘。二、賽制具體說明：(一) 立論階段：由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場。(二) 駁立論階段：這個階段的發(fā)言由雙方的二辯來進行，旨在針對對方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進行回駁和補充己方的立論的觀點，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場。(

3、三) 質辯環(huán)節(jié)：這個階段是，由雙方的三辯來完成這個環(huán)節(jié)，雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設計三個問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個問題，要求被問方必須回答，不能閃躲， 提問方的時間每個問題不可超過十五秒，回答方三個問題的回答累計時間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問， 由正方開始，在質辯的環(huán)節(jié)中，要求雙方的語言規(guī)范和儀態(tài)莊重，表述清晰。在質辯結束后， 由雙方的三辯針對對方的回答進行質辯小節(jié)，時間一分半，由正方開始。(四) 自由辯論階段：正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計發(fā)言時間，在一方時間用完后，另外一方可以繼續(xù)發(fā)言，直至本方的時間用完。

4、在這個環(huán)節(jié)中，要求辯論雙方的隊員團結合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始(五) 結辯階段：針對對方的觀點和己方的立場出發(fā)，總結本方的觀點，闡述最后的立場辯論賽的技巧一、就事論事這一點要求在辯論中抓住辯題，不能離題萬里大發(fā)議論，而要始終注意主攻方向。陳述觀點則不要太華麗， 而一定要系統(tǒng)地說清楚 ;自由辯論則不能過多地糾纏在細枝末節(jié)上。例如：人類是大自然的保護者( 正)/ 破壞者 ( 反)反二：我再一次請問對方辯友，人類要生存，要發(fā)展的基礎是什么 ?正四：我想再次告訴對方辯友，破壞是少數(shù)的。請問，馬有白色的馬，但是馬一定要是白色的嗎?反三：對方答非所問，請正面回答，人生存發(fā)展是以什么為基礎的 ?

5、在反方的追問下，由于正方一時沒有合適的回答，所以搬出了白馬非馬論，但反方?jīng)]有被牽住鼻子，以四個字“答非所問”馬上把對方拉回來，在對自己有利的方向上毫不放松。二、死纏爛打這一點看似和上一點相同，但請仔細品讀。從內容上說，原則性的問題必須死纏爛打，追住不放，最要注意的是不要被對方輕易脫身， 在每一場比賽中都要設定令對方無法回答的“重炮”問題，把對手逼住不放。如何訂立重炮呢 ?辯論雙方總是既有理又沒理，總有些問題，特別是具體事理或者是哲學原理，對方是不能或無法正面回答的，應該把這些問題理出來。 例：焚毀是 / 不是保護自然資源的行為。反方說不是，一直追問：焚毀到底保護了哪些自然資源?流動人口的增加有

6、利于 / 不利于城市的發(fā)展正方說有利，一直問，由于管理不善帶來的消極影響是否也要歸責于流動人口 ?以上辯題中的例子，或攻或防，都可以讓對方要么陷入解釋的糾纏，要么跟隨自己到對自己有利的戰(zhàn)場，這就是重炮問題的好處。就事論事是說任何回合， 任何例子不要游離辯題 ; 死纏爛打是要在對自己有利，事先自己準備過的問題上咬定對方不放松。 一大一小，一具一抽，一全一側，望細體會。三、主動轉移能否做到這一點往往成為初級比賽和高級比賽的根本區(qū)別。要說清楚這點首先要明確辯論 - 尤其是自由辯論之意義。在前段時間的院辯新生對抗賽第三場中， 正方雙方語速飛快， 比賽看似緊張激烈但實則犯了忽略大局的錯誤，以至使比賽陷入

7、“兩小兒辯日”的泥濘之中。自由辯論之在于說服聽眾。雙方不可能互服，所以要讓聽眾認可無非兩點：一為完善己方理論，二為指出對方的謬誤。這兩點是單方行為不需對方的認可：指錯，指出即可、補洞，補足即罷。所以要提出完成一個戰(zhàn)術目標之后的主動轉移。從原本的二三辯分別陳辭發(fā)展到現(xiàn)在攻辯階段，目的是在于增加對抗性和可看性， 但不應該忽略這個環(huán)節(jié)的真正作用在于把己方理論闡釋清楚，把攻防路線全面鋪開。所以在這個階段，全隊都要全神貫注地思考對方的理論， 看清對方所走的路線與自己路線的交鋒和不利，為自由辯論的戰(zhàn)場方向作下指引。一個優(yōu)秀的辯手，應該是具備在短時間內發(fā)現(xiàn)對方立論問題的能力的 ( 如何開發(fā)這種能力將在 辯手素質養(yǎng)成 一文中詳述 ) 在攻辯結束之后，需要的是