初一語文教師工作總結(jié)（精選5篇）

1、初一語文教師工作總結(jié)（精選5篇）第一篇：初一語文教師工作總結(jié) 初一語文期末總結(jié) 推薦度： 初一語文教學工作總結(jié) 推薦度： 語文教師工作總結(jié) 推薦度： 初一語文作文我的偶像 推薦度： 初一數(shù)學教師工作總結(jié) 推薦度： 相關推薦 第二篇：教師工作初感悟 教師工作初感悟 教師是個偉大、神圣的職業(yè)，教師的職業(yè)道德是教師的靈魂，對待學生，教師應當充滿責任感，充滿愛心，遵守職業(yè)道德，為人師表，熱愛工作，關心學生，關注學生，做學生的良師益友，做學生的指路明燈，做學生的榜樣，不僅教會學生課本上的知識，還要關心學生的心理健康，對學生正確世界觀、人生觀、價值觀的形成起到指引作用。 同時，教師在工作中應講究方式方法，

2、在面對一些突發(fā)狀況時，應學會如何正確地應對，用理解、關愛的心態(tài)去換位思考，用心為學生著想，用愛去感染每一位學生。 教師與學生的關系應該是什么樣子呢？理想的師生關系用兩個字來概括的話，那就是：和諧。老師對學生應該在不同的情況不同的時間地點展現(xiàn)出不同的狀態(tài)：學生遇到困難時，老師要像慈母一樣給予關懷；學生犯錯誤時，老師要像嚴而有度的父親一樣批評指正；學生遇到生活中的困惑時，老師應該像朋友像知己一樣給予意見與建議，幫助學生排憂解困和諧的師生關系帶給我們的，將是教師本身對于工作的更加熱愛，將是學生學習的動力，將是學校發(fā)展進步的良好基礎。 教師這個職業(yè)是個辛苦的、奉獻的工作，同時也是高尚的、意義重大的工作

3、，教師需要有著良好的心理素質(zhì)、靈活的工作技巧、愛生如子的大愛、包容與感恩的心態(tài)，在當今社會，能夠成為一名充滿智慧的、豁達的、淡泊的、充滿活力的教師是不易的，也是光榮的，我很榮幸能夠成為高新一小的一名教師，我也十分期待即將到來的工作生活。相信，正像李老師講座中所說的，撇開物質(zhì)層面，教師工作在精神上帶給我們的將是一個豐富多彩的世界！ 第三篇：初一下語文工作總結(jié) 初一下語文教學工作總結(jié) 日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結(jié)束。回顧這學期的教學工作，我感慨頗多特小結(jié)如此。本學期我擔任了七年級1210班語文教學工作。七年級是一個過渡年級，從這學期開始識字逐步不是教學重點，但我們班學生基礎差，生字學

4、習還是沒辦法輕視，閱讀應該逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握;開始練習習作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象，學生一下子對作文感到非常頭疼，我們平時的指導有時顯得蒼白無力面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。 一、虛心向領導、前輩、同事學習，不斷反思、充實、完善自我。 作為一名年輕教師，我深知自己是稚嫩的，教學經(jīng)驗不足，但我把自己當做一塊海綿，做好了吸收大量知識和經(jīng)驗的準備，而這知識和經(jīng)驗的來源就是我的領導、前輩和同事們。在學校組織的同課異構(gòu)中，我認真學習各位同仁的優(yōu)點，對比我自己的教學，找出不足加以改

5、進。積極參加評課，聽取領導、同事們的寶貴建議，結(jié)合自身實際進行調(diào)整。平時我還經(jīng)常就課堂教學和學生管理的一些問題向教研組長和老教師請教，他們豐富的經(jīng)驗讓我獲益良多，他們耐心的幫助和無私的關懷更令我感動萬分。 二、用生動靈活的教學方式，使課堂煥發(fā)活力，讓學生愛上語文。 我從小就向往教師這一職業(yè)，走上工作崗位以來，發(fā)現(xiàn)自己的確非常熱愛并且適合從事這項工作。不論備課、批改作業(yè)有多疲憊，只要一走上講臺，望著臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，我就會感到渾身充滿干勁，充滿熱情。語文是我最喜歡的學科，我從不認為學習語文是一件難事，但是我們的很多學生由于家庭環(huán)境的影響或者小學教育的缺乏，語文基礎比較差，缺乏學習語文的

6、興趣。興趣是最好的老師，如果我能讓學生感受到學習語文是快樂的，從而讓學生由“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，那么一定會起到事半功倍的效果。為了做到這一點，我首先從課堂教學入手，精心準備每一節(jié)課，讓每一篇課文通過我的設計都便得生動有趣，使學生充分感受語文的魅力，愛上學語文。同時我努力營造一種親切、和諧、活躍的課堂氣氛，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。 三、深入研究教

7、材與新課標，結(jié)合學生的實際情況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學生。 開學初，我認真地研讀新課標與教材，力求準確把握重點，難點。以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。所以在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知合作

8、探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。 四、認真做好當堂檢測，及時批改作業(yè)。 每節(jié)課的隨堂檢測，有助于準確把握學生當堂學習情況，教師可以馬上對課堂教學進行調(diào)整，查漏補缺。同時課堂檢測也能幫助學生把握本節(jié)課學習重點，了解自己的掌握情況，從而進行自我監(jiān)控。因此出好每堂課的檢測題，認真批改，督促學生及時改正，是我每節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié)。作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)，每篇課文教學結(jié)束后，我都會根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。 五、

9、做好學困生輔導工作，不讓一名學生掉隊。 對于個別基礎很差，學習語文有困難甚至有障礙的學生，我從不會對他們另眼相待，而是把他們看成班級必不可少的一份子，只有他們進步了，全班才是真正的進步了。對于學困生，我首先把重點放在消除他們的畏難情緒上，為他們制定切合實際的階段性目標，然后幫助他們達標，使他們從一點點的成功中找到自信，感受學習語文的樂趣。在課堂上我堅持分層次教學，在保證大部分同學都有收獲的原則下兼顧學困生，夯實基礎知識。在課后我爭取時間為他們單獨輔導，解決疑難，聽不懂的地方耐心為他們解釋，直到聽懂并做到舉一反三為止。 本學期即將結(jié)束，我會利用假期認真反思，總結(jié)經(jīng)驗，今后的路還很長，我將以飽滿的

10、精神迎接未來的挑戰(zhàn)。 劉金連 第四篇：2008年春季初三年語文教師工作總結(jié) 從三月份中旬就開始轉(zhuǎn)入總復習，首先我做到了計劃周密，按照先 語基，再現(xiàn)代文，后文言文，中間穿插作文訓練的順序進行復習。復習進程安排合理，在復習過程中，重要的是，每一步都是群策群力，步調(diào)一致。 一、語基復習： 語基部分包含很多考點，但是考點練習時，只要練到方法了，題量的多少可伸可縮，彈性較大，可利用有限時間靈活處理。 1、教學中，每張試卷、每堂課都按照考點題型方法指導 鞏固提高練習等步驟設計，讓每堂課的容量大增，學生學有所獲。 2、語音漢字的復習，備課組的老師群策群力，共同找出易錯字， 印在試卷上，以天天練的形式考查、鞏

11、固，發(fā)現(xiàn)錯的多得字再集中起來反復強調(diào)記憶。 二、 現(xiàn)代文的閱讀復習： 按文體以精段代替過課本，熟悉課本內(nèi)容，給學生查漏補缺的機會，然后總結(jié)考點，教以方法，遷移到課外，使學生形成能力。先備好課，先把各種文體的知識點及答題方法進行歸類、總結(jié)。在做課內(nèi)閱讀時，把一個考點涉及到的不同題型一次性練到位，讓學生明白此類題型的答題方法。 三、文言文復習： 篩選考點，按課設計樣卷，精選題型。 課程標準上要求的篇目課上先讓學生復習，然后以試卷的形式測試、鞏固。 楊泳河 2008年春季初三年語文教師工作總結(jié) 搜集初中三年重點文言虛詞并按考點歸類總結(jié)，設計題型，出小卷，課上測試，發(fā)現(xiàn)問題，重點強調(diào)，反復記憶，然后互

12、考做題中存在的問題。 文言實詞：如一詞多義、通假字等列成表格，以卷的形式發(fā)放給學生，利用早自習統(tǒng)一記憶。 備課組的教師從七-九年級中找出課文中的名句翻譯題，刻在卷上，每天測試幾句，以利于消化掌握。 詩詞默寫分三輪，第一輪要求學生利用早自習背整首詩，然后課前默寫，第二輪以小卷的形式測試，不局限于名句，第三輪以小卷的形式測試名句，考兩遍。文言名句默寫，以天天練的形式默寫了兩遍。天天練教師抽改一部分好學生的試卷，凡錯得多的讓他們再去改其他同學的試卷，通過改錯強化他們對易錯字的記憶。集體容易錯的字集體糾正。 四、作文板塊： 作文安排每周一篇，講評及時，指導能抓住要點。 1、建議從初一開始，每天給學生推

13、薦一至兩句實用的富有哲理性的句子，或優(yōu)美的或帶有修辭的句子（類似仿句）讓學生積累，提升學生思想深度，對作文題記、首尾點題等均有很大的益處。 2、作文分類而有側(cè)重的訓練：分為情感類、人生感悟類、社會關注話題等，其中側(cè)重練習了情感類，涉及到的話題有：親情、感動、感恩、溫暖、回報、一起走過等。 3、指導作文方法時，大的方面從兩方面入手：從學生的普遍不足入手，或從部分學生作文中明顯的亮點入手，進行專項指導，對學生既有補充不足的作用，又有鼓勵學生大膽寫作的作用。 4、作文一貫都是全批全改，哪怕只打個分，尤其是在五月份之前，讓學生明顯的感受到老師對作文的重視，同時也讓學生心靈溫暖，愛上頻繁的寫作。 5、作

14、文每周一篇，講評不能滯后，一定要跟上，哪怕只利用課前的幾分鐘，要注意時效性。好學生可適當面批。面批的作用很好。 6、初三也不需逐項指導方法，只是針對中考考前重點訓練幾項即可，例如：針對學生的不足，我們重點訓練了化大為小、如何用好材料、擬題、開頭、結(jié)尾、點題句、字數(shù)、書寫等，效果不錯。 2008年6月25日 第五篇：初中小學語文教師研修計劃 “要想給學生一杯水,自己必須是源頭活水”，語文教師的研修工作計劃是怎樣的? 下面是小編收集整理的初中語文教師研修計劃，歡迎閱讀。 初中語文教師研修計劃篇一 不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今

15、后發(fā)展的需要。依據(jù)教師培養(yǎng)計劃，結(jié)合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。 一、學習理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。 注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考，銳意進取的學習型教師,學者型教師。 1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍。本我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志教師博覽、小學語文教師，中國著名特級教師教學思想錄教育與人生：葉圣陶教育論著選讀教育的理想和信念等教育理論書籍。 2、充分利用網(wǎng)絡平臺，拓展教學資源。關注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材，更新教學理念。 3、積極參加各級各類教育培訓和教研活動，開闊視野，追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學

16、習研討與教學實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學、在學中做，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。 4、作為一名語文教師，盡量多閱讀文學名著，充實和提升自己的文學素養(yǎng)，很有必要。 二、研究課堂教學 1、走進同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學習，以達到博采眾長的目的。 2、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。探索語文課堂教學改革的規(guī)律，提高自己的教學水平、提高教學質(zhì)量。 3、積極主動地定期進行研究課教學，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正

17、認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，在實踐中提高自己的教學能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。 三、提升科研水平 1、堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。 2、撰寫教育、教學論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。 3、每個星期爭取讀一篇與語文教學有關的文章，并做好相關的摘錄。 4、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡學習，及時撰寫學習心得。 5、積極參與“小學語文教學發(fā)展性評價”實驗課題，撰寫課題論文3篇以上與課題實踐心得。 初中語文教師研修計劃篇二 為了讓自己在成長之路上走得更穩(wěn)更快，現(xiàn)制定以下個人近期和長遠的研修計劃。 一、研修目標： 1、博覽群書，努力豐厚自己的文化底蘊，提高教育教學水平，做

18、一個學習型教師。 2、勤學善思，及時總結(jié)一線教育經(jīng)驗和教訓，做一個反思型教師。 3、善于發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題，探尋解決問題的最佳方法，力求實現(xiàn)教育教學的高效性，做一個研究型教師。 4、發(fā)揮骨干的作用，帶動教師快速成長。 二、研修計劃： 學習十實踐十反思 學習 子曰：“活到老學到老?！眴柷牡们迦缭S?為有源頭活水來。為人師者必先為學者。善學的教師才有吸引學生的魅力，方能成為受學 生歡迎的老師。向誰學習呢? 向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力提高自身的文化素養(yǎng)，積淀自己的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導教育行為。 向同行學習：三人行必有我?guī)熝伞Ｈ∷酥L補己之短，日取一長補一短

19、，則長之日長短之日短。 實踐 實踐是檢驗真理的唯一途徑，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯(lián)系實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經(jīng)驗，創(chuàng)新教育，努力形成具有個人特色的教學風格。 反思 反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，得到提升。 三、研修方式： 1、多渠道學習2、教學實踐中探新路3、潛心課題研究4、發(fā)揮骨干示范作用。 四、具體內(nèi)容安排： 九月份： 1、將所學理論運用于實踐中，潛心鉆教材，力求上好每一節(jié)課。 2、學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。 3、理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字

20、的反思，即完成作業(yè)三。 4、聽課、評課3節(jié)并寫反思和評課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七。 5、每周寫一博客日志。 十月份： 1、學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。 2、聽課、評課2節(jié)并寫也反思和評課稿，即完成作業(yè)六和作業(yè)七。 3、撰寫一篇論文，力求發(fā)表在教育教學雜志上。 4、完成學習小結(jié)，即作業(yè)二。 5、堅持寫博客日志。 長期打算： 1、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴，學而不綴。 2、創(chuàng)新常規(guī)工作，并及時寫出反思。 3、積極參加縣局的有關教學競賽類工作。 4、努力做到一年發(fā)表一篇論文。 6、堅持寫博客日志。 7、充分利用網(wǎng)絡資源來輔助自己的教學工作。 8、多多進入網(wǎng)絡論壇，積極交流。 初中語文教師研修計劃篇三 為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。 一、指導思想 以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。 二、研修目標 1.提高自身素質(zhì)。 具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。 2.加強理論學習。 通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學