PEP小學英語三年級上冊課堂同步練習試題全冊

1、三年級英語上第 1單元第1課時Unit 1 Hello !A Let ' s talk Let ' s play B Let ' s sing一、 學習目標：聽懂會說以下詞匯和句型：詞匯：hello/ hi!句型：Hello/Hi! I 'm情感策略文化：敢于開口說英語,大膽用英語跟別人打招呼,大方介紹自己.了解中西 方名字的不同表達方式.二、重難點：重點：聽懂,會說日常問候和自我介紹用語,并實際應用.難點：如何在實際情境中去靈活運用上述句型進行交際. 三、新知預習：1 .聽錄音,了解打招呼和自我介紹的句型.2 .詞匯預覽Hello:喂,你好.用于打招呼.Hi:

2、和Hello意思一樣,只是更口語化,更隨意.Miss:對未婚女老師的稱呼.3 .句型預覽打招呼介紹自己的句型：Hello, I'm Miss White.你好!我是懷特老師或者懷特小姐.Hello, I'm Wu Yifan.你好,我是吳一凡.Hello, I ' m Sarah?,我是薩拉.四、課堂探究：1 .打招呼用語有哪些？如何進行交際？Hello和Hi是人們在非正式場合用來打招呼的語言,一般用在比擬熟悉的人之間.兩者根本上可以相互替代,只是 Hi比Hello更隨意,更口語化.2 .中西方名字的表達方式有什么不同？中文名用英語表達,采取的是“直譯姓+名的方式,如王

3、曉麗：Wang Xiaoli,如果稱呼 一個女王老師,可以稱呼為： Miss Wang,不可以是Miss Xiaoli或者Miss Li.英文名字是“名+姓.如：Mary White.我們可以稱呼為：Miss White.也可以直接稱呼為：Mary. 五、針對練習：1 .有人跟你打招呼：Hello!你可以回應： A. Hello! B. Hi! C:A或B2 .學校的英語老師名字叫張蓉蓉.我們可以稱呼她為 A. Miss Zhang B. Miss Rong C. Miss Rongrong六、達標練習：見課堂達標題.七、學生反思：你能得到幾個笑臉.三年級上第二量尢第2課時學案Unit 1 H

4、elloA Let ' s learn Let s chant、學習目標1 .聽懂、會說、會讀單詞 pencil, ruler, eraser ,crayon.2 .學會在實際生活中運用句型I have a/an:表達自己擁有某種文具 、重點難點3 .重點： 聽、說、認讀單詞 pencil, ruler, eraser ,crayon.4 .難點：如何自然地在實際情境中靈活運用上述詞句.二新知預習1 .聽錄音：聽Let' s learn局部的錄音,帶著問題進課堂.2 .新詞預習：ruler pencilerasercrayon3 .重點語句解讀：I have a pencil.

5、我有一只鉛筆.I have a ruler.我有一把尺子.I have a crayon.我有只蠟筆.I have an eraser.我有塊新橡皮四、課堂探究1 .要學習的文具單詞有哪些,用英語怎么表達？pencil 名詞鉛筆ruler名詞尺子crayon名詞蠟筆eraser 名詞橡皮2 .如何用英語表達我有一文具？I have a pencil.我有一只鉛筆.I have a ruler.我有一把尺子.I have a crayon.我有只蠟筆.I have an eraser.我有塊新橡皮.a/an不定冠詞一個/把I have a/an我有一3 .觀察板書紅色局部并總結(jié)規(guī)律.I have

6、 a ruler. I have a pencil. I have a crayon. I have an eraser.表示“我有一.通常用I have a.表示“我有一塊橡皮.用I have an eraser由于eraser開頭字母是e,元音音素開頭的單詞前面用 an.五、針對練習聽以下句子將相應的圖片和句子用線連起來.I have a pencil.I have a crayon.I have a ruler.I have an eraser.六、達標練習 根據(jù)圖片選擇正確單詞的序號填入括號里,完成句子()1.I have aA.ruler B.pencil()2.I have a.A

7、.ruler B.pencil()3.I have an.A.eraser B.ruler()4.I have a.A.pencil B.crayon答案：針對練習聽以下句子將相應的圖片和單詞用線連起來I have a ruler.I have a pencil.I have a crayon.I have an eraser.七、學后反思你得到了幾個笑臉?達標練習根據(jù)圖片選擇正確單詞的序號填入括號里,完成句子(B) 1.I have a .A.ruler B.pencil(A )2.I have a.A.ruler B.pencil(B )3.I have an A.eraser B.rul

8、er (B)4.I have a.A.pencil B.crayon三年級英語上冊第一單元第 3課時學案Unit1 Hello ! B Let's talkLet's play一、學習目標聽懂、會說以下詞匯和句型詞匯：name, your, whatgoodbye, bye.句型：What' s yorniame?My name' s John.Goodbye!/Bye,Miss White.二、重點難點重點：在第一節(jié)課的根底上,了解自我介紹的另一個句型My name s.和詢問別人姓名的交際用語 What' s your name及答語 My name

9、 s.難點：將兩個自我介紹的句型“I '.m和“My name'.s '結(jié)合起來,在不同情景下靈活運用,并 對別人詢問“What' s your name?行正確答復.三、新知預習1 .練習熟人之間的問候語 Hello!/Hi!及自我介紹的句型I' m.2 .聽Let' s ta層音,并簡單了解詢問對方姓名及答復的句型,道別用語.3 .詞匯預覽name名詞名字；名稱；姓名 如：What' s your nameyour代詞你的；你們的goodbye名詞再見辭別用語bye名詞再見辭別用語,較goodbye更口語化4 .重點詞句解讀Hello

10、, I ' m Mike?!我是邁克.Goodbye!再見！ Bye!Miss WNte.再見！懷特老師.What' s your name?叫什么名字？My name' s Joh秋的名字叫約翰.四、課堂探究1.What' s your name詢問什么的？怎樣讀？怎樣答復？ What' s your name是用來詢問別人姓名的句型.答復是 My names s.1.1 ' m.與My name s兩個句型的正確讀音及用法上的區(qū)別是什么？ 二者都用來介紹自己,但別人如果問：What' s your name通常答復My name s.

11、3 .怎樣用英語與別人道別？Goodbye!與Bye!都是與別人道別用的句型.Goodbye!較正式,Bye!更口語化一些.有時也經(jīng)常會用 Byebye!4 .what's , name是誰的縮寫？what's = what isname's = name iswhat's較what is更口語化一些.五、針對練習1 .詢問別人的名字你會用下面的哪個句子 ？A My name' s. B Goodbye! C What' s your name2 .別人問你：What' s your name你怎么答復？A My namg s. B Wh

12、at' s your name C Goodbye!3 .向別人介紹自己可以用以下哪幾個句型？A What' s your name B I' m. C My name s.4 .放學了,你怎樣跟老師道別？A My name' s. B Goodbye! C Hello!答案：1. C 2. A 3. B、C 4.B六、達標練習見課堂達標練習.七、學后反思三年級英語上第 1單元第4課時Unit 1 Hello!B Let ' s learLet' s do、學習目標：1 .能聽讀、識別四個文具單詞 bag, pen, pencil box, bo

13、ok2 .能聽懂指示語,并根據(jù)要求做出相應的動作.3 .敢于開口說英語,感知單詞音、義、形之間的聯(lián)系,整體學習單詞.、重點難點：1 .重點：能聽、說、認讀 bag, pen, pencil box, book四個文具單詞.2 .難點：能聽懂Lets do,并根據(jù)指令做動作.二新知預習：1 .新詞預習：bagbookpen pencil box2 .聽錄音,感知新知識,熟悉所學單詞的發(fā)音.3 .看圖聽、說、理解以下單詞和句型的含義：open 動詞翻開Open your pencil box.翻開你的文具盒.close 動詞關(guān)上；合上 Close your book.合上你的書.carry 動詞運

14、送；運載；搬運；擔負；挑；提；背 Carry your bag背上你的 show動詞給看Show me your pen.把你的鋼筆給我看.Open your pencil box.翻開你的文具盒.Show me your pen.把你的鋼筆給我看.Close your book.合上你的書.Carry your bag背上你的書包.四、課堂探究：本節(jié)課繼續(xù)學習哪些文具單詞？1. bag名詞書包Your bag!你的書包！2. book名詞書I have a book.我有一本書.3. pencil box名詞這是一個合成詞,box有盒子、箱子的意思,pencil box就是鉛 筆盒、文具盒的

15、意思.4. pen名詞鋼筆I have a new pen.我有一支新鋼筆.五、針對練習：Read and choose.讀一讀,圈出正確的單詞.bag book pen bag pencil box pencil答案：book, bag, pencil box, pen六、達標練習：見當堂達標題.七、學后反思：pen pencil你能獲得幾個笑臉？力口油!新版PEP英語三?上?第一單元第 5課時Unit 1 Hello!A Let ' s sirkpt' s find oUB Start to read、學習目標:1 .會唱英文歌曲字母歌ABC Song .2 .能夠按順序說

16、出26個字母.3 .能完成簡單的字母認讀活動及詞型的識別.4 .養(yǎng)成熱愛生活,善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)的良好習慣.、重點難點:1 .能夠按順序說出26個字母.2 .能夠聽、說、認讀本單元所學的文具單詞.三、新知預習:根據(jù)ABC Song勺歌詞,聽“Let' g s»分的錄音,學唱英語字母歌曲,感知字母歌曲內(nèi)容.Let' s singAaBbCcDdEeFf Gg,HhliJjKkLlMm Nn.OoPpQqRrSsTt,UuVv Ww Xx YyXxYy Zz,now you see,I can say my ABCs.【歌詞解析】Let ' s sing唱一唱Aa

17、Bb Cc Dd EeFf Gg,AaBbCc Dd EeFf Gg,HhIi Jj Kk Ll Mm Nn.HhIiJj KkLl Mm Nn.OoPp Qq Rr Ss Tt,OoPp Qq RrSs Tt,Uu Vv Ww Xx Yy Zz.Uu Vv Ww Xx Yy Zz.Xx Yy Zz, now you see,Xx Yy Zz,現(xiàn)在你看,I can say my ABCs.我會唱字母歌了.四、課堂探究:1 .從這首字母歌中,你能發(fā)現(xiàn)有哪些字母,它們是什么?2 .你能夠按順序說出這些字母嗎?AaBbCcDdEeFfGg,HhIiJjKkLlMmNn.OoPpQqRrSsTt,Uu

18、 Vv Ww Xx Yy Zz.3 .課堂點撥：(1) can(情態(tài)動詞)能,會；can后加動詞原形表示一種水平.例如：I can sing.我會唱歌.(2) say劭詞)說；say后常跟說的內(nèi)容.例如：I can say my ABC戟會說/唱字母歌了.Say hello to Mike.對邁克說“你好.(3) see劭詞)看見,看到/明白,理解例如：I can see a pencil.我能看見一支鉛筆.I see.我明白了.【拓展】ABC與A,B,C的區(qū)別A,B和C是英語字母表中排在最前面的三個大寫字母,不同于ABC. AB久一個單詞,意為 墓礎知識或 字母表.因此,要注意二者的區(qū)別.五

19、、針對練習：單項選擇.1 .選擇：B b D d F f(1) Ee(2)Cc答案： (2) , (1) 解析：B b Cc D d E e F f2. I can say. A. ABCs B. sing答案：A 解析：I can say.屬于句型：主語+(情態(tài)動詞)can+動詞原形+其他 say是動詞,后面需要跟說的內(nèi)容,而選項 B “sing是動詞,故不能選.正確選項應該選A.六、達標練習：見當堂達標題七、學后反思：你能獲得幾個笑臉？加油！(° * 1Y0 °Yo )J三年級(上)第一單元第6課時學案Unit 1 Hello! Lets check Story tim

20、e一、學習目標1 .能夠掌握問候、詢問他人姓名的句型,并會在實際情景中使用.2 .能夠掌握常見文具的英文表達,并會用英語介紹文具.3 .能正確完成Let' s cheCk分的練習.4 .能感知、理解、掌握句子 Who s there? Are you Tutu? Let ' s play!5 .能聽懂并理解Story time故事內(nèi)容,提升學生學習英語的興趣,擴大閱讀量. 二、重點難點1 .重點：(1)復習本單元所學知識.(2)能正確完成Let' s cheCk分的練習.2 .難點：能聽懂并理解本單元 C Story故事內(nèi)容.三、新知預習觀看Story time局部的視

21、頻,能聽懂、會讀這個故事.四、課堂探究借助圖文猜想理解故事的大意.知識點撥：1 .重點詞匯解釋(1) Who s = Who is是誰?(2) there 那里；那兒(3) Guess猜想；猜一猜(4) Let' s =Let iii我們(5) great極好的,絕妙的；令人愉快的2 .重點句型解釋(1) Who s there?!在那里?(2) Are you Tutu?你是圖圖嗎？此句是一般疑問句,用yes或no來答復.可以用來詢問姓名、職業(yè)、身份等.例句：Are you Sarah?(3) Let' s play我們一起玩吧.五、針對練習單項填空.1. there 的意思

22、 . A.這里 B.那里2. Who' s? A. Who is B. Who六、達標練習見當堂達標練習題.七、學后反思：數(shù)一數(shù),你能得到幾個笑臉.三年級英語(上)第 2單元第1課時學案Unit 2 ColoursA Let ' s talk Draw and say【學習目標】1 .能夠理解對話大意,并能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話.2 .能夠在語境中運用Good morning,向他人表達問候,并回應別人的問候.3 .能夠在語境中運用句型This is介紹他人,能正確使用Miss, Mr稱呼他人【教學重難點】重點：聽懂,會說句型“ Good morning! This is

23、,并能在實際情景中運用 難點：“This is的讀音.Miss與Mr的正確運用.【新知預習】英漢互譯：I.Good morning!2 .This is.3 .格林老師4 .瓊斯老師【課堂探究】1 .早上瓊斯老師問候格林老師,說：()A. Good morning , Miss Green.B. Goodbye , Miss Green.C. Good morning , Mr Green.2 .懷特老師向瓊斯老師介紹格林老師時,說：()A. Hello, Miss Green.B. Hello, I ' m Miss Green.C.Mr Jones, this is Miss Gr

24、een.【達標練習】1 .Read and choose.(1)早上你遇到懷特老師,你應該對她說：()A. Good morning , Miss White.B. Goodbye , Miss White.C. Good morning , Mr White.(2)你向你的媽媽介紹你的同學Sarah時,你說：()A. Hello, Sarah.B. Hello, I ' m Sarah.C. This is Sarah.【學后反思】【自我評價】師評：答案:新知預習：1 .早上好！2.這是/他是/她是 3. Miss Green 4. Mr Jones課堂探究：1.A2.C達標作業(yè)：1

25、.(1) A (2)Cs sing三年級英語(上)第 2單元第2課時學案Unit 2 Colours A Let's learn Let' s do Let一.學習目標：2 .能聽說、識別四個顏色單詞 blue , green , yellow , red .3 .能聽懂指示語,并做出相應的動作.4 .敢于開口說英語,感知單詞音、義、形之間的聯(lián)系,整體學習單詞.二、重點難點：1 .重點：能聽、說、認讀 blue , green , yellow , red四個顏色單詞.2 .難點：單詞green中字母組合gr的正確發(fā)音.三、新知預習：1 .聽Lets learn錄音,本節(jié)課要學

26、習幾個顏色單詞？2 .把所學單詞與相應圖片連起來.redgreenyellow blue.3.聽Lets do局部錄音,看圖片模仿做動作,并寫出以下句子的漢語意思Show me red. Show me green. Show me yellow.Show me blue. 五、課堂探究：通過觀看Lets learn視頻,本節(jié)課要學習哪些顏色單詞和句子？五、針對練習：找出以下不同類的單詞.1. A . red B. pencil C. blue2. A. book B. r uler C.yellow3. A. blue B. green C.bag六、達標練習：Look and choose

27、.(看圖,圈出相應的單詞.)1.I see ( red book).4.I see2.I seeon green).3. I seelow pencil)I blue).七、學后反思：你能獲得幾朵小花？力口油!三年級英語上第 2單元第2課時學案答案新知預習O給我看紅色.3. Show me red.Show me green.Show me yellow.Show me blue.課堂探究：red紅色(的)給我看綠色 給我看黃色 給我看藍色yellowI see.針對練習:1.B 2.C達標練習:黃色的我看見.3.Cl.red 2.green 3.yellowgreen 綠色的blue 藍色的

28、4. blue三年級英語上第2單元第4課時學案Unit 2 ColoursB Lets talk Let's play 一、學習目標1、能夠在圖片的幫助下,聽懂、了解對話的大意.2、能夠聽懂、會說下午問候用語 Good afternoon.3、能夠正確表達初次相識或被人介紹時相互間的問候句型Nice to meet you. Nice to meetyou, too.4、理解以下詞匯和句型.Words 單詞afternoon, nice, meetSentences句子Good afternoon. Good afternoon.Nice to meet you. Nice to me

29、et you, too.二、重點難點重點：在第一節(jié)課的根底上,了解下午問候用語以及初次相識或被人介紹時相互間的問 候.難點：1在實際情景中,準確靈活運用句型 Good afternoon. Good afternoon.Nice to meet you. Nice to meet you, too進行日常交際.2 掌握 afternoon, nice的正確發(fā)音.三、新知預習1 .復習A Let s talk上午問候語Good morning及其答語,以及介紹別人的句型 This is .2 .聽Let ' s ta原音,并簡單了解下午問候用語 Good afternoon.初步感知初次

30、相識或被別 人介紹相識時相互問問候用語Nice to meet you. Nice to meet you, too.3 .詞匯預覽mum名詞口語媽媽afternoon 名詞下午meet動詞遇到nice形容詞好的,快樂的too 也 如：Me too.4 .重點詞句解讀Good afternoon.下午好.Good afternoon.下午好.Nice to meet you.見到你很快樂.Nice to meet you, too我也很快樂見到你.四、課堂探究1 .下午見面時,如何打招呼？下午時間與別人相遇,應該用句型 Good afternoon打招呼,同樣用Good afternoon答復

31、.2 .句型Nice to meet you. Nice to meet you, too.用于什么樣的情境中呢？當初次相識或被別人介紹相識時,相互之間用句型 Nice to meet you. Nice to meet you, too.來問候, 五、針對練習1.下午,吳一但凡如何問候邁克的媽媽的？ A Good morning. B Good afternoon.2.吳一凡和邁克的媽媽初次見面,是如何相互問候的？ A -Hello. - Hi.B -Nice to meet you. -Nice to meet you, too.六、達標練習1.下午好,如何用英語表達？ A Good af

32、ternoon. B Good morning.2.初次見面或別人介紹相識時,如何相互問候？ A -Hello. B -Nice to meet you. -Nice to meet you, too.七、學后反思你覺得自己掌握的如何？獎勵自己幾個笑臉呢？答案五、針對練習1、 B 2、 B六、達標練習1、A2、B三年級上第二單元第 5課時學案Unit2 Colours B Lets learn Let' s do【學習目標】1.聽說、認讀 white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞.2,能聽懂指示語,并做出相應的動作.3.聽懂、會說句型Colou門t. O

33、K!并能在情境中會用顏色單詞描述物品. 【重點難點】重點：聽說、認讀 white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞.難點：1、white, brown的準確發(fā)音.2、聽懂Let's do局部的指令語,根據(jù)指令做動作.【新知預習】1.新詞預習：把單詞與相應圖片連線.orangewhitebrownblackListen and judge.聽一聽,判斷與圖片內(nèi)容相符的打,不符的打“X.【針對練習】blackwhiteorangebrown【達標練習】Look and choose看圖,選出正確的單詞,把序號寫在括號內(nèi).A. redB.greenA. orang

34、eA. yellowB.brownB.orangeA.whiteB.redA.blackB. blue【學后反思】你能獲得幾朵小花？力口油!000000聽力材料：1. Colour it orange. 2.Colour it black. 3. Colour it white. 4. Colour it brown.答案：【新知預習】【課堂探究】1. V2, V3. X4. X【針對練習】答案：根據(jù)順序依次為黑色、白色、橙色、棕色【達標練習】 答案：1.B 2.B 3.B 4.A 5.A三年級(上)第二單元第6課時學案Unit 2 Colours Lets check Story time一

35、、學習目標1 .能夠在實際情景中運用 Good morning. Good afternoon.來問候別人,并能用句型This is來 介紹別人.2 .能夠掌握常見顏色的英文表達,并會用英語介紹顏色.3 .能正確完成Let' s cheCk分的練習.4 .能感知、理解、掌握句子 How are you? Fine, thank you.并在情景中應用.5 .能聽懂并理解Story time故事內(nèi)容,提升學生學習英語的興趣,擴大閱讀量.二、重點難點1 .重點：(1)復習本單元所學知識.(2)能正確完成Let' s cheCk分的練習.2 .難點：能聽懂并理解本單元 C Story

36、故事內(nèi)容.三、新知預習觀看Story time局部的視頻,能聽懂、會讀這個故事.四、課堂探究1.重點詞匯解釋(6) how 怎么樣(7) fine 很好(8) flowers 花朵(9) look 看3.重點句型解釋(3) How are you?你好嗎？(4) Fine, thank you.我很好,謝謝此句可以用來問好的.五、針對練習單項填空.1 .how的意思 oA.這樣B.怎么樣2 . How are you? .A. Good morning B. Fine, thank you.六、達標練習.1 .熟人或一段時間沒有見面時,如何打招呼？ A Nice to meet you. B

37、How are you?2 .早上見面如何打招呼？A. Good morning. B. Good afternoon.3.怎樣介紹別人？A. He is .B. This is -：4.連一連來爆爆來來爆yellow green red orange blue black七、學后反思：數(shù)一數(shù),你能得到幾個笑臉答案：五、針對練習單項填空.1.B 2.B七、達標練習1.B 2.A 3.B4.連一連*泰京、：0米岸yellow green red orange blue black三年級英語上冊第三單元第1課時學案Unit 3 Look at me A Let ' s talket'

38、; s play【學習目標】聽懂、會說以下詞匯和句型1 .詞匯：how, are, fine, thank, school2 .句型：A: How are you?B: I'm fine, thank you. Let's go to school.A: OK!【重點難點】重點：能聽懂、會說句型 "How are you? I ' m fine, thank海甑實際情境中運用.難點：能熟練使用問候語來進行交際.【新知預習】一練習說前兩個單元所學問候語Hello! / Hi! / Good morning! / Good afternoon! / Nice to

39、 meet you! /What' s your name? My name ' s.二聽Let' s ta錄音,并簡單理解對話大意以及熟人之間見面問候語.三詞匯預覽1.how1怎樣指健康狀況等How are you?你好嗎？2多少、多么指數(shù)量,程度的How old are you? 你多大了 ?3怎么、如何疑問副詞How do you know? 你是怎么知道的？2.let's=let us 讓我們3.go to school 去上學4.OK好的三重點詞句解讀How are you?你好嗎？I ' m fine, thank you.很好,謝謝.Let

40、's go to school.讓我們?nèi)ド蠈W.OK.好的.【課堂探究】1 .怎樣有禮貌地進行熟人之間的見面問候或詢問別人近況如何并作答？How are you?你好嗎？I' m fine, thank you.很好,謝謝！2 .向別人建議一起去上學怎么說？怎么答復？Let's go to school.讓我們?nèi)ド蠈W.OK!好的.【針對練習】1 . - How are you?-A .My name ' s. B. Goodbye! C. I ' m fine, thank you.2 .向別人建議一起去上學怎么說？ A. What ' s you

41、r name B. I' m fine, thank you. C. Let's go to school.【達標練習】1 .早上遇到同學老師,該如何問好？ A. Goodbye!B. Good morning! C. Good afternoon!2 . Mike遇到好朋友 Chen Jie怎么問候？ A. How are you , Chen Jie? B. I ' m fine, thank you. C.Nice to meet you.3 .去上學的路上遇到同學,邀請他和你一起去上學吧！該如何說？ A. I ' m 閘 thank you. B.Let

42、's go to school.C.Nice to meet you.【學后反思你覺得自己掌握的如何？獎勵自己幾個笑臉呢？針對練習答案：1. C2. C達標練習答案：1. B2. A3. B三年級英語上第 3單元第2課時學案Unit 3 Look at me A Let's learn Let' s do一、學習目標：1 .能聽懂、識別、會說以下單詞：face, ear, nose, mouth , eye.2 .能正確使用句型 Look at me. This is my nose/eye/簡單描述五官.3 .能聽懂指示語,并做出相應的動作.4 .敢于開口說英語,感知

43、單詞音、義、形之間的聯(lián)系,整體學習單詞.二、重點難點：1 .重點： 能聽、說、認讀 ear, eye, face, nose, mouth.2 .難點：單詞 mouth的發(fā)音以及ear和eye的區(qū)分.三、新知預習：1 .聽Let' s lea局部錄音,聽聽要學習幾個五官單詞？2 .把要學的單詞與對應的圖片連線.facenoseeyeearmouth.4 q 匕 a3.看Lets do局部圖,模仿做動作,并把句子與對應的漢語意思連線.Close your eyes.Open your mouth.Touch your nose.Touch your ear.Touch your face

44、.六、課堂探究：1 .把以下單詞與正確的漢語意思連線.張開你的嘴巴.摸摸你的鼻子. 摸摸你的耳朵. 閉上你的眼睛. 摸摸你的臉.earmoutheye nose face嘴巴 眼睛耳朵 臉 鼻子2 .怎么樣用句子介紹自己的五官呢？This is my face/ear/ nose/mouth/eye.五、針對練習：根據(jù)提示,在正確選項下劃“1. This is my2. This is my I(face nose).(ear eye ).3. This is my'弓 (mouth eye).4. This is my(mouthnose).5. This is my ( mouth

45、. face).六、達標練習：讀一讀,給以下圖片選擇正確的單詞序號.A. mouth B. nose C. face D. eyeD b()()()()E. ear()七、學后反思：你能獲得幾朵小花？加油！答案:三、新知預習：1 .五個2 .把要學的單詞與對于的圖片連線.face nose-eyeearmouth3 .看Let's do局部圖,模仿做動作,并把句子與對應的漢語意思連線.Close your eyes.- 閉上你的眼睛.Open your mouth. 張開你的嘴巴.Touch your nose. 摸摸你的鼻子.Touch your ear.摸摸你的耳朵.Touch y

46、our face.摸摸你的臉.四、課堂探究：1把以下單詞與正確的漢語意思連線.ear - 耳朵 mouth - 嘴巴 eye - 眼睛 nose - 鼻子 face -臉五、針對練習：1.nose 2.ear 3.eye 4.mouth 5.face六、達標練習：1.A 2.D3.E4.B5.C三年級英語上第 3單元第4課時學案Unit 3 Look at meB Lets talk Lets play一、學習目標s make a聽懂、會說并理解 How are you?的簡略答語Very well,thanks及情景語言Let puppet! Great!能夠在情境中運用句型Let'

47、痢別人提議一起做某事并進行答復.二、重難點：重點：聽懂、會說句型 Very well, thanks. Let并在宴際情境中運用.難點： Very well和thanks的讀音.三、新知預習：1 .聽錄音,猜想對話大意,Sarah和Mike在哪里,打算做什么？2 .了解 How are you?勺簡略答語：Very well, thanks.3 .向別人提議一起做某事Let' s答復：Great!四、課堂探究：1 .如何答復問候語How are you?簡略答復是什么？How are you? 你好嗎？I m fine, thank you. /Fine, thank you.我很好,

48、謝謝你.Very well, thanks.非常好,謝謝.How are you?不是一個問句,而是一句見面問候語.答復也不是固定的,可以是I ' m fine, thank you.也可以是Very well, thanks.甚至簡單的Good也足以答復.2 .如何向別人提議一起做某事？如何答復？Let'時我們一起吧！Great! /Ok!好的！五、針對練習：1. 當別人對你說：“ How are you?T以怎樣答復？A: I'm fine, thank you. B: Good bye.C: Good morning.D: Very well, thanks.2.

49、 Lets go to school!A: Thanks. B: Great! C:Im fine.六、達標練習：Read and number:()Hi, Mike. How are you?()Great!()Very well, thanks.()Let ' s make a puppet!七、學生反思：通過這節(jié)課的學習,你認為自己能夠得到幾個笑臉呢？(三個笑臉：非常棒！兩個笑臉：一般. 一個笑臉：不太滿意.)答案與解析五：1. AD 問候語How are you?勺答語不是唯一的,既可以答復 I'm fine, thank you.也可以回 答 Very well, t

50、hanks.3. B Lets go to school是提議去學校.應該用 Great!回應.六：1.4.2.3對話文本的重新排序.三年級(上)第三單元第5課時學案B LetUnit 3 Look at me s learhet' s do &Start to read【學習目標】1 .能聽說、認讀body, leg, arm, hand, head, foot這些有關(guān)身體部位的單詞,并能借助圖片或?qū)嵨镉糜?語介紹身體的這些部位.2 .能聽懂Let ' s姍分的指示用語,并按指令做出相應的動作.3 .進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,同時培養(yǎng)學生模仿發(fā)音和語調(diào)的習慣.【重

51、點難點】重點：進一步學習身體部位的名詞body, leg, arm, hand, head, foot o難點：1.Let ' s卿分是關(guān)于身體活動的多個指令,能根據(jù)指令正確理解并做出快速反響.2.單詞head和hand的發(fā)音易混淆.【新知預習】1 .復習Part A局部學過的有關(guān)身體部位的名詞：ear, eye, nose, mouth, face.把單詞與圖片連線.nose eye ear mouth facet q b 曾2 .聽Let ' s lea局部錄音,聽聽要學習幾個身體部位的單詞？3 .看Let's do局部圖片,模仿做動作,并把句子與對應的漢語意思連線

52、.Touch your head.搖晃你的腿.Shake your body.跺跺你的腳.Wave your arms.拍拍你的手.Clap your hands.揮動你的胳膊.Shake your legs.摸摸你的頭.Stamp your foot.搖晃你的身體.【課堂探究】1 .把以下單詞與正確的漢語意思連線.arm腿body腳foot手hand胳膊head頭leg身體2 .怎么樣用句子介紹身體部位呢？This is the body/ leg/ arm/ hand/ head/ foot.3 .知識點撥：單詞：arm 胳膊；hand手；head頭；body 身體；leg 腿;foot

53、腳.句子：This is the arm/ hand/ head/ body/ leg/ foot. 這是胳膊/手/頭/身體/1 1/腳.注意：1.單詞head中ea發(fā)音,單詞hand中a的發(fā)音.2.胳膊arm的復數(shù)形式arms,手hand的復 數(shù)形式hands,腿leg的復數(shù)形式legs.【針對練習】I. Read and number.賣單詞,把單詞放到適宜的位置上,只標序號.【達標練習】Look, read and circle.看一1. Look at my arm.2. This is my head.3. Look! This is my leg.4. This is the body.5. This is the foot.【學后反思】看,讀一讀,圈出正確的圖片.你能獲得幾個笑臉？力口油!答案【新知預習】1.把單詞與圖片連線.;foot 腳.2.6 個,arm 胳膊；hand手；head頭；body 身體；leg 腿3.看Lets do局部圖片,模仿做動作,并把句子與對應的漢語意思連線.Touch your head. Shake your body. Wave your arms.Clap your hands. - -,搖晃你的腿./跺跺你的腳.I拍拍你的手.軍動你的胳膊.Shake your legs.摸摸你的頭.Stamp your foot.搖晃