天津商學(xué)院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程任務(wù)書(shū)

1、天津商學(xué)院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程任務(wù)書(shū)課 程 名 稱 數(shù)學(xué)分析 所屬學(xué)院（教學(xué)部） 基礎(chǔ)課部 教 研 室 應(yīng)用數(shù)學(xué)科學(xué)系 課程組負(fù)責(zé)人 劉振航 職 稱 教授 填 報(bào) 日 期 天 津 商 學(xué) 院說(shuō) 明一、任務(wù)書(shū)所列內(nèi)容必須實(shí)事求是，逐項(xiàng)認(rèn)真填寫(xiě)，表述要明確嚴(yán)謹(jǐn)。二、任務(wù)書(shū)按統(tǒng)一要求填寫(xiě)，打印一式兩份，一份報(bào)教務(wù)處，一份教學(xué)所在部門(mén)留存。各欄空格不夠時(shí)，請(qǐng)自行附頁(yè)。一、 課程基本情況課程名稱數(shù)學(xué)分析課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課面向?qū)I(yè)數(shù)學(xué)總學(xué)時(shí)講授課時(shí)習(xí)題課時(shí)實(shí)驗(yàn)課時(shí)應(yīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)數(shù)已開(kāi)實(shí)驗(yàn)數(shù)212262166200466215擔(dān)任本課程的教師及基本狀況（姓名、年齡、學(xué)歷、職稱）劉振航 50 大學(xué) 教授梁邦助 41 碩士

2、 副教授段俊生 38 博士 副教授唐文廣 26 碩士 助教徐立 27 碩士 助教王穎 26 碩士 助教 職稱結(jié)構(gòu)人數(shù)比率學(xué)歷結(jié)構(gòu)人數(shù)比率年齡結(jié)構(gòu)人數(shù)比率教授1博士學(xué)位160歲以上副教授2碩士學(xué)位550-59歲1講師1研究生班畢業(yè)141-49歲1助教3本科畢業(yè)36-40歲1無(wú)職稱?？飘厴I(yè)35歲以下4備注能指導(dǎo)博士生的導(dǎo)師 人，姓名能指導(dǎo)碩士生的導(dǎo)師 3 人，姓名 劉振航 段俊生 梁邦助課程在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用本課程是信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用教學(xué)等專業(yè)的一門(mén)主要基礎(chǔ)課，通過(guò)本課程的教學(xué)，一方面為后續(xù)課程，如：實(shí)變函數(shù)、復(fù)變函數(shù)、泛函分析，微分方程、微分方程的數(shù)值解、微分幾何、概率論、理

3、論力學(xué)等課程及有關(guān)的選修課等提供必要的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力提供必要的訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)好這門(mén)課的基本內(nèi)容和方法，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和應(yīng)用都起到關(guān)鍵性的作用。二、 本課程近三年教學(xué)情況人數(shù) 學(xué)年 時(shí)數(shù)職稱20032004學(xué)年20042005 學(xué)年學(xué)年人數(shù)時(shí)數(shù)人數(shù)時(shí)數(shù)人數(shù)時(shí)數(shù)正、副教授12講 師統(tǒng)計(jì)近三學(xué)年學(xué)生課程考試成績(jī)并提供試卷及分析意見(jiàn)專業(yè)或班級(jí)人數(shù)考試成績(jī)及格率平均成績(jī)最高分最低分提供試卷份數(shù)80分70-79分60-69分60分信息與計(jì)算科學(xué)03級(jí)（上）54131423885%65.29739信息與計(jì)算科學(xué)03級(jí)（中）55107221670%589412信息與計(jì)算科學(xué)03級(jí)（下）5

4、518820886%67997信息與計(jì)算科學(xué)04級(jí)（上）1144624232182%7210022課程的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（計(jì)劃）及落實(shí)情況 本課程是03年及04年新批準(zhǔn)專業(yè)信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用教學(xué)的一門(mén)主要基礎(chǔ)課，從專業(yè)建設(shè)開(kāi)始我們就進(jìn)行了師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，按照規(guī)劃我們現(xiàn)在的師資隊(duì)伍老、中、青結(jié)合，老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，中年教師年富力強(qiáng)，青年教師追求上進(jìn)，現(xiàn)在教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理能較好的完成本課程的教學(xué)任務(wù)。三、 教學(xué)大綱及教學(xué)效果本課程教學(xué)大綱使用及修訂情況 本課程教學(xué)大綱03年5月制定，現(xiàn)在已完成一輪教學(xué)使用，修訂工作正在進(jìn)行中。教學(xué)大綱特色 根據(jù)教學(xué)要求和我院學(xué)生特點(diǎn)特別是針對(duì)專業(yè)方向

5、的內(nèi)容制定。 授課計(jì)劃體現(xiàn)大綱及執(zhí)行情況 授課計(jì)劃嚴(yán)格按大綱制定及教學(xué)按授課計(jì)劃執(zhí)行，03、04、級(jí)均按大綱要求的教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生對(duì)課程效果的反映 通過(guò)調(diào)查03、04級(jí)學(xué)生對(duì)該課程的重要性有充分的認(rèn)識(shí)，能認(rèn)真對(duì)待該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)效果反映較好。同行專家對(duì)課程效果的反映請(qǐng)河北工業(yè)大學(xué)理學(xué)院劉國(guó)欣教授，天津商學(xué)院理學(xué)院羅蘊(yùn)玲教授對(duì)該課程的課程設(shè)置、教學(xué)大綱、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等問(wèn)題進(jìn)行座談，專家認(rèn)為該課程的課程設(shè)置、教學(xué)大綱制定合理基本符合信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用教學(xué)專業(yè)的需要，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的效果給予肯定，同時(shí)也提出信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)該課程的教學(xué)課時(shí)應(yīng)適當(dāng)增加。四、教材

6、、教學(xué)參考書(shū)及教學(xué)管理教材及教學(xué)參考資料名稱作者出版單位效果教材：數(shù)學(xué)分析教學(xué)參考資料：數(shù)學(xué)分析數(shù)學(xué)分析學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)華東師范大學(xué)復(fù)旦大學(xué) 劉玉鏈高等教育出版社高等教育出版社高等教育出版社較好較好較好實(shí)驗(yàn)講義及指導(dǎo)書(shū)教學(xué)管理制度及實(shí)施效果1、 嚴(yán)格按照課程培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)；2、 同頭課教師每?jī)尚瞧谶M(jìn)行一次教研活動(dòng)，研究教學(xué)中的問(wèn)題；3、 每學(xué)期至少相互聽(tīng)課兩次；4、 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面安排導(dǎo)師制、助學(xué)制；5、 嚴(yán)格學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)管理。實(shí)施一年取得較好效果。五、課程教學(xué)改革及成果近三年來(lái)反映學(xué)術(shù)水平的主要論文、專著、教材、教學(xué)研究成果完成年份鑒定、評(píng)審、出版、推廣情況獲獎(jiǎng)情況分?jǐn)?shù)階微分方程的求解

7、 2003高校應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)仿射變換為壓縮變換的條件2000內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)關(guān)于拉格朗日定理的證明2002天津商學(xué)院學(xué)報(bào)數(shù)學(xué)建模2004人民大學(xué)出版社高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖形庫(kù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用在研天津教委項(xiàng)目加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生“用數(shù)學(xué)”能力2003教育部項(xiàng)目近三年來(lái)該課程已實(shí)行的教學(xué)內(nèi)容、方法及教學(xué)手段改革1、 針對(duì)數(shù)學(xué)分析課程特點(diǎn)編寫(xiě)課程復(fù)習(xí)材料；2、 數(shù)學(xué)分析課程實(shí)施學(xué)生導(dǎo)師制；3、 對(duì)數(shù)學(xué)分析課程部分內(nèi)容進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；課程所在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該門(mén)課程的重視程度和為該課程提供的支持（政策、資金與措施） 理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該門(mén)課程非常重視，為該課程在師資配備、學(xué)生導(dǎo)師制、教學(xué)參考資料、專家講座等方面提供了強(qiáng)有力的支持。對(duì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)分析課程起到引導(dǎo)和幫助作用，也為該課程的課程建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。六、目標(biāo)、規(guī)劃課程建設(shè)目標(biāo)07年申報(bào)院級(jí)精品課；09年申報(bào)市級(jí)精品課。課程建設(shè)內(nèi)容 按照課程評(píng)估體系進(jìn)行數(shù)學(xué)分析課程建設(shè)：1、 教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年教師使他們盡快過(guò)教學(xué)關(guān)；2、 教學(xué)內(nèi)容、方法和手段建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容在符合教學(xué)要求的同時(shí)注意引進(jìn)適合本專業(yè)的思想和方法，適當(dāng)引進(jìn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；3、 教材建設(shè)，在使用國(guó)家優(yōu)秀教材的同時(shí)編寫(xiě)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助教材；4、 機(jī)制建設(shè)，制定該課程的教學(xué)管理、教研活動(dòng)、聽(tīng)課、考試等相關(guān)制度加強(qiáng)機(jī)