廣東版小學(xué)四年級第二學(xué)期綜合實踐全冊教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期四年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃郭育紅一、基本情況分析四年級學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)以綜合實踐活動指導(dǎo)綱要、素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、

2、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨，以實踐為核心，以活動為載體，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。三、綜合實踐活動課程目標(biāo)總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等“五自”能力以及良好的個性品質(zhì)。具體目標(biāo)：1、

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動等一些基本常識。3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。四、具體工作1、學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書綜合行學(xué)習(xí)的理論和實踐和新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動，對實施過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實踐活動，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。2、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題在教學(xué)中，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)問題的情境，播下問題的“

4、種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對自己生活中的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對課中的每一個環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。3 .開發(fā)資源，實踐體會一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進(jìn)行采訪、調(diào)查，聘請社會各界人士和家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。4 .積極反饋，實施評價這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價”這一塊，使綜合實踐活動贏得家長和社會的支持。評價從四個方面進(jìn)行：自我評價、小組評

5、價、指導(dǎo)老師評價或社會評價、家長評價。這種評價為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評價“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述，來達(dá)到評價的目的。五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：、1、扎實認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材，用好新教材。2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。3、把學(xué)生平時的生活實際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高

6、他們學(xué)習(xí)的興趣。4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。5、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。6、以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。7、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐

7、活動的實施水平。8、整合校內(nèi)課程與校外課程教育。六、具體安排第14周書香校園行動第57周媽媽的節(jié)日第78周學(xué)生奶第8-11周追擊雙休日第12、13周可怕的“白色污染”第14、15周家用電器第16、17周剪紙藝術(shù)第18、19周身邊的動物（2課時）一、書香校園行動教學(xué)目標(biāo)1 .激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。2 .幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。3 .能夠提高讀寫能力，夯實文化底蘊(yùn)，陶冶情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)重點1 .自主性原則。尊重學(xué)生的意愿，可以根據(jù)興趣、愛好，組建

8、活動小組。在活動中充分發(fā)揮個體與小組的能力作用。2 .發(fā)展性原則?；顒訌脑O(shè)計到實施，都著眼于學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在活動中，豐富對感恩內(nèi)涵的認(rèn)識。活動評價強(qiáng)調(diào)多元價值取向，讓每一位學(xué)生都能享受成功的喜悅。3 .實踐性原則?；顒右詫嵺`為主要形式，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受讀書的快樂，學(xué)習(xí)知識，拓寬視野，收獲成長。教學(xué)課時:4課時教學(xué)過程：第一課時了解閱讀教學(xué)目的1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識讀書的作用，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生正確地選擇好書，養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣3、在班級中形成良好的讀書氛圍。教學(xué)過程一、引入：香校園行動，我們在書香中成長。爸媽媽經(jīng)常說，我們是永遠(yuǎn)都長不大的小不點。其實呀，我們正在悄悄

9、地長大。我們學(xué)知識，知識越積越多。我們練本領(lǐng)，本領(lǐng)越練越強(qiáng)。上學(xué)后，我們認(rèn)識了好多好多的字。我們還擁有了一位共同的朋友。這位朋友不會說話，但它卻能告訴我們很多很多知識。讓我們一起大聲喊出這位朋友的名字，他就是（全班）書。二、我和書的故事1、一本好書能帶著我們暢游絢麗多姿的知識世界，能領(lǐng)著我們探索古今中外的奇聞趣事；一本好書能幫助我們明辨是非，分清美丑。一本好書還能幫我們指明生活的方向，教給我們做人的道理。2、同學(xué)們，我們和書交上了朋友，你和書之間一定發(fā)生過一些令你難忘的事情吧？讓我們一起來說說自己和書的故事吧。（小組交流）書是人類進(jìn)步的階梯，從書中我彳門認(rèn)識了<<白雪公主>&

10、gt;，知道了<<十萬個為什么>>,明白了鋼鐵是怎樣煉成的>>。書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。俗話說，天才來自勤奮！書也是許許多多名人的朋友，他們愛讀書，會讀書，是讀書讓他們成材，讓他們?nèi)〉梅欠驳某删停F(xiàn)在就讓我們走近名人，看看名人勤奮讀書的故事吧四、讓我們感受到古人讀書多么勤奮古今中外，多少名人為留下了有關(guān)讀書的名言警句，你能說出幾句與大家共勉嗎五、好書推薦：看來同學(xué)們通過自己的閱讀，真的積累了很多知識??！我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學(xué)生讀呢？下面有很多同學(xué)要把自己

11、讀過的好書介紹給大家，讓我們仔細(xì)聆聽吧！六、小結(jié)：同學(xué)們讀過的書真不少，有些同學(xué)都快成了小小藏書家了！是啊,讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。同學(xué)們，熱愛書吧，它會使我們的生活更豐富，更幸福。營造書香校園，打造書香班級。讀最經(jīng)典的書，做有根基的人。誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明。與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。第二課時閱讀在行動教學(xué)目的1、讓學(xué)生在好書推介活動中認(rèn)識更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實際運(yùn)用到課外閱讀中。3、向?qū)W生推薦有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章，通過對這些課外閱讀，學(xué)生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化，達(dá)到教

12、學(xué)延展的目的。重點：指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實際運(yùn)用到課外閱讀中過程:一、推薦文章引入指導(dǎo)1、引入語：我們曾收集過不少的名人名言，高爾基說過書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說過沒有了書籍就像生活沒有了陽光”從中，我們可以看出書的確是好東西！既然是好東西就應(yīng)該向大家推薦，和大家分享！2、請12位同學(xué)把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。3、同位互相推薦好文章。二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書方法1、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章，讓學(xué)生想想為什么老師會推薦一組這樣的文章。2、提問：沒有老師的幫忙你準(zhǔn)備怎樣讀懂它呢？3、過渡：其實讀書的方法有很多，我們語文課內(nèi)也學(xué)過不少，同學(xué)們能把它們找出來嗎？4、以四

13、人小組為單位，討論讀書方法。5、生匯報討論所得。6、小結(jié)。三、運(yùn)用讀書方法進(jìn)行課外閱讀1、學(xué)生運(yùn)用讀書方法閱讀教師推薦的一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章。2、學(xué)生匯報讀書所得。3、小結(jié)：真高興！同學(xué)們能運(yùn)用學(xué)到的讀書方法進(jìn)行課外閱讀，更多地感受到中華傳統(tǒng)第三課時社會實踐讀書匯報教學(xué)目標(biāo)：1.交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識。2.總結(jié)讀寓言故事的方法。3.讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)重點、難點：交流中體會到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：一見如故說起寓言，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事來說明一個道理或教訓(xùn)。提示：寓言是一種帶有勸諭性

14、的小故事。最近，我們讀了什么書？請同學(xué)匯報二、一睹為快自我發(fā)現(xiàn)1、哪些寓言故事非常熟悉？你讀過哪些故事？和你的書香小隊成員合作讀一讀講一講其中的一個故事，好嗎？2、集體交流、展示3、在沒有讀過的這些故事中，哪個故事題目最吸引你？讀讀題目，猜猜故事情節(jié)，看看與你想的是否一樣？三、邊讀邊聊汲取營養(yǎng)1、說說人物在這些（讀過或聽過的）故事中，你喜歡或討厭哪些人物？為什么？2、交流心得：例故事中：亡羊補(bǔ)牢中的牧羊人；裝病的獅子中的狐貍3、小結(jié)：通過交流，我們知道書中的很多故事，反映的生活經(jīng)驗豐富多彩。這些經(jīng)驗源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力所在。4、交流讀書感受。四、拓展延伸激發(fā)興趣

15、伊索寓言寓言還有許多值得向大家推薦的地方：文化的光輝。最后讓我們共勉一句：課內(nèi)得法，課外活用。好文章向大家推薦。1、故事中人物的語言幽默夸張，生動、形象地再現(xiàn)人物的性格特征。（如蟬和狐貍中的狐貍，它的語言再現(xiàn)了它的狡猾、愛說奉承話的特點。）2、不同的故事中相同的人物形象有著不同的性格。（如狼和小羊中的小羊是弱小的，小羊和狼中的小羊是智慧的。）3、意猶未盡特別推薦有人說寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大的多的東西。也有人說寓言是一座獨特的橋梁，通過它，可以從復(fù)雜走向簡單，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活

16、的內(nèi)在意義。寓言很美，美在簡潔，美在內(nèi)涵，美在語句。養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。如果是自己的書，可以在書上圈圈劃劃，也可以在書上隨手記下自己的感想和體會。如果是借來的書，就要在自己的讀書筆記上作記錄，也可以自制讀書卡片，抄寫點明故事寓意的語句，采用多種方式留下自己讀書的痕跡。二、媽媽的節(jié)日教學(xué)要求：1、知道媽媽的節(jié)日是什么時候？2、 了解媽媽平時的興趣和愛好。3、懂得媽媽的關(guān)心和照顧，用自己的實際行動孝敬父母教學(xué)重難點：1、用自己最喜歡的方式，為媽媽慶祝節(jié)日。2、學(xué)會關(guān)愛媽媽。教學(xué)課時：4課時教學(xué)過程：第一課時了解自己的母親教學(xué)內(nèi)容：了解自己的母親。教學(xué)目的：1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的

17、偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。2、我們怎樣向媽媽表達(dá)自己的感激之情。教學(xué)重點：讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。教學(xué)難點：我們怎樣向媽媽表達(dá)自己的感激之情。一、談話引入。媽媽是我們最親近的人。我們從小就享受著媽媽對我們的關(guān)心和照顧。我們了解自己的媽媽嗎？我們怎樣向媽媽表達(dá)自己的感激之情呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)，了解自己的母親。二、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。媽媽的年齡：媽媽最喜歡吃的東西：媽媽最喜歡做的事情：媽媽最大的心愿：三、根據(jù)自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情：時間：事情：我的感受：四、和媽媽談?wù)勑?，進(jìn)一步了解媽媽的生活和

18、工作，把情況記錄下來：五、觀察媽媽一天的作息時間、工作和家務(wù)的情況，并做好記錄六、現(xiàn)在你對自己的媽媽有了哪些新的了解呢？七、課堂小結(jié)。八、作業(yè)：完成書上的填空。第二課時關(guān)于母親節(jié)教學(xué)內(nèi)容：了解自己的母親。教學(xué)目的：1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機(jī)會表達(dá)自己對母親的祝福。2、用自己的雙手做心意卡送給媽媽。教學(xué)重點：讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機(jī)會表達(dá)自己對母親的祝福教學(xué)難點：用自己的雙手做心意卡送給媽媽。一、檢查上節(jié)作業(yè)。二、檢查學(xué)生對母親節(jié)的了解情況。三、講述母親節(jié)的來歷。母親節(jié)起源于美國。1906年，美國費(fèi)成安

19、娜.賈薇絲的母親不幸去世，她悲痛萬分。在次年母親周年忌日，安娜小姐織了追思母親的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達(dá)對自慈母的感激之情。1913年，美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。這一舉措引起世界各國紛紛紛仿效。四、分小組討論：我打算怎樣向媽媽表達(dá)母親節(jié)的祝福？用巧手讓媽媽開心一笑1、畫蛋寶寶2、做一道“愛心菜”3、為媽媽畫一張像4、寫出媽媽的評價五、各小組匯報討論情況，然后把你的想法寫下來。六、想讓媽媽一進(jìn)家門或者一打開冰箱就有一個驚喜嗎？其實用一個簡單的辦法就可以做到，媽媽會被這種細(xì)節(jié)所感動。七、小實踐：你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來為媽媽做一道

20、“愛心菜”吧。八、動手畫：在我們的心中，媽媽是最漂亮的人，用畫筆為媽媽畫一張像吧！畫好了送給媽媽，她一定會非常高興。九、動手操作：用一些卡紙、彩紙、彩帶、彩筆、毛線等手工用品，做一張“心意賀卡”在母親節(jié)那天送給媽媽，并寫一首小詩來表達(dá)自己對媽媽的深情厚意。媽媽，感謝您媽媽，感謝您帶我來到這個美麗的世界。因為有了您，我才能每當(dāng)我的時候，您總是每當(dāng)我的時候，您總是O您教我，教我。您為了我。媽媽，等我長大了，。媽媽，我愛您。第三、四課時交流展覽會，體驗大行動教學(xué)內(nèi)容：交流展示會，體驗大行動。教學(xué)目的：1、讓學(xué)生自己對母親的了解進(jìn)行交流，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機(jī)會表達(dá)自己對母親的祝福

21、，看誰對母親最了解。2、心意卡送給媽媽的展示會。教學(xué)重點：讓學(xué)生自己對母親的了解進(jìn)行交流，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機(jī)會表達(dá)自己對母親的祝福,看誰對母親最了解。教學(xué)難點：心意卡送給媽媽的展示會。一、指名讀讀上次寫給媽媽的詩歌。二、評比誰的寫得好。三、新課。在班上開一個“交流展覽會”，把自己收集、調(diào)查的資料展示出來，以各種形式表達(dá)自己對母親的尊敬。當(dāng)然，也可以請家長到課堂參加活動。四、收集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上并展示出來。五、討論：怎樣看待媽媽對自己的批評？六、每天幫媽媽做一件事情，堅持半個月，并寫出體驗日記。日記內(nèi)容可以為:1、擦桌子。、拖地板、洗茶具。4 、洗衣服。5、

22、洗碗筷。清冰箱喂貓狗。8、澆花水。9、學(xué)做飯。10、學(xué)炒菜11、清爐具12、擦玻璃。13、整理床鋪14、整理衣服。15、學(xué)種花七、課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)媽媽的節(jié)日，了解媽媽,讓我們懂得從小要孝敬媽媽，聽媽媽的話，作媽媽的好幫手。三、學(xué)生奶教學(xué)要求：1、了解小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶？2、知道喝學(xué)生奶對小學(xué)生的成長有什么作用？3、進(jìn)行實踐調(diào)查學(xué)生奶的來由，并知道注意什么問題?教學(xué)重難點：了解學(xué)生奶的來由和用處。課時安排：3課時第一課時小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶一、談話引入：小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，青少年一代的健康成長關(guān)系著民族興衰和人類的未來。國家領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心青少年的成長，提出在學(xué)校開展飲用“學(xué)生奶”的活動。

23、專家認(rèn)為：常喝牛奶可以強(qiáng)身益智。同學(xué)們，你們喝過學(xué)生乃嗎？對學(xué)生乃又有多少認(rèn)識呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶。二、小調(diào)查：我們要對學(xué)生奶進(jìn)行大搜查，你想了解什么問題？你打算怎樣調(diào)查呢？三、小組討論：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該喝學(xué)生奶？采訪一下家長、社會人士、同學(xué)等人對學(xué)生奶的看法。做好以下的記錄：被訪問人：訪問日期：訪問主題：訪問記錄：記錄人：小組評價：四、為什么我國要推行學(xué)生奶呢？請你根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果，寫一分調(diào)查報告。五、自己的調(diào)查結(jié)果滿意嗎？說說你在調(diào)查過程中有什么感受?第二課時學(xué)生奶從哪里來?談話引入。出示課件：讓我們參觀牛奶廠吧。思考題：1、學(xué)生奶從哪里來的呢？2、它的制作過程是怎樣

24、的呢?3、參觀時要做好參觀計劃：參觀時間：要攜帶的物品：（如不能亂碰牛奶廠的機(jī)器等。）參觀地點：參觀目的：4、參觀牛奶廠要注意什么呢?三、同學(xué)們，把你的所見所聞寫下來好嗎?四、小組討論:魯迅說：“牛吃的是草，擠的是奶。"你怎樣理解這句話？跟同學(xué)交流一下。五、寫一寫你對這句話的理解。六、檢查學(xué)生理解情況。第三課時為學(xué)生奶出謀劃策一、板題。理解題目。二、進(jìn)行小調(diào)查：1、最受歡迎的學(xué)生奶的品牌是：2、最喜歡的牛奶口味是：3、對學(xué)生奶的其他要求：三、學(xué)生奶一周的飲用怎樣搭配更科學(xué)，更有營養(yǎng)呢？請你為班里的同學(xué)設(shè)計一周的學(xué)生奶套餐四、小實踐：現(xiàn)在市場上有那些學(xué)生奶的宣傳口號，我們一起收集一下。

25、五、把你最喜歡的一款學(xué)生奶的包裝剪貼或畫下來，說說他有什么地方吸引你。六、動手設(shè)計一個學(xué)生奶新包裝的模型，送給牛奶廠的叔叔做參考七、牛奶除了營養(yǎng)價值高，還有很高的藥用價值，你能舉出一些例子來嗎？八、課堂小結(jié)。四、追擊雙休日教學(xué)要求：1、追擊雙休日，了解雙休日開展哪些有益的活動2、向同學(xué)介紹你平時的雙休日是怎樣安排的。3、進(jìn)行社會調(diào)查，采訪幾位成年人的雙休日情況4、知道怎樣才能過好一個愉快而有意義的雙休日教學(xué)重難點:學(xué)會怎樣過一個愉快而有意義的雙休日課時安排：3課時教學(xué)過程:第一課時雙休日面面觀一、談話引入：每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是書本沒帶，就是作業(yè)沒完成。許多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，

26、精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為“星期一綜合正”。為什么在雙休日同學(xué)們的閑假時間多了，反而帶來這些消極的影響？如何有效地利用閑假時間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個迫切需要的問題。二、提出問題，讓學(xué)生思考討論：1、小討論：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？2、你在雙休日的時間和活動內(nèi)容主要由誰來支配?三、把你上一個雙休日的主要安排寫下來。周六周日四、小調(diào)查：你想了解別的同學(xué)是怎樣度過雙休日的嗎？參考P22的調(diào)查表，自己制定一個小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他年級的10位同學(xué)。五、收回的調(diào)查表，你準(zhǔn)備怎樣處理？你的統(tǒng)計方法是怎樣的？六、對統(tǒng)計結(jié)果的分析的你的結(jié)論：第二課時我理想的雙休日、說句心理話一、板題

27、、釋題。二、思考題：1、雙休日你過得滿意嗎？說一說你過得最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。小組匯報。三、將調(diào)查中你最滿意的家庭雙休日講給大家聽。我所期盼的雙休日是這樣安排的：較理想的安排：較合理的安排：四、討論：1、理想的雙休日，應(yīng)如何協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系？怎樣度過雙休日才更有價值、更有意義？利用雙休日我們可以為家人或社區(qū)做哪些有意義的事?2、許多成年人在雙休日暴飲、暴食、貪睡，星期一上班無精打采,你如何評論？3、設(shè)計你家的雙休日：要求制定詳細(xì)的活動項目、時間安排等。五、通過對雙休日的調(diào)查討論，把你的心里話寫下來，與父母或老師交流。爸爸、媽媽,老師，我想對您說:r六、你在這次活動的最大收獲是

28、什么?五、可怕的白色污染教學(xué)要求：1、 了解目前社會環(huán)境中的“白色污染”情況。2、進(jìn)行社會調(diào)查，了解本地區(qū)有哪些白色污染的現(xiàn)象。3、從我做起，積極想辦法消滅白色污染。教學(xué)重難點：從小學(xué)會保護(hù)環(huán)境，消滅白色污染。課時安排：4課時教學(xué)過程第一、二課時了解“白色污染”、考察“白色污染”一、談話引入：讀題，理解什么是白色污染？你平時看到的“白色污染”有哪些？二、關(guān)于“白色污染”，你想知道一些什么問題呢？三、小調(diào)查：組成調(diào)查小隊，進(jìn)行調(diào)查了解“白色污染”的情況。第一小組：通過看書、上網(wǎng)查詢什么是“白色污染”，了解“白色污染”對人類的危害性。第二小組：到餐廳、酒家調(diào)查使用發(fā)泡飯盒情況，每天用量多少？每年用

29、量多少？第三小組：到菜市場、超市調(diào)查塑料包裝袋的使用情況。第四小組：到河流、湖邊、路邊觀察“白色污染”的情況。四、問一問媽媽、爸爸和家里其他人對使用一次性塑料產(chǎn)品有什么樣的想法。媽媽的看法：爸爸的看法：家里其他人的看法：五、組織學(xué)生對學(xué)校進(jìn)行“白色污染”的調(diào)查。六、實踐活動：調(diào)查一下本班同學(xué)使用塑料食品包裝袋的情況，一天要用掉多少個塑料袋？學(xué)校一共有多少個學(xué)生，每天一共要用掉多少個塑料袋？一個星期、一個一年又要用掉多少個塑料袋？如果一個塑料袋的面積大約是4平方分米，如將塑料袋鋪開，請你計算一下學(xué)校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？第三、四課時分析“白色污染”、消滅“白色污染”一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。二

30、、通過觀察、調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)“白色污染”確實嚴(yán)重，它們對環(huán)境和人的身體健康都有極大的危害，因為：（請你們寫出原因。）三、小組討論：為什么“白色污染”會這么嚴(yán)重？把討論結(jié)果寫下來。四、辯論題：“政府應(yīng)不應(yīng)該禁止使用塑料袋？”五、與同學(xué)寫一分倡議書，號召家庭、學(xué)校和社會共同努力，消滅“白色污染”。六、實踐活動：以小組活動為單位，對校園的“白色污染”進(jìn)行清理。八、設(shè)計幾句治理“白色污染”的公益廣告，如：1、地球是我家，凈化靠大家！2、少用一個塑料袋，多盡一份環(huán)保心！九、課堂小結(jié)：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了可怕的白色污染，使我們了解了“白色污染”對人體的危害性，以后，我們在生活中要注意保護(hù)好周圍的環(huán)境，才能健康

31、成長。六、家用電器活動的要求1、學(xué)會使用家用電器，增強(qiáng)安全意識。2、 了解安全用電的基本常識。3、會閱讀家用電器說明書，掌握收音、錄音機(jī)、電視機(jī)、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)等家用電器的一般使用方法。4、了解家電的發(fā)展與變化過程。5、形成環(huán)保意識。6、培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀。活動難點使用家電時的安全問題。課時安排四課時第一課時我是家電迷一、引入：1831年法拉第發(fā)現(xiàn)了電，1849年愛迪發(fā)明了電燈，1923年約翰.貝德發(fā)明了電視隨著家電和逐步普及，家電給千家萬戶帶來了便利，人們在享受科技成果和現(xiàn)代物質(zhì)文明的同時，社會家電正在影響著地球人類的生活。二、活動調(diào)查我家的家電視聽用品廚房用品通信用品其他三、討

32、論：世界著名的家電企業(yè)都非常注意保護(hù)自己的品牌。他們?yōu)槭裁匆@樣做？四、把你知道的國產(chǎn)家電品牌的名稱寫下來。五、小調(diào)查調(diào)查幾個家庭的使用情況或家電商店的銷售情況，看看國產(chǎn)家電和進(jìn)口家電銷售、使用比例。調(diào)查數(shù)據(jù)說明了什么？六、討論現(xiàn)在許多國產(chǎn)家電品牌的質(zhì)量和功能并不比進(jìn)口家電，如冰霜、彩電等。盲目地崇拜進(jìn)口家電不是理性的消費(fèi)觀，你喜歡國產(chǎn)家電還是進(jìn)口家電？為什么？第二課時家電與生活一引入。二、你家中最常用的家電是什么？它給你的生活帶來什么便利?三、討論。1、如果沒有家電，我們的生活將會怎樣?2、家電對我們的生活有什么危害？如電視機(jī)是否會產(chǎn)生輻射；使用空調(diào)有什么弊端，空調(diào)對我們生存的環(huán)境會產(chǎn)生哪些

33、危害等。3、把你最感興趣的新式家電介紹給大家。小資料(1)、家電噪音危害健康。(2)、廢舊家電危害極大。4、開展關(guān)于廢舊家電的辯論會：家電要不要按壽命年限報廢？5、廢舊家電的處理應(yīng)該是：6、為了將家電的危害減到最低，請同學(xué)們寫一份關(guān)于廢舊家電處理的倡議書。第三、四課時家電的變化與發(fā)展i、導(dǎo)入。二、匯報：將向爺爺、奶奶或爸爸、媽媽，了解到10年前家中有哪些家電講出來，最好能講一講它們的外形，是怎樣使用的。三、舉例說明家中有哪些家電，它們又是怎樣使用的。四、對照過去和現(xiàn)在家電的變化，它們的變化說明了什么?五、小調(diào)查：去大型家電商場了解一款新型的高級家電，如等離子彩電、可視電話等，請業(yè)務(wù)員介紹該家電

34、在電子、音響方面有新功能。六、把你了解到的新電話介紹給大家。七、小實踐：動手做一做1、把家里VCDM或DVDM和電視機(jī)、功放機(jī)、喇叭等重新連接，做一個家家庭影院。視頻與電視機(jī)相連接。音頻與功放相連接，功放機(jī)與喇叭連接。要求：使VCDM或DVDM的播出節(jié)目用電視機(jī)放出來，聲音不可以通過電視播放出來，也可以通過功放機(jī)播放出來，電視機(jī)的節(jié)目通過功放機(jī)放出來。2、用數(shù)碼相拍照片，把照片貯存到計計算機(jī)，與共同欣賞。七、剪紙的藝術(shù)活動目標(biāo)：1、知道紙塑作品的基本材料和日常應(yīng)用，掌握刻紙、剪紙的一些基本方法，能設(shè)計和幾種紙質(zhì)工藝品和紙塑作品。2、認(rèn)識一些簡單的設(shè)計，并用圖樣進(jìn)行簡單的作品設(shè)計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。3、通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對剪紙藝術(shù)的初步認(rèn)識。4、認(rèn)識我們中華民族傳統(tǒng)的文化，增強(qiáng)民族自豪感?；顒又?、難點：能正確地使用剪紙工具進(jìn)行剪紙，并用圖樣進(jìn)行簡單的作品設(shè)計?；顒訒r間：四課時第一課時了解剪紙一、引入：小朋友，你聽過剪紙嗎？它是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。千百年來，它以獨特的民族風(fēng)格，流傳祖國各地，經(jīng)久不衰。二、出示剪紙，讓學(xué)生欣賞，并說說這些剪紙表達(dá)了什么。三、猜一猜，這些剪紙各是什么名稱。四、交流匯報你曾在哪些地方見過剪紙？你覺得剪紙有哪些作用？五、聽老師講有關(guān)剪紙的故事。六、說一說，如果你知道剪紙的其他故事，講給大家聽一聽。七、給剪紙分類。八