班主任如何處理在校學(xué)生的意外傷害事故

1、班主任如何處理在校學(xué)生的意外傷害事故 當(dāng)前，安全問題已經(jīng)成為學(xué)校教育的頭等大事，雖然安全措施不 斷規(guī)范， 安全意識大大增強(qiáng)，但在這個交通發(fā)達(dá)、交往頻繁、復(fù)雜多 變的現(xiàn)代社會中， 未成年學(xué)生在校意外傷害事故總是難免發(fā)生。那么，當(dāng)事故發(fā)生后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)如何正確全面地思考， 如何公正合 理地處理呢？根據(jù)有關(guān)理論法規(guī)，結(jié)合處理事故的經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為， 處理在校學(xué)生意外傷害事故，應(yīng)抓好以下幾個環(huán)節(jié)：一、盡早發(fā)現(xiàn)，及時救護(hù)在校學(xué)生事故發(fā)生后，我們千萬不能麻痹大意，覺得學(xué)生撞了一 下或碰破點(diǎn)皮，沒什么大不了，因此不當(dāng)回事。其實(shí)，有的事故雖然 表面看沒造成什么傷害，卻有可能隱含著像 “內(nèi)臟出血 ”等生命危

2、險，因此，我們每一個學(xué)校教育工作者， 對所有在校學(xué)生的意外傷害事故， 不管小傷大傷，都要高度警惕，高度負(fù)責(zé)，盡早發(fā)現(xiàn)傷害情況，盡快 組織送醫(yī)院治療或搶救。因?yàn)槔蠋煵皇轻t(yī)生，不能準(zhǔn)確判斷傷情，所 以該不該治，怎樣治，要由醫(yī)生說了算。如果發(fā)生的是重大事故，那 么在搶救的過程中，學(xué)校還要派教師守護(hù)，以便及時了解搶救情況。 這既關(guān)系到搶救效果， 也關(guān)系到日后對事件的處理。如果因?yàn)槿藶榈?原因而延誤了搶救的最佳時間，造成小傷變大傷等其他嚴(yán)重后果， 則 學(xué)校是要負(fù)責(zé)任的。二、通知家長，報告上級 未成年學(xué)生在校出了事，在搶救的同時，我們要在第一世紀(jì)通知 家長，千萬不能隱瞞事實(shí)或遲遲不告知家長。 如果是學(xué)生之

3、間引起的。1傷害事故， 那么當(dāng)事人的家長都應(yīng)立即通知到。 在通知家長是還要注 意通知的方式，要考慮家長的心理承受能力。事關(guān)傷殘、甚至死亡的 事，放在誰身上都會無法接受。因此，通報家長之前要研究通報的方 式、通報的措辭以及請誰去通報等問題， 以便讓家長有一個逐漸適應(yīng) 的過程。其次，學(xué)生在校發(fā)生了意外傷害事故， 班主任還要主動逐級 向上級主管部門報告。三、保護(hù)現(xiàn)場，調(diào)查取證在校學(xué)生意外傷害事故發(fā)生后，教師、學(xué)生往往都忙著搶救受傷 學(xué)生，而顧不上考慮現(xiàn)場保護(hù)問題。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先應(yīng)提醒并組 織師生，在保證搶救的前提下，要盡可能完整地保護(hù)好現(xiàn)場，造成不 能為了推卸責(zé)任，破壞現(xiàn)場，甚至偽造現(xiàn)場。因破壞

4、或依靠現(xiàn)場而想 推卸責(zé)任，到頭來唑使事態(tài)更加復(fù)雜化， 從而使學(xué)校承受更大的責(zé)任， 遭受更大的損失。 其次，事態(tài)嚴(yán)重的要請公安局或其他政府有關(guān)部門 的賤賣一起參加調(diào)查取證。四、各方協(xié)調(diào)，防止新傷在校學(xué)生重大傷害甚至死亡事故發(fā)生，無論落在誰頭上，都無法 冷靜，家長情緒激動，說話不講道理，甚至動手動腳都在情理之中。 因此，在處理事件時，要保護(hù)好與傷害事故有關(guān)的教師和學(xué)生，對被 傷害學(xué)生家長進(jìn)行曉之以法， 動之以情的規(guī)勸、 協(xié)調(diào)和教育， 促其冷 靜理智地思考問題，謹(jǐn)防新的傷害事故的發(fā)生。 如果是有雙方學(xué)生糾 紛，那么在處理時要分開協(xié)調(diào)。五、在情動人，以法處事。2人非草木，孰能無情。在校學(xué)生意外傷害事故

5、發(fā)生后，作為學(xué)校不能對事故或受傷害方冷淡低調(diào)、漠不關(guān)心。有的領(lǐng)導(dǎo)和老師認(rèn)為， 如果引發(fā)事故的主要原因在學(xué)生， 則學(xué)校還是少管為佳。 這種想法是 錯誤的。在校學(xué)生發(fā)生意外傷害事故，不管是大是小，不管學(xué)校是否 有責(zé)任， 學(xué)校都應(yīng)該對次事故和當(dāng)事人熱情關(guān)心， 對受害方表示同情 和慰問，對受害學(xué)生家長做好耐心細(xì)致的解釋和勸導(dǎo)工作，以便更好 地處理好事故，這也是我們學(xué)校和教師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。如果學(xué)生 因在校出事住院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任和有關(guān)教師，一定要組織去醫(yī)院 看望，了解病情，給受害學(xué)生應(yīng)能建立起良好的情感，有時即使學(xué)校 或教師有一定過錯，家長也會在一定程度上理解和原諒學(xué)校和教師， 從而為日后順利平和地處理事故打下良好的基礎(chǔ)。 反之，事故發(fā)生后， 學(xué)校和教師不聞不問， 冷漠處之， 原本家長對事故的發(fā)生表示理解和 原諒的，也會因情感受到冷落和傷害， 而把責(zé)任強(qiáng)加到學(xué)校和教師關(guān) 上，進(jìn)而三番五次到學(xué)校大吵大鬧，或在社會上妥善處理，