蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《送東陽(yáng)馬生序》演示課件_百_第1頁(yè)
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三、寫(xiě)序目的篇末點(diǎn)題， 交代主旨。 小結(jié) 一、本文的啟示 “業(yè)精于勤荒于嬉”，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，是我 們每一個(gè)學(xué)生的光榮任務(wù)，專(zhuān)心向?qū)W，讀書(shū)有 得，胸中自有真樂(lè)。宋濂尊師重道，不畏艱苦， 勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的精神是值得效法的。 二、立意深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán) 文章中心是“勸學(xué)”，通篇圍繞這一重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)， 開(kāi)頭提出“嗜學(xué)”，接著敘述“力學(xué)”，然后說(shuō) 太學(xué)生學(xué)習(xí)條件之優(yōu)越，最后歸結(jié)到學(xué)生“善 學(xué)”，脈胳分明，前后呼應(yīng)，有力表現(xiàn)了激勵(lì)太 學(xué)生學(xué)習(xí)的中心思想。 三、對(duì)比突出中心 四、句子成分省略 省略主語(yǔ)的原因: 1.文言文里，在不影響語(yǔ)意表達(dá)的情況下，往往省 略某些句子成分，使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔精煉。本文作者 自敘經(jīng)歷，省去一些句子的主語(yǔ)，不會(huì)發(fā)生歧解， 所以主語(yǔ)“余”一般省去。(承前省和蒙后省，本文 屬前種 2.文言文里，第三人稱(chēng)代詞一般不用作主語(yǔ)，凡是 現(xiàn)代漢語(yǔ)需要用主語(yǔ)“他”“他們”的地方，在文 言文里就只重復(fù)用名詞，或者省略主語(yǔ)。 如:(先達(dá)未嘗稍降辭色。 (馬生撰長(zhǎng)書(shū)以為贄。 與之論辯，(馬生言和而色夷。 (馬生自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。 作業(yè) 課后練習(xí)一、二、三。

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